四年级下期春季课外训练营(第一周)文档格式.doc
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二、用合适的关联词把下面的句子连起来。
1、玛丽很小。
她却游历了很多的国家。
2、你唱什么歌。
我觉得很清脆。
3、你是游鱼。
我要给你足够的水。
三、把下面的字换个部首再组词。
杼崔忠
颠绅屈
四、连一连。
杏林故乡尺素相思
千金医院红豆朋友
桑梓女儿肝胆书信
楼兰边疆之战汗青史书
桃李徒弟杜康兄弟
高足学生手足美酒
★阅读篇
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微
微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来,在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?
“伟大”、“深刻”、“模糊”三个词语中能这样重叠的词是。
请你照样子再写几个这样的词语。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义。
(1)“想不到”:
(2)“竟”:
(3)两个“如此”:
4、联系短文内容理解句子,然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句,改为陈述句为:
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
②画出短文中的两个比喻句,并体会。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第七自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。
③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
④读第四、五自然段,按要求回答问题。
第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。
第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了哪两种精神:
5、回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用文中的话回答。
)
(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
★积累篇
☆我会背古诗
1、江南汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
2、敕(chì
)勒(lè
)歌北朝民歌
敕chì
勒lè
川,阴山下,天似穹qió
ng庐,笼盖四野yá
。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见xià
n牛羊。
3、咏鹅(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
4、风(唐)李峤(qiá
o)
解xiè
落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜xiá
5、咏柳(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cá
i)出,二月春风似剪刀。
★家庭作业
☆我会抄写并背诵描写春天的古诗句(两遍)
1、阳春布德泽,万物生光辉。
汉乐府古辞《长歌行》
2、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
唐贺知章《咏柳》
3、《早春呈水部张十八员外》唐韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
4、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
宋·
苏轼《惠崇春江晚景二首》
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