人民版九年级思想品德全册教案Word文档格式.docx
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教材分析
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落.同时展开讲述了地球村的形成原因。
教学目标
1、了解地球概况和人类概况,准确定位自己的生活环境。
2、学习掌握地球“变小”的原因,从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面,但是从根本上还是科学技术的飞速发展
教学重点
1、地球村的形成原因
教学难点
1、中学生如何面对网络
2、对比古今通信方式,分析他们的优缺点
教学准备
教具学具
补充材料
地球仪、长城挂图、文学作品《论语》
教学流程
第一课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
设计意图
执教者个
性化调整
二、讲授新课
三、小结
四、课堂练习
一、新课导入
我们学习过地理知识,那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪,找同学说出对地球概况的一些基本认识,我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球,那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢?
今天我们共同来学习“地球村的形成”
1、展示地球仪
2、提出问题,让同学回答
3、教师总结学生回答,简要讲述地球概况,从感性角度对地球予以认识
4、让同学读课本P4—P5阅读两则材料,思考“天涯若比邻”的真正含义
提出问题:
你在学习和生活中如何使用网络?
电脑、网络对现代生活和社会发展的影响
2、让同学来分别展示小组的讨论成果,并适当的加以点评
一开始上课就把学生的热情拉回到课堂
分组讨论:
地球“变小“的原因
同学感悟:
1)随着现代科学的迅速发展,地球在人们的感觉中变小了,各国之间虽然距离遥远,但犹如近邻
2)通过网络,人们可以与世界上的其他地方便捷交往
学生两人一小组,任选一题进行讨论并汇报讨论结果:
A、交通工具的迅速发展,人类的行进速度大大提高
B、通信(讯)技术的更新换代,网络技术的全面运用和电脑的升级及普及
C.经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离
根本上是科学技术的飞速发展
从旧的知识入手,逐步引入到新的教学内容中
通过激烈讨论,每个同学在自己的小组展示自己的观点,避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。
积极讨论,锻炼思考问题能力和语言组织能力
板书设计
1.地球村的形成原因
2.地球村形成后对各国的影响
3.电脑、网络在当今社会生活中的作用
村里的生活很不错
第一单元第一课
第6——11页
本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼(资源问题南北问题文化问题环境问题),最后让同学为世界居民提出号召和建议.
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
村里的美好生活(经济、文化)
经济全球化及中国如何应对(相关政策、时事资料)
地球仪、著名人物挂图
第二课时
地球村一旦形成以后,就如同我们当前的每个村落一样,面临着生活的问题,地球村的生活怎么样呢?
我们今天来看它带给村民美好的生活
1、可以寻找一下歌曲,如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲
活动一:
阅读教材P6的两则材料,思考下面问题:
1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么?
2、人际范围的交往扩大产生哪些影响
活动二:
填表(P8)
思考两个问题:
选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因
二、展示挂图、物品(中国)并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物
经济全球化是当今世界经济发展的趋势,但是全球化不应该导致文化的单一,而应该是更加繁荣趋向多元化发展
认真聆听,学会欣赏
学生快速看资料,并思考刚才的问题
从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案
学生说出代表中国传统文化的人物和事物;
谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物
激发他们的热情,对地球村的生活充满渴望
能通过材料,培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥
客观看待我国在经济方面的国情,并培养民族自豪感
有利于弘扬传统文化,并扩大同学们的知识视野
1、邻里交往很方便
经济全球化
2、互通有无好处多
多元的世界文化和灿烂的中华文化
村里烦恼也不少
本课内容分析了地球村的烦恼(资源问题南北问题文化问题环境问题),最后让同学为世界居民提出号召和建议.
1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑,从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析
人类自己为了生活更美好”地球村”更文明,同学分组通过查2、阅资料提出合理建议
如何解决地球村的烦恼
地球村形成后对每个国家及个人的影响
地球仪、长城挂图、文学作品(《论语》最好)、著名人物挂图
第三课时
任何事物都是一分为二的,既然在上节课我们了解了地球村的美好生活,那难免的一些烦恼和问题我们也要客观看待,今天共同探讨地球村的烦恼
1、播放我国或者世界的最近几年的自然灾害(气候变化方面)
一、资源问题
地球是人类共同的家园,地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础,为了资源,不同国家和民族发生了冲突
讲述:
我国资源的现状:
自然资源总量大、种类多、但人均占有量少,开发难度大(相对短缺、严峻)
当前我国政府解决的方案就是:
实施可持续发展战略,搞好节能减排工作和发展循环经济
二、环境问题
因为工业化进程大加快,全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标
三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧,讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识
四、南北问题
地球村形成了,但是并非象我们想象的那么美好,发展中国家面临着更大的考验
五、问题的激化――战争
地球村的生活既充满希望和机遇,但也充满了危机和挑战
仔细看视频,思考视频反映了当前地球上存在哪些问题
列举:
人类为了争夺资源而引起的冲突(两伊战争、海湾战争、南非战争等)
思考:
我国被称为“地大物博”,但是现在也面临资源问题,我国资源短缺的原因有哪些?
当今政府的解决方案是什么?
活动:
看教材P13并思考相关问题;
讨论:
我国环境问题的表现有哪些?
我国为解决环境问题采取了哪些战略?
怎么对待文化差异?
如何防止文化迷失现象的发生?
学生结合世界历史知识谈自己的感受
以一次战争为例,具体说明战争给人类带来的危害。
从视频的角度引发同学的思路,给以直观的认识
培养对珍惜资源的感情
联系时事,培养对生活的观察能力
学会尊重别国文化,保护和弘扬中华传统文化
地球村的形成既是机遇也是挑战
文化这部分也可以单独进行一课时,或者结合第二课时里面的文化方面的单独组合
村里的烦恼也不少
1、资源问题
2、环境问题
3、文化问题
4、南北问题
5、战争的危害
中国的声音很响亮
1
第一单元第二课第一框
第19-20页
此节课通过新旧中国的对比,使学生感受到中国以充满自信和富有原则性的声音,得到了国际社会的理解、响应和支持。
通过相关时事材料的列举、讨论,使学生对中国的国际形象、重要地位产生感性认识,从而树立全球观念。
中国的声音响彻世界各地
国际社会关注中国的声音
制作“弱国无外交”、“中国在国际舞台上的表现”材料板
第1课时
1、师:
展示“材料板”。
同学们,展示的材料说明什么?
2、指导学生朗读P19“导语”
3、师:
当今中国以充满自信和富有原则性走向世界。
今天我们一起来学习“中国的声音很响亮”。
朗读课文导语
通过教师的引导,使学生置身于一个讲原则、负责任、守承诺的大国风范中。
4、师:
引导学生阅读P19的二、三自然段。
5、师引导学生思考:
①新中国为何能发出响亮的声音?
②中国的声音为何受到国际社会的认同?
阅读P20材料1~3,并根据内容思考和回答二个问题。
通过阅读材料,思考问题的形式,让学生感受到中国的综合国力增强、国际地位提高,发出的声音富有正义。
三、小结
6、师总结:
新中国在经济、科技和军事上取得了巨大成就大国地位日益提升,发出的富有正义和建设意义的声音,受到了国际社会的认同。
小组讨论:
感悟中国的声音很响亮和中国的大国风范。
通过讨论总结,使学生看得到一个中国是一个讲原则、负责任、守承诺的大国。
P20“想一想”
综合国力(领土、资源、经济、军事、外
中交等实力)
国中国的声音响彻世界各地原则立场(求和平、谋发展、负责任等表
的现)
声
音
很富有正义
响国际社会关注中国的声音
亮坚持原则
中国的大国地位
第一单元第二课第二框
第21-26页
第二框《中国的大国地位》是对第一框进一步说明,从中国“是最大的发展国家”、“是联合国安理会常任理事国”、“是贸易大国”三个方面,分析了为什么中国能够有这样的地位和和作用。
使学生了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战、增强忧患意识、树立全球观念。
“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事
国”、“是贸易大国”。
中国“贸易大国”(成就与挑战)
“改革开放以
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