心理健康辅导员个人成长分析报告Word格式.doc
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_2010年12月16日
阅卷教师:
__________________
论文成绩:
姓名:
朱玉敏
考试时间:
2010年12月12
摘要:
随着时代进步和社会发展,思想意识的多元化,信息渠道的丰富,生活节奏的加快,以及家庭结构和人际关系的变化等,对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。
使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑,以帮助他们顺利度过人生的关键时期。
现结合心理健康辅导员的学习过程,从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析,以期得到专家的指点、同行的帮助,实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。
关键词:
心理健康辅导员个人成长职业行为
一、个人成长分析
(一)人格类型
我为人低调谨慎、遇事冷静理智、心境平和稳定、待人真诚大方,具有强烈的责任心和事业心,我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。
作为一名女性教师,我的最大优点是善于倾听,能够感同身受,观察细致,有爱心和包容心,热爱学习,追求进步,同时能客观地对待每一位学生,且随着年龄的增长、阅历的增加,对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。
做事善于思考,常常三思而后行,但不瞻前顾后。
同事的评价:
工作认真,责任感强,踏实能干,性格随和,爱憎分明,成就感强,思维敏捷,有幽默感,爱学习,爱帮助别人,思维与时俱进,做事冷静、稳重。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
(二)个性心理发展史
我生于农村,家境贫穷,母亲勤劳朴实,父亲在我十几岁就下岗返乡务农。
他们从来都是吃苦在前,享受在后。
我有一个妹妹一个弟弟,因为小时父母在农田干活,所以在我小时候,就承担了照顾弟妹。
自己慢慢的长大,内心深处真切的感受到父母的辛劳与不容易,在小学的学习过程中,所有的家务活,我全部会做,洗衣服,做饭,打扫家务,连照顾牛羊也成了我的拿手绝活。
穷人的孩子早当家,我在体味着父母的辛劳中,更快的自立,更快的懂事,用一颗善于观察的内心,体会着别人之所需,自己之所能。
邻家都夸我是一个懂事可爱的孩子。
正是这难忘的小学生活,使我更早的树立起对自己要严格要求,对别人要理解,与帮助别人的想法,每当父母劳作了一天,回到家里,看到摆在桌上的饭菜,脸上露出的笑容的时刻,我的心真的比吃了蜜还甜,我感到自己是个有用的人,因为我那时就有一颗善于理解别人,帮助别人的真诚善良的内心。
我知道家里经济困难,为了我上学,父母背了很多的外债,所以在求学的日子里,我加倍的努力学习,一心想着用优异的成绩来报答父母,感谢父母。
同时我把自己节省的零花钱都用来了买书籍,日复一日的刻苦学习,让我成为了一名合格的人民教师。
刚参加工作,我任教于自己的母校,学校的同事大多数是的老师。
一有机会,我就向我向请教教学方法和技巧,我的教学水平很快有了飞速的提高。
为了学生全面发展,我展露了自己特长——美妙的嗓音和优美的舞蹈。
我经常组织学生进行歌唱比赛、舞蹈表演。
牺牲了自己大部分的业余时间,阅读了一本又一本的教学书籍,为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。
通过一年的努力,我就成为了学校的教学骨干,在学校里,受到了领导的一致认可,同事的一致好评,多次与学生的家长聊天时,感受到他们的尊重与理解,感受到他们的赞许与信任。
(三)我个人的奋斗目标
心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响,其影响作用甚至比智力大得多。
我会用坚强的内心,顽强的毅力,去克服一个又一个的困难与挑战。
不断的学习,完善自己,学习别人的优点,克服自己的缺点,用自己的付出,奉献社会,让自己的教学更艺术化,更和谐化,使更多的学生体会到学习的快乐,为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围,让他们拥有健康的心理,健全的人格,增强承受各种心理压力的能力,以迎接明天社会的严峻挑战。
二、职业行为分析
(一)我为何要成为一名心理健康辅导员
随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童的教育问题越来越突出。
看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱,缺乏监管与教育,从而导致学习成绩下降,心理健康问题显现,忧心重重。
我坚定了信心,一定要成为一名优秀的心理辅导员。
用自己原来就有的那份爱心与真诚,理解与宽容,稳重与敏捷来帮助更多的心理健康问题的学生,用自己原来就有的学习钻劲,掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法,用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理健康问题的学生。
(二)我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上,然后才谈得上有益于他人,有益于社会。
做一名心理辅导员需要具备如下条件:
首先,要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任;
只有信任你,他才可能听进去你的话,接受你的心理辅导。
心理健康辅导员不是医生,心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人。
只要心理健康辅导员心中有爱,一种责任就会悠然而生,随之而来的心理辅导才会润物细无声。
其次,需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。
并且还要有正确的辅导的方法,好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。
如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败,甚至还有可能加重辅导对象的心理问题,致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作,增强辅导效果。
(三)我的职业奋斗目标
据有关资料显示,我国约有十分之一的青少年有自我类、学习类、情绪类、人际类、行为类、成长类的心理健康问题,心理健康问题已成为现在社会的突出问题。
而学校是青少年的主要学习活动阵地,加强青少年的心理健康教育,预防心理疾病,已成为了迫切需要解决的问题。
因此,我必须成为一名合格的心理健康辅导员,运用心理健康辅导理论,来解决学生存在的各种心理健康问题。
从而使他们快乐健康的学习与成长。
心理健康辅导既是一门科学,也是一门艺术。
对我来说,今后还须付出更多努力,确保做到:
完善人格、积极乐观;
修炼境界,心静如水;
勇于坚持,决不退缩;
充实提高,精益求精;
学会感恩,回报社会;
帮助他人,快乐自己;
在不断的学习中,进一步提升自己的人格魅力。
我期望在工作中实现价值,在工作中产生快乐,并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信,把自己的力量奉献给我热爱的教育事业!
参考文献:
1.《心理健康辅导基础理论》主编:
明宏世界图书出版公司北京公司2007年8月修订版
2.《心理健康辅导个体辅导》主编:
3.《心理健康辅导团体训练》主编:
篇二:
心理健康辅导员个人成长分析报告[1]
武爱芳
2014年5月26日
摘要:
青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分,是现代教育的产物,是素质教育的一个重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。
回顾十多年的成长历程,有过欢乐幸福时光,有过失败也享受过成功,承受过自卑,也使我学会了关爱、感恩,学会了坚强。
工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题,深切地感受到心理健康的重要性,感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。
同时随着社会的发展,也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题,从而能更好的生活。
所以,心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程,从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析,从而树立做心理健康辅导员的信心。
关键词:
心理健康辅导员自我成长分析职业行为分析
教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”,我虽从教时间不长,但通过近十几年的努力工作,也充份地体会到了一点,即:
一个好的老师能够改变一个学生的一生,而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。
然而,作为一名心理健康辅导员,所要做的不仅是与学生进行言语间的交流,让其得到情感上的释放,更多的是生命与生命,灵魂与灵魂之间的沟通。
所以,心理健康辅导员既要有精湛的专业技能,也要有健康的心理素质,更要有高尚的职业道德,并且还要学会自我保护。
为了以后能更好的开展工作,在此,进行个人分析是十分必要的。
一、自我成长分析
(一)、人格类型:
我任教以来一直从事语文教学工作,并长期担任班主任工作。
我为人朴实正直,性格活泼开朗,待人真诚大方,具有强烈的责任心和事业心,我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。
同时能客观地对待每一位学生,且随着年龄的增长、阅历的增加,对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。
我不认为我比其他人都强,但我有自信做到比其他人强。
我相信“没有做不到,只有想不到”。
所以我一向做事当机立断,从不瞻前顾后,拖拖拉拉。
工作认真,责任感强,踏实能干,性格随和,为人热情善良,做事冷静、
稳重。
是个好青年。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
我1982年1月出生在一个普通的家庭。
父亲在新华书店上班,母亲打理家里的一切。
兄妹三人,上有姐姐,下有弟弟,我排行老二。
自幼家境贫寒,印象中,父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书,脱离在农村种地的命运。
母亲一直教育我们要节省,因为我们是弟兄俩个,家庭负担较重。
从小我在父母眼里,就是一个非常听话懂事的孩子。
亲戚邻居们都夸我聪明,勤奋,踏实能干,成绩优秀。
我也一直认为自己各方面都比较优秀,基本上按照父母的要求生活。
少时的记忆中,谈不上什么理想和目标,所有的一切基本上都是听从父母的建议,可谓比较“循规蹈矩”。
那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”,考上师范,挣个“铁饭碗”,安安稳稳地教书。
不料,我在2007年9月考入师范,我的梦想实现。
在师范上学期间,我感受到了以前在初中时代里没有的压力。
在那三年里,我基本是按着自己的兴趣去学习,喜欢阅读,写作,音乐和美术。
三年的时间太短,所学太杂,几乎都是浮光掠影。
不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。
最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。
一开始根本不知道如何处理与同学的关系,只能在前进中摸索,磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。
下面是我总结的点滴心得:
首先,我明白生活中要做好自己,就要更多,主动地关心他人、照顾家人,帮助朋友,从而收获快乐,快乐自己;
其次是学会了取与舍,得与失,真正做到心静如水,心态平和,宽待他人,善待自己,能正确看待自己和他人,不断打磨自己的过程中,看待他人有了更加明确的认识和态度,与他人相处中,总是告诫自己人无完人、和睦相处。
要看别人优点,哪怕只有一点点,就足以值得我学习和相处,如有志同道合、心有灵犀者,那就是不约而同的知己。
如果个性不相投,但真诚善良,也可成为真正的朋友。
2010年7月,我从师范毕业,开始了我的教师生涯。
刚参加工作,一有机会,我就向我向请教教学方法和技巧,我的教学水平很快有了飞速的提高。
为了学生全面发展,牺牲了自己大部分的业余时间,阅读了一本又一本的教学书籍,为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。
通过我的努力,在学校里,受到了领导的一致认可,同事的一致好评,多次与学生的家长聊天时,感受到他们的尊重与理解,感受到他们的赞许与信任。
现在自己成了一位为人师表的人,教书育人的同时,也锻炼了自己,看待他人有了更加明确的认识和态度!
与他人相处能做到理解
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