《美术基础》说课程PPT文件格式下载.ppt
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并为学生今后幼儿园美术教学、组织幼儿美术活动及园区教室环境创设等工作的开展好准备。
课程的性质、地位,课程总体设计思路:
以就业为导向,强调课程的实用性。
以提高学生美术综合素质、强化学前美术的实践技能的培养为目标,围绕学前美术教学的规律设计课程内容,构建任务引领课程。
课程教学设计,学前教育专业的学生,普遍缺乏绘画基础。
本门课程教学大纲安排的周学时数较少。
因此课程内容的安排需要根据学生实际情况,从基础入手,着重加强基础理论和基本技法的教学,增加练习课所占课程比例。
力争使学生在有限的学习时间中掌握绘画技法,熟练多种绘画材料的应用。
课程教学设计,课程教学设计,课程分三学期进行,根据每阶段教学要求、学生特点和掌握情况循序渐进的安排教学内容。
课程教学设计,第一学期,教学重点:
绘画基础理论、技法及绘画材料的使用教学难点:
造型能力及色彩感觉的培养,色彩,构图,明暗透视,平面构成,通过基本视觉元素点、线、面构成的学习,了解画面视觉构成的基本规律,掌握采用基本元素营造画面效果的方法。
通过绘画作品赏析的方式,分析画面组织形式,了解构图在绘画中的视觉传达作用,掌握构图的基本规律和表现方法。
理解明暗的画面表现力,透视的分类、表现方法,采用静物素描练习的方式,掌握绘画观察方法、写生基本步骤,加强学生对画面空间感营造方法的理解,培养造型能力。
学习色彩的基本知识,通过图案、水粉写生等绘画练习,熟练应用绘画工具材料,掌握调色、配色方法,培养学生彩色感觉及色彩表现技法。
第二学期,课程教学设计,教学重点:
绘画技法的练习、造型及配色能力的加强教学难点:
简笔画的造型表现,装饰画,美术欣赏,简笔画,学习简笔画的表现形式与创意方法,掌握简笔画形象的概况总结方法,通过植物、静物、动物、人物等各类型简笔画临摹及形象创意练习,提升学生造型及绘画创作能力。
学习装饰画的种类及特征,不同类型装饰画的表现和绘制手法。
运用多种材质、技法,通过风景、动物、人物等类型装饰画的练习,熟悉各种常见绘画材料的性能和使用技法。
学会利用材质增加画面表现力。
通过中外优秀美术作品赏析,了解艺术发展的历史进程,不同时期绘画、雕塑等作品的风格和艺术特色。
培养学生审美情趣,提高审美水平。
第三学期,课程教学设计,教学重点:
命题画的创作教学难点:
画面的表现力及内容的视觉传达,故事画,命题画,学习画作内容的创意、视觉传达方法。
了解儿童画的常见题材,学会利用造型、构图、色彩等元素体现画作命题。
运用所学的知识,进行命题画绘制。
了解根据故事架构进行画面分镜的方法,学会提炼故事主干内容并根据相应情节采用适当的造型、构图、色彩绘制单幅或多幅故事画的方法。
能够完成根据简单故事配以适当插画创作。
课程教学设计,浅化知识教学,强化技能、实操水平的培养,按课程内容,课堂讲授与课堂实训交叉或同时进行,将理论教学、实践练习融为一体。
授课中采用讲授、多媒体课件、操作视频、动画、实物展示、教师演示相结合,实训中偏重实用技能的培养。
通过学练结合的手段,在理论课中使学生对学前美术的结构组成、美术的基础知识、绘画的技能技巧,形成初步的认识,通过强化练习使所学理论内化,实现课程的教学目标。
课程教学设计,本课程为考查课,成绩的评定采用日常作业成绩与期末考核相结合的方式。
根据各学期教学内容和教学目标,分配各项成绩所占总成绩的比例。
第一学期,第二学期,第三学期,课程资源建设,教材:
复旦大学出版社出版的全国学前专业系列教材绘画共2册。
教学参考书,教学资源,课程建设特色,课程建设特色,课程建设规划,力争在两年到三年内达到校内优质课程标准。
在五年内把美术基础建设成充分体现专业特色、现代理念的,具有优秀教师团队、教学内容完善、教学方法科学、教学管理规范的校级精品课程。
争取在5年内,筹建一支由3-4名专业教师组成的,教学经验丰富,年龄和知识结构合理的教师梯队。
师资建设,根据教学实践随时调整教学大纲、教学计划和课程内容。
从教学实际出发,加强与兄弟院校相关专业交流,共同探讨课程发展规划。
增进与幼儿园间的合作,积极拓展实习教学点,开展幼儿园现场教学,丰富学生实训课程。
课程建设,课程建设规划,教学资源建设,课程建设规划,不断完善多媒体课件、教学实训录像,开设网络课程。
结合实际教学经验,力争在2年内开展相关教材的编写。
筹建实训基地,扩建绘画教室、手工教室,完善教学硬件配备。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 美术基础 美术 基础 课程