小学五年级数学分数总复习导学案Word文档格式.doc
- 文档编号:14055913
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:765.50KB
小学五年级数学分数总复习导学案Word文档格式.doc
《小学五年级数学分数总复习导学案Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级数学分数总复习导学案Word文档格式.doc(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
审核人
【学习目标】
能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法,对一个分数能较快判断是否是最简分数,能安要求去约分与通分,会选择适当的方法比较分数的大小
【重点难点】
1.最大公因数和最小公倍数的求解
2.约分与通分的异同,约分与通分后分数的大小不变
3.分数大小的比较
【本章回顾】分数的意义
分数与除法的关系
分数的意义
分数大小的比较
真分数
假分假分数与整数互化
分数的分类假分数
假分数与带分数互化
分数的基本性质
分数的基本性质约分和通分
分数和小数的互化
【常考题型讲解】
1、口答:
•
(1)4个 是多少?
16个 是多少?
•
(2)1里面有几个 ?
5里面有几个 ?
•(3)3里面有几个 、 、 ?
•(4) 里面有几个 ?
•(5)17个 是多少?
2.填空
•
(1) 的意义是( )。
•
(2) 的分数单位是(),它含有()个这样的分数单位。
•(3)7个 是();
()个 是。
•(4)20分=()时(填分数)
•(5)540平方厘米=()平方分米(填分数)
•(6)分母是5的真分数有( )。
3.判断。
(对的画“√”,错的画“×
”)
•
(1)假分数一定比1大。
( )
•
(2)1米的 和4米 的一样长。
( )
•(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。
( )
•(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。
( )
•(5)把单位“1”分成若干份,表示这样的1份或几份的数,叫做分数。
( )
4、把下面的假分数化成整数或者带分数
5、把下面的分数化成分母是40而大小不变的分数
6、在下面的括号里填上适当的数
7、把下面的分数约成最简分数
8、把下面各组中的分数通分.
和
9、把下面各组中的分数从小到大排列.
和
10、解答下面的应用题
(1)丁伟15天看完一本书,平均每天看这本书的几分之几?
7天看这本书的几分之几?
(2)学校图书馆有故事书210本,科技书280本。
故事书的本数是科技书的几分之几?
科技书是故事书的几倍?
(3)把80克糖溶入720克水中,糖占糖水的几分之几?
(4)王师傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。
他们两个谁的工作效率高?
(写出比较过程)
【课堂练习】
一、填空题。
1.把一根5米长的钢管截成7段,每段是这根钢管的,每段长米。
2.把一根4米长的绳子剪成5段,每段长米,每段是这根绳子的。
3.48÷
60==(最简)=()(用小数表示)
4.=0.75==()÷
()
5.0.64==()÷
()=(最简)
6.在括号里填上适当的分数。
710g=()kg2030ml=()l125dm²
=()㎡
175cm³
=()dm³
4cm=()dm=()m
7.中分子和分母的最大公因数是(),最小公倍数是()。
8.一个最简真分数的分子与分母的和是18,这个最简真分数可能是()和()。
二、约分和通分。
1.把下面分数化为最简分数。
====
2、把`下面各组分数先通分,再比较大小。
和和3和3、和
三、分数和小数互化。
1.把分数化为小数。
(除不尽的保留两位小数)
======
2.把小数化为最简分数。
0.8=0.75=0.375=0.91=1.05=3.25=
3.按从小到大的顺序排列。
0.910.51.01
()<
()<
四、解决问题。
1、天鹅每小时飞行88千米,刺尾雨燕每小时能飞行170千米,天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几?
刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍?
2、五
(1)班有男生22人,女生13人,女生人数是男生的几分之几?
男生人数
占全班的几分之几?
3、李师傅制作一批零件,经检验合格的有94个,不合格的有4个。
不合格的占零
件总数的几分之几?
4、三、四年级同学共植树40棵,其中三年级植树16棵,剩下的由六年级负责,三年级植树的棵数是六年级的几分之几?
今日表现:
教师寄语:
家长留言:
家长签字:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 数学 分数 复习 导学案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)