必修三unit 2morals and virtues period 3教学设计人教高中英语Word格式.docx

必修三unit 2morals and virtues period 3教学设计人教高中英语Word格式.docx

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3.Learntodescribesomeone’sbehaviorsanditscauses,purposes,resultsandaccompaniment.

1.Learntounderstandthefunctionsandmeaningofv-ingasobjectcomplementandadverbinarealcontext.

2.Learntodescribesomeone’sbehaviorsanditscauses,purposes,resultsandaccompaniment.

Step1Leadin--Pairwork

Observethesentencesbelowanddiscussthefunctionsoftheitalicised-ingform.

1....herbrothercomplained,thinkingofthehightuitionfees.（作状语，表原因）

2.Thinkingofallthepeoplestillinneedofhelp,DrLinopenedaprivateclinic.（作状语，表原因）

3.ThenewPeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.

（作宾补seesbdoingsth）

4.ThoughLinQiaozhinevermarried,shewasknownasthe“motheroftenthousandbabies”,havingdeliveredover50,000babiesinherlifetime.（作状语，表让步）

5.Attimesshewasevenseenridingadonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.

作宾补：

动词-ing形式置于某些及物动词和宾语之后,补充说明宾语的动作或状态。

作状语：

动词-ing形式可以作状语,修饰动词,表示时间、原因（见1和2）、结果、条件、让步（见4）、行为方式或伴随情况等。

Step2Practice

1.AMexicanfarmerwassurprisedtoseesmoke________（rise）fromasmallpartofhisland.

2.Ifeltmyheart__________（beat）violentlywhenIwasseeingthe70thanniversaryoffoundationofChina.

3.Theyseeaman_______（come）,_______（hold）abirdcage.

4.Themanmayfindthebirdreally________（annoy）,whousuallymakesanoise.

Answer:

1.rising（宾补）2.beating（宾补）3.coming（宾补）,holding（状语）

4.annoying（宾补）

Step3Moreaboutv-ingastheobjectcomplement

1.在感官动词后作宾语补足语

在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,表示一个正在进行的主动的动作,强调一个过程或一种状态。

Inthecrowdedcafe,Iheardafriendlyvoicesaying,“Youcansharemytable.”

Hesawagirlwanderingonthestreetthistimeyesterday.

注意：

see/hear/watch/feel/notice+sb/sth+doingsth强调动作正在进行

see/hear/watch/feel/notice+sb/sth+dosth强调动作发生的全过程/全过程已经结束了，

Todayonmywayhome,Isawamanrunningalongthestreethurriedly.

Isawhimentertheroomandtakesomethingaway.

2.在使役动词宾补结构中的使用使役动词接现在分词作宾语补足语,表示“让……一直做某事”

It’scold.Weshouldhavethefireburningallthetime.

Iwon’thaveyourunningaboutintheroom.

1）.have/get+sb/sth+done包括两层意思:

①让别人去做某事。

②（主语）遭受到（意外的损失或不幸）。

have+宾语+dosth.意思是“让某人去干某事”。

翻译：

1.Motherhasmegototheshoptobuysomefruit.妈妈让我去商店买些水果。

2.Hehad/gothiscomputerstolentheotherday.前天，他的电脑被偷了。

3.Hewillhave/getthecomputerrepairedtomorrow.他明天会去修电脑。

2）.leave/keep+sb/sthdonesth（使……处于/保持某种状态）

Manyteacherskeepparentsinformedofchildren’sperformanceinthekindergartenbysharingvideosonWeChat.

3.现在分词在with复合结构中的使用

在with复合结构中,现在分词充当宾语补足语,表动作的“正在进行”.

DoesKilimanjarodeserveitsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningtheatmosphereofpeace?

注意：

在with的复合结构中,也可以使用不定式和过去分词作宾语补足语。

Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked（表被动）.

Ican’tgooutwithalltheseclothestowash（表将来）.

Step4Practice

1.China’simageisimprovingsteadily,withmorecountries__________（recognize）itsroleininternationalaffairs.

2.Don’tleavethewater_______（run）whileyoubrushyourteeth.

3.MrSmithsuggestedagoodwaytohaveherwrittenEnglish_________（improve）inashortperiod.

4.Motherhasthelittlegirl________（play）thepianothisafternoon.

5.Inoticedathief___________（steal）moneyfromtheoldwoman’spocketyesterday

6.Canyouhearher________（sing）thesonginthenextroom?

Answers:

1.recognizing2.running3.improved

4.play5.steal6.singing

Step5Moreaboutv-ingastheadverbial

-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首;

作结果、伴随情况状语时常位于句末。

1.表示时间。

Hearingthesestories,I’mskepticalabouttheplace.

=WhenIheardthesestories...

2.表示原因。

Notknowinghisaddress,Ican’tsendthisbooktohim.

=Because/Since/AsIdon’tknowhisaddress...

3.表示结果。

Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.

=...andlefthimalotofmoney

4.表示条件。

Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.

=Ifyougostraightdowntheroad...

5.表示让步。

Beingtired,theywentonworking.

=Althoughtheyw