古代诗歌鉴赏训练形 象Word文档格式.docx
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一二两句写的是隐者所处环境,远离世俗,清静幽远。
三四两句写隐者的生活状态,足不出户,避世脱俗,随性自然。
2.阅读下面这首古诗,回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)
阮籍
林中有奇鸟,自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢使心伤。
【注】商风:
秋风。
怆悢(ling):
悲伤。
诗中清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒四句体现了凤凰怎样的品性?
品行高洁,志向远大,才能出众。
抓住诗句中的关键字眼思考凤凰的品性。
饮醴泉——体现爱洁净,提取洁;
栖山冈——体现居高处,提取高;
彻九州——以声高写才高,提取才高;
望八荒——以望远写志远,提取志远。
3.阅读下面这首诗,然后回答问题。
送人归京师
陈与义
门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马,犹有归时一段愁。
【注】京师:
指北宋都城汴梁。
陈与义:
南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。
指出诗中子规意象的含义。
思念故土,有家难归的悲伤。
杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。
传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。
常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。
4.阅读下面的唐诗,按要求作答。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?
它是通过哪个意象表达出来的?
第二节语言
1.阅读下面的宋词,然后回答问题。
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。
望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑住。
灯前写了书无数。
算没个、人传与。
直饶寻得雁分付。
又还是、秋将暮。
【注】阑:
阻隔;
阻拦。
直饶:
纵使。
分付:
交付。
简析隔字的双重意蕴。
(客观)视觉的阻隔:
江水、烟树隔断归路;
(主观)情感的阻隔:
思念之情无法传递。
炼字类题目一般从以下几方面着手:
该字的字典义+临时语境义,该字使用的表达技巧+表达效果,该字所传递的的情感、态度。
隔,隔断、阻隔之意。
诗人身处江西,目光被树阻隔而难望见江东。
同时,也是自身被阻隔,而回不到江东。
一语双关,增强了对江东的留恋之情。
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
减字木兰花
向子
斜红叠翠,何许花神来献瑞。
粲粲裳衣,割得天孙锦一机。
真香妙质,不耐世间风与日。
着意遮围,莫放春光造次归。
【注】向子,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官。
斜红叠翠一句,红翠和斜叠字对春景的描写各有其妙,请简要分析。
红翠点明了花叶的色彩,以红借代花,以翠借代叶,含蓄而形象。
斜叠描写花叶的形态,斜字描绘出花朵的多姿,叠字则凸显了枝叶的繁密。
本题考查鉴赏文学作品的语言。
炼字,要求分析字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。
3.阅读下面这首词,然后回答问题。
菩萨蛮北固题壁
(清)郭麟
青天欲放江流去,青山欲截江流住。
侬也替江愁,山山不断头。
片帆如鸟落,江住侬船泊。
毕竟笑山孤,能留侬住么!
简析片帆如鸟落,江住侬船泊中住字的含义。
住字写出了因看不见江水流动而产生的错觉,也形象地表现出水流平缓之状。
住字在词中三次出现,意义各有不同。
青山欲截江流住,青山想要把江流截住,这里的住是江流停止不动的意思;
江住侬船泊,我的船停泊在江流平缓之处,这里的住是水势平缓的意思,与急相对。
能留侬住么!
能把我留下来不再向前行驶吗?
这里的住不再指江流,而是指人(船)停止不前。
4.阅读下面的诗,按要求作答。
严郑公宅同咏竹
杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。
色侵书帙晚,阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
【注】严郑公,即严武,受封郑国公。
箨(tu),笋壳。
帙,包书的布套。
请赏析色侵书帙晚一句。
翠竹的影子投映在书上,使人感到光线暗了下来。
侵写出了竹影移动扩大的渐进过程。
晚字则写出了竹影给人带来的时间错觉。
色侵书帙晚一句描绘竹子的形象,注意描写的是竹影,结合全句加以分析。
注意鉴赏具有刻画效果的词语,即要锤炼侵的动态效果和晚字的衬托效果。
第三节表达技巧
1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
梦中作
欧阳修
夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。
【注】本诗约作于皇祐元年(1049),当时因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。
酒阑:
酒尽。
你认为这首诗在写作上有什么特色?
一句一个场景;
拟景写情,情景交融;
对仗十分工巧。
本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起,一句一个场景;
夜、笛、千山月、路、百种花,这些景物表达了对前途的迷茫,是以景写情,情景交融;
在修辞上使用了工整的对仗。
2.阅读下面这首诗,然后回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。
芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
【注】刘孝绰(481-539):
南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
这首诗有什么含意?
采用了什么表现手法?
这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
从注释看,文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏,可知借素蝶抒发怀才不遇的感慨,尾联表达了希望得到别人赏识的愿望。
3.阅读下面这首诗,完成后面问题。
岁暮
(唐)杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?
济时敢爱死?
寂寞壮心惊!
【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
雪岭:
又名雪山,在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
借代,如烟尘代边境战争;
与后文鼓角相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。
用典,如请缨,典出《汉书终军传》;
在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。
一般认为,表达技巧分为四个理解层面,由低到高(字词-句子-段落-篇章)分别是修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。
4.阅读下面这首宋诗,完成后面问题。
雨
潇潇十日雨,稳送祝融归。
燕子经年梦,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁事多违。
衮衮繁华地,西风吹客衣。
【注】陈与义(1090~1138):
字去非,号简斋,洛阳人。
这首诗作于政和八年
(1118),当时正闲居京城等候授职。
祝融:
火神,这里指夏季。
四壁:
家徒四壁,指穷困。
衮衮:
众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地:
指京城。
前人认为这首诗写雨时妙在若即若离,你同意这种说法吗?
请简述理由。
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