江苏省南通市届高三第二次调研测试语文模拟试题Word下载.docx
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(4分)
在生命里,我们几乎每时每刻都在犯错。
那该做没有做的,逐日侵蚀之后,贮满泪水,就成为遗憾湖。
▲▲▲
在这湖山之间,我们只有一条窄路可以走,只有一种方法可以减轻那压在心上的重负,就是——进入文字的领域里,或者去读,或者去写,才能和“生命”取得些许的平衡。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文。
完成5~8题。
范滂,字孟博,汝南征羌①人也。
少厉清节,为州里所服。
冀州饥荒,盗贼群起,乃以滂为清诏,使案察之。
滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志。
及至州境,守令自知臧污,望风解印绶去。
迁光禄勋主事。
时陈蕃为光禄勋,滂执公仪诣蕃,蕃不止之,滂怀恨,投版弃官而去。
郭林宗闻而让蕃曰:
“若范孟博者,岂宜以公礼格之!
今成其去就之名,得无自取不优之议邪?
”蕃乃谢焉。
复为太尉黄琼所辟,后诏三府掾属举谣言②,滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。
尚书责滂所劾猥多,疑有私故。
滂对曰:
“臣之所举,自非叨秽奸暴,深为民害,岂以污简札哉!
以会日迫促,故先举所急;
其未审者,方更参实。
若臣言有贰,甘受显戮。
”吏不能诘。
滂睹时方艰,知意不行,因投劾去。
太守宗资先闻其名,请署功曹,委任政事。
滂在职,严整疾恶。
滂外甥西平李颂,公族子孙,而为乡曲所弃。
中常侍唐衡以颂请资,资用为吏。
滂以非其人,寝而不召。
资迁怒,捶书佐朱零。
零仰曰:
“范滂清裁,犹以利刃齿腐朽。
今日宁受笞死,而滂不可违。
”资乃止。
后牢修诬言钩党,滂坐系黄门北寺狱。
滂后事释,遂还乡里。
建宁二年,遂大诛党人。
诏下,急捕滂等。
督邮昊导至县,抱诏书,闭传舍,伏床而泣。
滂闻之曰:
“必为我也。
”即自诣狱。
县令郭揖大惊,出,解印绶,引与俱亡,滂曰:
“滂死则祸塞,何敢以罪累君,又令老母流离乎!
”其母就与之诀,滂白母曰:
“滂从龙舒君④归黄泉,得其所矣。
惟大人割不可忍之恩,勿增感戚。
”母曰:
“汝今得与李、杜齐名,死亦何恨。
既有令名,复求寿考,可兼得乎?
”滂跪受教,再拜而辞。
行路闻之,莫不流涕。
时年三十三。
(选自《后汉书·
党锢列传》,有删改)
【注】①汝南征羌:
郡县名。
在今河南郾城县东南一带。
’(参谣言,群众反映官吏好坏的歌谣。
③会曰:
指三公会议的日子。
三公,即大司徒、大司马、大司空。
(孕龙舒君:
范滂之父范显,曾为龙舒侯相,时已故。
龙舒,汉代侯国名。
⒌对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.少厉清节厉:
通“砺”,磨炼B.滂执公仪诣蕃执:
捉拿,拘捕
C.请署功曹署:
代理,暂任D.滂死则祸塞塞:
消弭,平息
⒍下列句子中,全都表现范滂憎恨邪恶的一组是(3分)
①及至州境,守令自知臧污,望风解印绶去②滂怀恨,投版弃官而去
③滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人④滂在职,严整疾恶
⑤范滂清裁,犹以利刃齿腐朽⑥惟大人割不可忍之恩,勿增感戚
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤
⒎下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.范滂年轻时就注重品德修养,受到州郡和乡里的钦佩。
冀州因灾荒而动荡,范滂被委任为清诏使。
刚到州境,贪官污吏就慑于他的廉直刚正,弃官而逃。
B.因为弹劾人数过多,范滂受到尚书的责备与怀疑,但范滂不为所屈,大义凛然地表示自己如存有私心,检举失实,甘愿接受死刑。
C.范滂秉公办事,不徇私情,不仅曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪,而且曾在休息时候拒绝召见为乡人所不齿的外甥。
D.建宁二年,皇上下诏缉捕范滂等人。
督邮吴导不愿拘捕范滂,县令郭揖愿与范滂一同出逃,他们的行为既表现了对朝廷此举的不满,也表现了对范滂为人的无比敬仰。
⒏把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①今成其去就之名,得无自取不优之议邪?
(3分)
②以会日迫促,故先举所急;
③既有令名,复求寿考,可兼得乎?
三、古诗鉴赏(10分)
⒐阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒①浮云变古今。
北极②朝廷终不改,西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟④。
【注】①玉垒:
山名,在今四川茂汝。
②北极:
即北极星,喻指唐王朝。
③西山寇盗:
指吐蕃。
④梁父吟:
诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。
⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(5分)
⑵尾联运用了何种表现手法?
表达了诗人什么样的思想感情?
四、名句名篇默写(8分)
⒑补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴了却君王天下事,▲。
(辛弃疾《破阵子》)
⑵登斯楼也,则有心旷神怡,▲,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(范仲淹《岳阳楼记》)
⑶▲,夕揽洲之宿莽。
(屈原《离骚)))
⑷▲,一夫当关,万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
⑸▲,金块珠砾,▲,秦人视之,亦不甚惜。
(杜牧《阿房宫赋》)
⑹故不登高山,不知天之高也;
▲;
不闻先王之遗言,不知学问之大也。
(《荀子》)
五、现代文阅读必考题:
文学类文本(23分)
阅读下面的作品。
完成11~14题。
你在大雾里得意忘形
铁凝
⑴我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。
这是一个多雾的冬天,不知什么原因,这座城市在冬天常有大雾。
城市因为有了雾,会即刻实在地不知所措起来。
路灯不知所措起来,天早该大亮着,灯还大开着;
车辆不知所措起来,它们不再是往日里神气活现的煞有介事,大车、小车不分档次。
都变成了蠕动,城市的节奏便因此而减了速;
人也不知所措起来,早晨上班不知该乘车还是该走路,此时的乘车大约真不比走路快呢。
⑵我在一个大雾的早晨步行着上了路,我要从这个城市的一端走到另一端。
我选择了一条僻静的小巷一步步走着,我庆幸我对这走的选择,大雾引我走进了一个自由王国,一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外,一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派,这气派使我的行走不再有长征一般的艰辛。
⑶为何不作些腾云驾雾的想像呢?
假如没有在雾中的行走,我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。
一个“驾”宇包含了人类那么多的勇气和主动,那么多的浪漫和潇洒。
雾能被你步履轻松地驾驭,这时你驾驭的又何止是雾?
你分明在驾驭着雾里的一个城市,雾里的一个世界。
为何不作些黑白交替的对比呢?
黑色也能阻隔嘈杂和注视,但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。
只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时,清晰无比地看见你的本身。
⑷于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。
你不得不暂时忘掉“站有站相,坐有坐相,走有走相”的人间训诫,你想到的只有走得自在,走得稀奇古怪。
⑸我开始稀奇古怪地走,先走他一个老太太赶集:
脚尖向外一撇,脚跟狠狠着地,臀部撅起来;
再走他一个老头赶路:
双膝一弯,两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡;
走他一个小姑娘上学:
单用一只脚着地转着圈儿地走;
走他一个秧歌步:
胳膊摆起和肩一样平,进三步退一步;
走个跋山涉水,走个时装表演,走个青衣花旦,再走一个肚子疼。
推车的、挑担的、背筐的、闲逛的,都走一遍还走什么?
何不走个小疯子?
舞起双手倒着一阵走,正着一阵走,侧着一阵走。
最后我决定走个醉鬼。
我是武松吧,我是鲁智深吧,我是李白和刘伶吧……原来醉着走才最最飘逸,这富有韧性的飘逸使我终于感到了我自己。
⑹我在大雾里醉着走,直到突然碰见迎面而来的一个姑娘——你,原来你也正踉跄着自己。
感谢大雾使你和我相互地不加防备,感谢大雾使你和我都措手不及。
于是你和我不得不继续古怪着自己擦身而过,你和我都笑了,笑容都湿润都朦胧,刹那间你和我就同时消失在雾里。
⑺当大雾终于散尽,城市又露出了她本来的面容。
路灯熄了,车辆撒起了欢儿,行人又在站牌前排起了队。
我也该收拾起自己的心思和步态,像大街上所有的人那样,“正确”地走着奔向我的目的地。
⑻但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念,只因为我们都在大雾里放肆地走过。
也许我们终生不会再次相遇,我就更加珍视雾中一个突然的非常的我,一个突然的非常的你。
我珍视这样的相遇,或许在于它的毫无意义。
‘
⑼然而意义又是什么?
叠壹查型煎丕县盎墓?
人生又能有几回忘形的得意?
⑽你不妨在大雾时分得意一回吧,当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来,大雾里的我会给你最清晰的祝福。
(原文有删改)
⒒文章开头从大雾对城市与人的影响写起,有什么作用?
⒓请多角度赏析第⑤段的表达特色。
(6分)
⒔文中问:
“得意忘形就不具意义?
”请根据文意,简要分析“得意忘形”的含义及其意义所在。
⒕文章题为“你在大雾里得意忘形”,但大量描写的是“我”的得意忘形,请结合全文探究作者这样安排的理由。
六、现代文阅读选做题。
请从甲、乙两类文本中选定一类作答,不得再选做另一类内的小题。
(15分)
甲、论述类文本阅读下面的文字。
完成15—17题。
当下长篇创作的“有”和“无”
⑴文艺创作政策环境的空前宽松,给文学创作带来了空前的繁荣。
而长篇小说的创作,更像一条刚直而妩媚的山脉,从文学的海洋里拔地隆起,达到了一个新的高度。
遗憾的是,在这条整齐的文学风景带上,缺乏众望所归的巅峰之作。
写现实的,我们没有看到《平凡的世界》那样的震撼;
写历史的,我们没有看到《白鹿原》那样的厚重;
写民族的,我们没有看到《尘埃落定》那样的深沉。
⑵当下长篇作品题材广阔,现实的、历史的、民族的、军事的、环保的、航天的、职场的,涉猎甚广。
题材广度的开拓。
使得长篇小说的创作繁花似锦,斑斓多彩。
探索广度的开拓使得小说家对文本的记叙,也不再拘泥于传统的表达模式。
但是在阅读之后,我们总感到,洋洋洒洒几十万甚至上百万字,实际上外强中干,弱不禁风。
⑶现实生活的多样性和丰富性,历史文化的复杂性和深刻性,都为文学的成长提供了肥沃的土壤,不少长篇作品也在现实和历史的描摹与回望里显得质地优良。
或风吹人生,温暖生命;
或雨润年华,鼓舞斗志。
遗憾的是,有不少小说没有文学的艺术美感,没有文学的精神美感。
或以审丑为美,丑化现实;
或以恶俗为乐,躲避崇高。
⑷有位华裔作家曾说过一句话,他认为中国目前的小说家不具备创作“伟大小说”的条件
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