小学数学教师经验交流材料Word下载.docx

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上学期之所以教学质量稍好，纯粹是瞎猫逮住死耗子，买彩票中了奖。

可是领导安排的工作，我又不能不干。

于是我一直在想，我该讲点什么？

平时教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法，不能称为经验，权当向领导、老师们汇报，不妥之处，敬请包涵。

一、知人善用，建好班干部队伍。

良好的班级风貌，对每一个学生都可以产生积极的潜移默化的影响，学生才能在一个良好的环境中专心学习、健康成长。

而良好的班级氛围得力于好的班干部队伍，我接手的这个班，在郭校长、王广明主任等一批老师的教育培养下，班干部的作用发挥到了极致，老师在与不在，学生都能自觉地完成好各项学习任务。

学生暗地里有一股“比学赶帮超”的意识。

因此，良好的班级风貌，是提高成绩的关键。

二、 

走近学生，融洽师生关系。

俗话说“亲其师才能信其道”。

孩子们都有一颗敏感而真诚的心,我深深感受到：

只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

平时利用课堂提问，我记住了所有孩子的名字，让他们感到老师心里有自己，当然另一个效果是因为知道老师认识他，叫得上他的名字，在课堂上他们也不会太放肆了。

当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。

“爱”是教师最美的语言。

关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，暗示引导自负的学生，及时发现特殊的学生。

用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近了。

孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂，老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。

三、 

抓好教学，努力提高课堂效率 

。

课堂上要牢牢抓住学生的心，教学方式多样化，教学语言简洁易懂，举的例子生活化。

有专家说：

我们要做到老师在台上养病、学生在台下卖命；

而不是老师在台上卖命、学生在台下养病。

课堂上尽量引导学生亲身参与到教学活动中去，自己去感悟理解。

这样记忆会深刻一些。

四、 

培养习惯，指导学生学会学习 

我对学生提出的最基本的要求是：

会倾听，会学习，会做作业。

我经常告诉学生的一句话是：

学习是自己的事，别人无法代替。

会听讲：

即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：

养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，预习、复习等。

我经常提醒学生，每次做题时养成先复习再做作业的习惯，不乱涂乱画。

尤其对于计算题，学生往往容易出错。

很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等。

而我告诉学生：

错了，就说明自己不会，没有别的原因。

因为，考试只看结果。

所以，每次训练计算时，我要求学生书写规范、从数字到符号认真对照检查，力争全对。

学生每次做完我都批改，表扬全对的学生。

有错误的，自己先找，实在找不出，用展示台展示出来全班一起找。

慢慢的学生就能逐步养成做题认真细心的良好习惯。

五、激发兴趣，挖掘学生的学习潜能。

为了哄孩子们高兴，上课好好听，我会想很多激趣的办法：

比如，小组比赛、男女生比赛、班干部竞赛、谁把徒弟教的好，讲故事，创设易于学习的生活情境等等。

家庭作业是孩子们最不喜欢的，因为周末都想玩儿。

我采用的办法是：

看一周的综合表现和周四的小测试来定家庭作业。

每次作业得100分的计星星一颗，一周星星总数达到90%及以上的，不写家庭作业；

80%的写一份，70%及以下的写双份作业。

作业的布置由自己的小老师定，星期天小老师批阅后带着作业和徒弟一起接受老师的检查。

如果老师不忙，有时间出题，家庭作业由测试的成绩定，方案同上。

很多孩子不想写家庭作业，他就得好好听课，掌握好知识。

这样也给一部分优等生腾出时间，避免会的东西还得要不停地做，即浪费时间还提不起兴趣。

六、花大力气，努力转化后进生

好像每个后进生都很难转化，帮助他们时要耐心。

除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，还要善于用亲切的眼神，和蔼的态度，热情的赞语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学习数学的自信心。

事实上，后进生的转化太慢，得靠时间、要人力，更费精力。

我采取的办法是：

一帮一，优秀的帮中等的，中等的帮最差的。

如果让优秀的帮最差的，效果不是太好。

每天的任务完成后休息，完不成的除了小老师外我也陪着辅导，做到今日事，今日毕，努力还清旧账，不欠新帐。

七、抓好考前三轮复习。

第一轮复习：

重视课本，对基础知识进行系统复习，强化基本技能训练。

第二轮复习：

试卷练习，讲解，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生练习难度不同的题。

第三轮复习：

考试模拟演练，在基础知识和重点内容复习完后，在这轮复习中进行模拟考试。

模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，既要鼓士气，也不要让他们骄傲。

让学生适应考试，调试考试心理，同时又检查复习效果，查漏补缺。

展望未来，任重而道远！

我不知道下次考试会有怎样的结果，唯一知道的，是在工作中要做到努力、不停地努力；

做到问心无愧！

以上是我个人的粗浅做法，在座的每位老师肯定都比我做得更好，请不吝赐教。

谢谢各位！