小学经典美文诵读活动方案Word格式.docx
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三、活动时间:
2012年4月23日下午第三四节课。
四、活动地点:
学校操场中心
五、参加人员:
学校全体老师暨学生
六、活动程序:
1、主持人宣布活动开始。
2、按班级开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束,校长总结。
七、组织机构:
组长:
杜海霞
成员:
各班班主任
活动主持:
吴朝瑞宋天虹
活动评委:
李淑星李勇籍艳艳杨丽雪
八、活动要求和评分细则:
活动要求:
本次活动要求1-6年级各班以班级集体参与,以班级为单位,每班一个诵读节目。
作品自选,可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品,诗歌、散文体裁不限,内容健康向上。
表演形式要不拘一格,活泼新颖,个性突出,展现班级特色。
可根据节目需要,结合才艺表演,以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。
表演时间为3-5分钟。
评分细则:
本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分。
(一)、内容与表达(70分)
(1)朗诵内容符合本次大赛要求,突出主题,健康向上,思想性强(18分)
(2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅(16分)
(3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当(18分)
(4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力(18分)
(二)、表演(15分)
(1)衣着得体,与朗诵内容相协调(3分)
(2)精神饱满,姿态得体大方(4分)
(3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章内涵(4分)
(4)表演与朗诵融为一体(4分)
(三)、诵读整体效果(15分)
(1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉(5分)
(2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(5分)
(3)氛围营造、整体效果好(5分)
九、评选方法
此次比赛取各位评委所评分的平均分为最后得分。
十、评比奖励
本次活动共设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,由学校颁发奖状。
仙台中心小学
二○一二年四月二十日
活动主持词
(开场语)
男:
尊敬的各位领导、老师,
女:
亲爱的同学们
合:
大家下午好!
中华文化源远流长,经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃。
女:
一篇篇美文,是镶嵌(xiāngqià
n)在传统文化上的一颗颗璀璨(cuǐcà
n)的明珠。
经典与我们同行,经典我们每天诵读。
经典与我们同在,经典是我们人生的指南。
经典诵读,让传统文化的种子撒播(sǎbō)在我们的心里,生长在我们人生的路上,让我们一生受用。
今天,我们在这美丽的校园内,诵读蒙学经典,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读经典美文,聆听(lí
ngtīng)古诗书韵。
今天我们将以诵读的形式演绎(yǎnyì
)经典美文,让同学们把“满腹诗文”尽情展现。
仙台小学经典美文诵读比赛现在开始!
(结束语):
如果说华夏文明是一曲动听的音乐,那么古诗词就是广为流传的歌曲。
我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
我们在诵读中,感受历代圣贤(shangxí
an)的思想。
中华古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。
诵读经典美文,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读经典美文,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁(jǐliá
ng)。
男:
同学们,让经典美文陪伴我们的小学时光,伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。
仙台小学经典美文诵读比赛活动到此结束,同学们,再见!
*篇二:
石嘴山市丽日小学二年级经典美文诵读
活动方案
丽日小学杨璐
为传承中华文化,诵读经典诗文,开发儿童各种潜能,传承中华文脉,陶冶高雅情操,使学生阅读经典,增强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养。
一.参赛对象:
二
(1)班、二
(2)班、二(3)班
二.比赛内容:
经典美文诵读
三、比赛时间:
11月7日
四、比赛地点:
多媒体教室
五、主持:
杨璐
六、裁判:
张彦平王爱张玲
七、活动准备:
各班通过本班预赛挑选出10名学生参加比赛。
八、活动要求:
本次活动要求二年级各班以班级集体参与,以班级为单位,在班内进行诵读比赛。
本次活动根据内容与表达、表演及诵读整体效果等方面进行评分,整个活动设立三个奖,一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。
九、活动程序:
1.主持人宣布活动开始
2.以班级开始朗诵比赛
3.宣布获奖名单
4.班主任颁发奖品并进行活动总结
十、经费预算:
一等奖:
精美笔记本三本,自动铅笔三支二等奖:
精美笔记本六本,橡皮六块三等奖:
自动铅笔九支,橡皮九块合计:
80元
2014年10月
*篇三:
四(3)班“经典美文诵读”比赛
一、指导思想
二、活动目的
2013年12月12日下午第三节课。
四(3)班教室
本班老师和全体学生
2、按小组开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束,老师总结。
牛海梅
郭沐悦张雨彤
本班正副班主任
要求本班全体学生参与,以小组为单位。
内容为中华传统经典美文,形式可为朗诵、背诵;
表演时间不超过5分钟。
四(3)班美文诵读比赛活动总结
为了提高学生的阅读兴趣、朗读水平,努力营造书香校园的读书氛围,做好参与我校组织的美文诵读比赛活动。
12月12日下午,我班举行了“美文诵读比赛活动”。
对本次活动,我班提前拟定方案,做好准备,经过老师的精心指导,学生们的认真准备,“美文诵读比赛”终于取得了圆满成功。
当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!
现对我班开展本次美文诵读比赛活动总结如下:
全员参与,发动面广。
这次活动,以小组为单位,人人参与,起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用,为本班营造了浓浓的书香氛围。
既有我国传统的古典诗词,也有近现代的优美散文;
既有赞叹祖国壮丽山河的,也有说明哲理的。
总之,内容丰富多彩。
美文诵读比赛中,各位学生精神饱满,朗读时抑扬顿挫、声情并茂,各有特色:
郭沐悦同学娓娓道来;
赵可颖同学慷慨激昂,豪情四溢;
她们那丰富的表情和优美的语言,受到了在场老师和全体同学的一致好评。
但是,我们毕竟是农村小学,因为条件限制,语音存在一定缺陷;
其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来,表现为整体的不协调性。
我们相信通过这次比赛,会让我班更多的学生喜欢上美文诵读,美文诵读也会带给我们更多的喜悦,并希望在今后的课堂教学之中,引发我们更多的学生参与其中,感受美文诵读的乐趣。
《小学经典美文诵读活动方案》
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