小学校本研修活动计划文档格式.doc
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1、继续完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
2、扎实开展“一课四磨”形式的教学研究,提高研修的质量。
3、通过阅读学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和上海北郊学校校长郑杰的《给教师的100条新建议》,提高教师的业务水平。
4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍
三、工作重点
(一)坚持立足教育教学工作的实际需要,注重科研工作的实效性及应用价值。
1、加强重视学校科研队伍的建设。
有重点、有计划地抓好培训工作。
采取“同伴互助、自我反思”;
“请进来,走出去”;
组织科研座谈和科研讨论等多种灵活的方式,切实使我校的科研能有突破。
2、注重过程管理。
结合教学研修工作,鼓励教师们撰写教学随笔。
3、理论与实践相结合。
通过教师集中培训、自学理论,再通过教研活动、撰写案例、撰写学习心得等,达到与实践相结合;
4、集中培训与分散培训相结合。
5、全面提升与重点突破相结合。
在全面提高教师整体素质的同时,有计划地培养一批学科骨干。
这些骨干教师要在各自学科的校本研修中发挥引领作用。
通过上述多层次、多形式的培训方法,达到促进全体教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
(二)立足校本,扎实开展“一课四磨”校本教学研究活动。
根据我校情况成立了语文组、数学组、综合组。
三个教研组同时开展“一课四磨”活动。
(三)组织全体教师阅读学习两本《给教师的建议》,提高全体教师的整体素质。
阅读时写好读书随笔,根据自己的不足把学习到的东西运用到课堂教学中,通过学习和在实践中的运用,逐步提高自己的业务理论水平。
四、研修模式
A、学校教导处
1、全面制定学校研修工作规划,组建并形成一支强有力的教研队伍。
制定本校研修工作目标,并负责监督实施。
2、组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训,努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
3、发动全校师生从本校、本职工作出发,学习教育理论,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。
4、负责全校的教研流程管理工作,加强对学校教师的教研的指导和管理,及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。
及时安排和总结本校教研工作情况。
5、加强业务学习与研究,不断提高自身的理论素养,以身作则,理论联系实际,促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
B、教研组
1、组织教师学习本学科新课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,制定学期教学计划。
组织领导全组教师制定学期工作计划、教学科研计划,并严格执行。
2、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开展示课,及时总结、交流、推广教学经验,撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作,组织本学科教师认真钻研教学新课程标准、教材、探索教法和学法,认真备课,写好有创意的教案,上好每一节课,面向全体。
4、协助教导处组织好教学研究活动。
主要内容有开展“一课四磨”教学研究活动,学习讨论两本《给教师的建议》。
学习教学经验、教改经验、总结工作,讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施和办法。
教研组活动要有活动记录。
5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。
活动安排:
九月
1、开展“一课四磨”教学研究活动
2、完成教学计划,校本研修计划
3、确立教研课题
十月
2、听课,每人写一篇教学设计,教学反思
3、评课,总结
十一月
2、学习教育教学理论,讨论交流
3、阅读学习两本《给教师的建议》
十二月
2、阅读学习两本《给教师的建议》
3、说课比赛
一月
上交各种总结及教研材料
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