大班 我要上小学了Word文件下载.docx
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2、学具:
10以内算式题若干。
活动过程:
1、复习10以内数的组成。
(1)游戏:
我们你答。
(2)分合式填数字。
2、根据说提供的购物条件,引导幼儿进行购物猜想,列出算式。
(1)教师展示礼品柜,介绍购物情况,引导幼儿猜想。
(2)相同方法,请幼儿进行猜想,列出算式。
(3)幼儿说出自己购物设想,全班幼儿猜测并列出算式。
3、根据所提供的算式题卡,说出购买礼品的名称。
(1)教师:
我手中题卡的答案,是我想买的礼品的价格,你知道我想买什么吗?
为什么?
(2)请幼儿两人一组,一人出题,另一个人说出购买礼品的名称。
交换出题。
1
数学—毕业通讯录
1、熟练掌握10以内数的运算。
2、知道一些特殊的电话号码,学习自编电话密码。
1.教具:
电话密码纸条一张、毕业纪念册一本。
2.学具:
幼儿练习电话密码纸条若干、10以内的运算题卡,纸笔。
1、导入活动内容,激发幼儿兴趣。
教师出示毕业纪念册,翻出通讯录页面。
2、以破译电话密码形式,进行10以内的运算。
(1)教师示范如何破译电话密码。
(2)幼儿破译电话密码。
3、给自己家的电话号码寻找相应的试题卡。
4、共同寻找出大家熟悉的电话号码,自编密码。
(1)引导幼儿说出一些特殊的电话号码,比如应急电话、查询电话、幼儿园电话、报警电话等。
(2)幼儿在空白的纸条上自编一张报警电话的密码。
(3)观察密码条,引发幼儿思考。
小结:
电话号码是由一个一个的数字排列组合起来的。
不同的算式可以算出相同的答案。
全国有上亿个电话号码,都是由数字0到9排列起来的,而且没有一个重复,所以数字的排列是很奇妙的,如果你敢兴趣,以后可以继续研究。
数学—变了也一样
1、探索长度、体积、容量变化后总量不变,体验守恒规律。
2、能不受物体排列形式的变化,正确判断物体的量。
1、教具:
两个大小不同的透明杯,两个大小相同的透明杯。
2、学具:
人手两根一样长的细铁丝,两块一样大的胶泥。
1、游戏:
长度守恒。
请看一看你手里的两根细铁丝。
他们一样长吗?
你是怎么知道的?
(2)教师:
请将一根铁丝变成圆形或你们喜欢的形状,看看这两根铁丝一样长吗?
2、游戏:
体积守恒
(1)出示两个一样大的球形胶泥,将一块胶泥搓成长条形。
(2)把球状胶泥压扁,引导幼儿比比是长条形胶泥大,还是球形胶泥大?
还是一样大?
3、看图卡游戏。
数学—兑换游戏
1、认识各种不同面值的人民币,初步了解一下其他国家的货币。
2、会认识20元人民币的等价兑换。
各种面值的人民币一张,各种面值的硬币,其他国家的纸币或者图片。
1、认识各种不同面值的货币。
2、探索兑换20元钱的不同策略。
(1)教师出示若干纸币(人民币)
(2)幼儿讨论,请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。
(3)鼓励幼儿多角度的思考问题。
3、记录兑换策略。
(1)请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。
(2)鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。
4、同伴之间互相交流各自记录的结果。
5、活动评价。
教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。
数学—学校里的数字
1、能关注日常生活中的数字,有寻找生活中的数字的兴趣。
2、进一步感知数字与生活的关系。
1、材料准备:
各个学校里面的结果详细图片。
笔和纸若干。
2、经验准备:
幼儿有向往小学的愿望。
1、激发兴趣。
(1)讨论到小学进行调查活动应注意的问题,如安全、规则等。
(2)讨论如何记录学校里的数字。
2、调查活动。
(1)教师带领幼儿参观小学。
(2)请幼儿两人一组共同将看到的数字记录写在观察记录表上,并相互交流。
3、谈话活动:
我发现的数字。
4、展示互动:
学校里的数字
(1)请幼儿将各组记录的学习里的数字调查记录表展示出来,贴在教室的明显位置,供大家参观。
(2)邀请家长参观,并由幼儿进行讲解。
科学—沙漏
1、感知沙流动的速度与瓶口大小的关系。
2、积极合作尝试自制沙漏。
9)
沙子、塑料瓶、塑料袋、勺子、透明胶、剪刀、自制沙漏、自制泥漏。
玩过沙子,会正确使用透明胶和剪刀。
1、出示沙漏,引发兴趣。
2、共玩沙漏,感知沙的流动性。
每组桌子上有两个瓶子,玩一玩,看看有什么发现?
为什么有的瓶子里的东西漏地快,而有的漏地慢?
打开卡看两个瓶子里分别装的是什么?
(3)教师:
为什么沙子可以很快的漏下去而泥土不行呢?
你们认为沙漏可以用来做什么?
小结:
沙子可以像水一样流动,很久以前还没有钟表的时候,人们就制作这样的沙漏来计时,现在沙漏也会被用于一些比赛和游戏活动的计时。
3、自制沙漏,感知沙的流动的速度与瓶口大小的额关系。
你们想要一个沙漏嘛?
每两个小朋友自由组合,选择瓶子和需要的工具,并取一袋沙子,尝试合作自制一个沙漏吧。
沙漏大赛即将开始,准备好了吗?
预备开始!
装一样多的沙,为什么有的沙子漏得快,有的沙子漏得慢呢?
找一找哪里不同?
沙漏中啥流动的速度和漏洞的大小是有关系的,漏洞大沙流动的速度就快,漏洞小流动的速度就慢,和其他的小朋友交换玩一玩,再感受一下吧。
3、认识各种不同面值的人民币,初步了解一下其他国家的货币。
4、会认识20元人民币的等价兑换。
6、认识各种不同面值的货币。
7、探索兑换20元钱的不同策略。
(4)教师出示若干纸币(人民币)
(5)幼儿讨论,请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。
(6)鼓励幼儿多角度的思考问题。
8、记录兑换策略。
(3)请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。
(4)鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。
9、同伴之间互相交流各自记录的结果。
10、活动评价。
5、认识各种不同面值的人民币,初步了解一下其他国家的货币。
6、会认识20元人民币的等价兑换。
11、认识各种不同面值的货币。
12、探索兑换20元钱的不同策略。
(7)教师出示若干纸币(人民币)
(8)幼儿讨论,请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。
(9)鼓励幼儿多角度的思考问题。
13、记录兑换策略。
(5)请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。
(6)鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。
14、同伴之间互相交流各自记录的结果。
15、活动评价。
7、认识各种不同面值的人民币,初步了解一下其他国家的货币。
8、会认识20元人民币的等价兑换。
16、认识各种不同面值的货币。
17、探索兑换20元钱的不同策略。
(10)教师出示若干纸币(人民币)
(11)幼儿讨论,请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。
(12)鼓励幼儿多角度的思考问题。
18、记录兑换策略。
(7)请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。
(8)鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。
19、同伴之间互相交流各自记录的结果。
20、活动评价。
9、认识各种不同面值的人民币,初步了解一下其他国家的货币。
10、会认识20元人民币的等价兑换。
21、认识各种不同面值的货币。
22、探索兑换20元钱的不同策略。
(13)教师出示若干纸币(人民币)
(14)幼儿讨论,请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。
(15)鼓励幼儿多角度的思考问题。
23、记录兑换策略。
(9)请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。
(10)鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。
24、同伴之间互相交流各自记录的结果。
25、活动评价。
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