四年级音乐下册第二单元《五十六朵花》教案文档格式.docx
- 文档编号:14062140
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:42.99KB
四年级音乐下册第二单元《五十六朵花》教案文档格式.docx
《四年级音乐下册第二单元《五十六朵花》教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级音乐下册第二单元《五十六朵花》教案文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?
(刘三姐)
2、师:
很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。
那么她到底有多聪明,老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
请同学们注意片中主要采用的演唱形式?
从影片中我们可以看出刘三姐……(聪明,有智慧)
4、师:
广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱歌就象爱自己的生命一样。
但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。
老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。
5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
6、师:
这段对歌的情绪怎样?
(风趣、幽默的,机智地骂了财主)
很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗?
是的,是蠢才。
知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。
三、学唱歌曲:
1、导入:
在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一唱?
2、听录音范唱:
(出示歌片,放录音范唱)
谁来说说歌曲的速度和情绪?
(中速、优美地、婉转地委婉动听地甜美柔和地)
3、再听,轻声随唱:
我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:
与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?
感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的
(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。
这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之处。
4、难点解决:
(1、2、3、4、依次出示)
下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”,把这些难点一一解决了。
这首歌中只有一小节3/4拍,按2/4的划拍方法,注意突出强拍。
唱时注意附点的韵味。
2)师:
(出示卡片)歌中还有一处
“哎”,老师也把它提出来,大家对照一下,有何不同?
划拍唱一唱。
这一旋律在影片中多次出现,这首歌曲算是一首主题歌。
3)师:
歌中还有一处易混淆,(出示卡片)老师也把它提炼出来了。
(划拍视唱)。
结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起,我们来视唱一下。
5、随录音完整演唱歌曲:
(放录音)
现在我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。
6、视唱曲谱:
(详细过程略)
1)划拍视唱。
注意变换拍子略突出强拍。
2)随教师的伴奏视唱。
(一人指谱)
7、唱词,歌曲处理:
1)教师弹琴,学生演唱。
2)歌词分析:
8、有感情地演唱歌曲。
现在你们把自己当成民间传说中的歌仙,再来演唱一遍歌曲。
(随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲)。
9、设计演唱形式:
1)男女生接力唱,最后一个“罗湾又多”齐唱。
2)领唱与齐唱。
3)创设情境,领唱在江面,齐唱在岸边。
四、知识拓展
壮族风俗歌会“歌圩”简介:
在广西壮族自治区,有许多民族音乐活动,(出示卡片)最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。
“圩”是“集会”的意思;
“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。
五、课堂小结
这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概,学唱了优美的歌曲《唱山歌》。
大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族,民歌很多。
我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去!
最后,我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
第二课时
欣赏《苗岭的早晨》《天山之春》
教学目标
1、熟悉《苗岭的早晨》《天山之春》两首作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。
2、知道西洋乐器小提琴和中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
1、欣赏《苗岭的早晨》
1、西洋拉弦乐器介绍
小提琴:
音色优美,音域宽广,性能灵活,色彩富有变化。
有着极高的艺术表现力。
它可演奏缓慢、宽广、抒情的旋律,也可演奏技巧性很高的华彩乐段。
17世纪意大利有个叫盖斯巴?
达?
沙格的人制成了世界上第一把小提琴。
直到现在意大利制琴业仍在世界上享有盛名。
(有女高音之称)
中提琴:
和小提琴形状相似,但稍大些,音乐较低。
音色比较柔和、浑厚。
(有女低音之称)
大提琴:
形状也和小提琴相似,琴身比小提琴长一倍。
演奏方法与小提琴不一样,它是被夹在两腿之间,琴身下端支在地上来演奏。
音色浑厚,富有人声美,是管弦乐队中重要的低音乐器。
可独奏也可伴奏。
(有男高音之称)
低音提琴:
构造与大提琴相似,但体积更大,音域更低,音色深沉,雄浑。
(有男低音之称)
2、《苗岭的早晨》
(1)介绍苗族及作品:
由作曲家陈钢根据同名口笛改编的。
乐曲以明朗的旋律,展示了一副苗岭山寨上明水秀、春意盎然的绚丽图景;
晨曦渐露,大地苏醒,百鸟争鸣,飞歌荡漾。
同时又以明快、热烈的劳动节奏,表现苗族人民愉悦心情和对幸福生活的向往。
乐曲为ABA三部曲式。
(2)初听:
乐器?
演奏形式?
曲式结构?
(3)复听:
各段的旋律特点?
(节奏、速度)
(4)讨论,复听。
3、小结
二、欣赏《天山之春》
1.导入:
同学们!
凭你自己对新疆音乐的了解,你平时听到的歌曲,有哪些音乐是属于新疆的?
这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉
2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉
聆听的过程中,你要考虑以下问题:
a.这首歌曲的语言有什么特点?
b.同桌互相讨论它使用了那种乐器?
(拉弦、弹拨)
c.它的伴奏乐器又是什么?
3.图片展示。
热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
它的音色有什么特点?
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓,介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1.手鼓(铃鼓)节奏
X.XXXXXXXX
2.引出新疆的典型节奏。
3.师:
接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉
教学反思:
第三课时
歌曲《久不唱歌忘记歌》
教材分析
这是一首贵州布依族民歌,主要流行于贵州修文县一带,该歌以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。
歌词具有一定的寓意性。
音乐材料十分凝练,曲调琅琅上口。
曲调为上下句组成的单乐段,五声徵调式。
歌曲节奏紧密,速度较快,情绪轻松活泼,歌词风趣、俏皮。
歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜”既是歌曲的特色,又是教学中的难点,因节奏紧密,要求吐字发音很快,学生不易唱清。
因而,教师可在引导学生聆听范唱,充分体会歌曲风趣、俏皮风格的基础上,单独念读衬词,单独练唱歌词。
并且还可用师生接唱的方式对衬词进行练习。
如:
教学目标:
1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握,并且可以自己创编歌词与演唱。
2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。
3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容,并以不同形式表现。
教学重难点
1.对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。
2.注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。
教学用具:
竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴
一.律动进教室
播放《我的家在日喀则》,并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈,特点是甩长袖。
〈设计意图:
营造一种音乐气氛,让学生听着藏族的音乐走入课堂,贴近少数民族与本单元内容相互照应。
〉
二、复习本单元前几课内容
中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。
在本单元中我们已经认识了三个少数民族,来,共同回忆一下:
《刘三姐》——壮族《小山羊》——侗族《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。
以前都是老师给你们介绍,今天要改变一下方式,我们共同来交流一下。
三.认识新的少数民族
今天我们来认识一个新少数民族——布依族
1.讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。
2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容,课件中没有的可以用资料和语言来补充。
四.新授歌曲
1.先来共同聆听一遍歌曲,师:
听到歌词中说什么了吗?
生:
听不清,太快了,并且好象不是汉语。
2.教师出示歌词,并且歌词是由不同的颜色写的,一白色,一黄色。
3.学生们分清了白色的是衬词,而黄色的是汉语。
现在就可以一目了然了,也能听懂了。
4.共同读节奏
5.共同按节奏读歌词,讲解歌词含义。
6.唱曲谱
7.加上歌词唱歌曲
8.速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。
9.我们看到了布依族的酒令舞,我们也来跳一跳啊,一定要边唱边跳,其他的同学要帮着打节奏的。
10.进行创编歌词,我们要注意有衬词的地方,加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。
试一试自己来唱一唱。
学生创编:
久不回家忘记路呀,久不看书忘记字呀。
五.扩展思路,充实教材
我们还知道很多少数民族,比如傣族、彝族、苗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴,现在让我们来共同欣赏各个民族的特色,也可以用不同的形式。
1.班级的一个女孩是鲜族的,她穿来了她的鲜族衣服,并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。
2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下,边唱边跳竹干舞。
3.展示傣族的舞蹈
4.展示我们汉族的舞蹈
六.总结:
56个民族是56朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56朵花的海洋。
第四课时
欣赏《小山羊》
通过欣赏《小山羊》,感受侗族大歌的音乐特点,初步认识和了解侗族人民能歌善舞的生活习性,加深对祖国56个民族共建团结和谐大家庭的认识和理解。
教学重、难点
1.通过欣赏作品,了解侗族同胞“饭养身,歌养心”的精神追求与生活情趣,加深对侗族人民风土人情的了解,欣赏并赞美侗族人民在原生态民歌的传承与发扬方面的卓越表现,初步认知“音乐(艺术)来自生活”的道理。
2.对侗族大歌特点的认识与理解。
3.对侗族大歌中成人歌曲与儿童歌曲风格特色的异同区别。
教材分析
这是一首贵州侗族的童声大歌。
侗族十分善歌,侗乡被人们誉为“歌海”。
“饭养身,歌养心”是侗族人爱歌的写照。
童声大歌是侗族中很有特色的多声部演唱形式,主要流行于贵州省的黎平、榕江、从江三县交界的地区。
《小山羊》曲体为两段,第一段为齐唱或领唱,第二段为衬词构成的二声部合唱。
第二段旋律很有特点,高声部由模仿羊叫的“咩,咩”声开始,曲调起伏较大,并加以开口音和闭口音
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五十六朵花 四年级 音乐 下册 第二 单元 五十六 教案