1健康促进学校验收011健康教育教研活动记录表文档格式.docx
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1.倾听生命的声音,感受生命的神奇,了解男孩与女孩的不同,共享生命的美好。
2.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话,充满自信,演绎平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等,学习保护自己。
培养学生良好的生活、卫生习惯。
4.感受劳动的乐趣,学习用双手创造美好生活。
三、提高质量的措施:
1.
开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动,在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动,树立学习的榜样,激发学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段,如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境,并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5.与家长紧密联系,创设良好的教育大环境,共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动,鼓励学生说出自己的心里话,活出自己的精彩人生,培养学生的自信心。
集体备课
健康组全体教师
4
2016年9月13日上午
一楼教师办公室
第一课人体需要的营养素
一、组织教学,师生问好。
导语,宣布课的内容:
同学们,信天我们这节课来讨论一下我们人体所需要的营养素,所谓营养素就是食物经过消化吸收,被人体利用的各种营养物质。
二、新授:
1、人类为了维持生命和健康,保证生长发育和从事各项活动而摄取,利用食物的综合过程叫营养。
而我们经常说的“吃得好,就是营养好”的看法是不全面的。
2、营养素,我们人体所需要的有有蛋白质,脂肪、糖、无机盐、维生素和水六类,它们的主要功能是构成身体组织。
调节生理功能和供给能量。
←糖类→
←脂肪→
←蛋白质→
←无机盐→
←水→
←维生素→
3、营养素的功能:
①、蛋白质:
是生命的基础,是构成细胞的主要成份,人体的肌肉、骨血液、内脏、皮肤等都是这蛋白质组成的。
儿童的生长发育更离不开蛋白质。
②、脂肪:
脂肪是构成身体组织的重要成分。
细胞和脑、神经组织中都有脂肪或脂肪化合物。
脂肪主要来源于动物、植物、食物。
③、糖:
是人体能量的主要来源,是构成身体组织的生要部分,细胞血液和神经组织中都有糖,糖能帮助肝脏解毒,保证身体糖的供给。
一、④、无机盐⑤、维生素⑥、水4、热能
2016---2017学年度1学期类别:
2016年11月5日上午
第一课:
运动系统
教学目标:
通过教学,使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准,常见疾病以及保健。
重点:
疾病及保健
难点:
内脏结构
教具:
投影,多媒体教室
新课导入:
NBA篮球比赛片段欣赏
图片展示——体育与健康,力与美
一、构造与功能
1、骨骼和肌肉群
让学生边听讲解边在自己的身体上触摸相关肌肉标志
骨骼标本
2、功能;
⑴支持作用
⑵保护作用
⑶运动作用
3、运动系统发育男女生的差异
二、运动系统健康的标志
1、主观标志(自我感觉标志)
2、客观指标
三、常见疾病与健康的维护
1、骨折
教授学生三角巾、绷带使用基本方法,手臂骨折的固定方法
2、脊柱侧弯
四、健康维护原则
1、注意合理饮食
2、坚持运动适度
3、注意良好的体态
站、行、坐、卧
2016年10月4日上午
第二课:
内脏器官
一、构造和功能
挂图演示:
1、呼吸系统
2、消化系统
3、泌尿系统
4、生殖系统
(多媒体《非常青春》部分)
二、内脏器官健康的标志
1、呼吸系统:
三、常见病与健康维护
1、急慢性扁桃体炎
2、哮喘
3、龋齿
4、蛔虫症
5、遗精和痛经
四、内脏器官的健康维护
⑴保证一日三餐有规律
⑵吃饭时避免大量饮水和过度喝饮料
⑶专心吃饭
⑷坚持饭前洗手,饭后散步
⑸不要带不良情绪吃饭
2016--2017学年度1学期类别:
2016年10月18日上午
第三课:
循环系统
通过教学,使学生了解到人体循环系统是由心血管系统和淋巴系统组成。
以及循环系统健康的标准,常见疾病以及保健。
广告《六十岁的年龄,三十岁的心脏》引入新课。
(演示)
1、心脏、血液、心血管系统
心血管系统由心脏、动脉、毛细血管、静脉组成
心脏是循环系统的中心,主要功能是泵血。
心的基本结构
2、淋巴系统的结构和功能
二、循环系统健康的标志:
1、脉搏:
70~80次/分;
60-90次/分(安静时)
2、血压:
80-120毫米汞柱
3、体温:
37℃
4、心电图:
5、血常规:
6、血液生化:
7、淋巴系统检查
1、青春期高血压
2、青春期贫血
四、循环系统的健康维护
1、生命在于运动
2、防治感染性疾病
3、有规律地生活
4、保证合理的营养
5、注意环境卫生
6、及时寻求医疗帮助
7、保持心理平衡
2016年11月8日上午
第四课:
人体感觉器官
通过教学,使学生了解人体感觉器官的基础知识。
近视
投影,眼睛模型,多媒体教室
一、感觉器官的结构与功能
1、眼
眼的构造和功能
2、耳
耳的基本构造和功能
3、鼻
鼻的构造和功能
4、舌
舌的构造和功能
5、皮肤
皮肤的构造和功能
二、人体感觉器官的健康标志
1、视力;
(1)视力正常
(2)视野检查和眼球运动正常
(3)光觉和色觉正常
2、听力
(1)听力正常
(2)无耳鸣和眩晕现象
3、嗅觉、味觉
(三个瓶子闻:
醋、水、酒精、)
三、感觉器官常见疾病与保健
1、近视
(投影演示、物理实验)
预防:
(1)充足营养不偏食,少食糖;
(2)课间休息
(3)注意读书写字距离和姿势;
(4)定期检查视力
2、沙眼
2016年11月22日上午
第五课:
人体的调节系统
通过教学,使学生了解调节系统的基础知识,通过师生的互动让学生感受人体是个有机的整体,具有很强的生理调节功能。
调节系统的基础知识
神经系统
动画《终极细胞战》片段引入:
人体是个有机的整体,具有很强的生理调节功能。
包括:
神经调节、内分泌调节、免疫调节
一、三大系统的构造和功能
二、调节系统健康的标志:
1、一般的健康状态
2、膝跳反射(演示)
3、角膜反射(演示)
4、各项检查(投影医院的检查单)
图片展示:
1、癫痫
2、呆小症
3、地方性甲状腺肿
4、艾滋病
四、人体调节系统的健康维护
1、学会科学用脑
2、注意饮食结构,不要随意进补
3、积极锻炼身体,提高抗病能力
2016年12月6日上午
第六课:
小学生急救基础知识
通过教学,使学生了解急救基础知识
急救基础知识
心肺复苏术
导入新课:
导入语:
人人与“急救”有关,因为谁都难免分发生一些危急情况,甚至意外伤害。
即使自己未受到病痛伤害,在工作和生活的环境中,在旅游出差的路上,有时也会遇到紧张突愕的场面,需要你伸出援助的手。
所以,学点急救知识实在是件重要而有意义的事情。
一、急救从家庭开始
美国每次年约有70万人死于心脏病急症,其中1/2是死于“医院外”,即在病人家中和送往医院的途中。
根据北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的时间内大量日常统计资料,88%的猝死发生在家庭。
对猝死的年龄分析表明,50~59岁这个年龄组占的比例最高。
一些其他的意外,诸如吃错了药,食物中毒,煤气中毒,小儿气管异物,老人噎食等,家庭也是最常见的发病环境。
因此,急救的“第一现场”是家庭。
做好家庭急救,对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用。
二、让生命重现辉煌
例如急性心肌梗塞的死亡病例中,约有1/2以上是死于发病一小时内。
究其原因是发生了严重的合并症。
所谓“第一目击者”就是病人身
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