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"欧美国家的学生在创业方面是我们的榜样.在欧美,学生们升入大学前总是会自己创业,在校创业的大学生数目也相当庞大."那我要反问:
"欧美还是资本主义,为什么要效仿他们."其实,这个辩论题目是有一个“认知前提”的:
怎样看待上大学?
把这个问题说透了,那在校大学生创业的利弊也就显而易见了。
。
如果感觉上大学是对自己在知识和做人上的一种提升,那么,上学期间的创业也就是对这种提升的蔑视,既然上学期间你能创业,那你还上什么大学啊,高中毕业后就直接去创业啊,还省下了大学的学费。
很多人想,上大学是为了就业,那么就在上学期间开始就业,既有学历又有经验。
我想说,这种想法是好的,但是毕竟人的经历是有限的,谁能保证处理好两者的关系呢。
创业不是“纸上谈兵”,不是“做梦”,是需要金钱和时间的。
当自己把时间都给了“创业”,那学习的时间在哪里?
在校大学生创业弊大于利,原因如下:
(1),在校大学生较多接触的是理论知识,而非大量的实践经验,在创业中会遭遇重重困难,而且风险高,但是承担风险的能力较弱。
(2)大学生获取资金的途径有限,向商业银行贷款不易,况在资本运作上可能由于决策的失误而引致亏损。
(3)大学是一个小社会,但毕竟不是大社会,况且在校牵涉的经济利益相对较少,而大社会可能就完全不一样,在利益面前的新规则就可能花时间去跌倒,而可能跌倒了就再也爬不起来了。
当然不可否认的是大学生创业可以得到一些天使基金的帮助,但是总的来说还是弊大于利。
有很多人都提到了招聘单位要求有工作经验。
我想说:
如果是一个真正想招大学生的单位他是不会要求有工作经验的,显然大学四年拿到毕业证和学位证是根本前提,除了有机会去实习或是做家教,谁还会有工作经验。
凡
是招聘单位要求有工作经验的,不是对应届生的“歧视”,就是根本不想要大学生。
我们怎么能拿别人对自己的“歧视”来要求自己呢!
对于你认定“学习用不到的知识”我表示反对,很多知识看似工作中无用,但不仅是锻炼头脑的武器,同时也是生产力进步的基础。
数学的三角函数,椭圆轨迹什么的看起来无用吧,但他是万有引力定律产生的基础,而众所周知,正是在以牛顿三大定律为开端的物理学方面的突破才带来了西方近代科学技术的全面进步,也才带来西方工业的跨越式发展。
所以我认为,你还是没有充分认识到“基础理论的重要性是肯定的”这句话的深刻含义。
我首先要说明我的创业不是过家家。
我是认为即使你有了“创业是建立在认真的前期考虑和可行性和市场等基础调查之后”创业成功的几率还是不高的,当然相对于没有这些要高些;
同时你还提醒了我,大学生易冲动的性格决定了大学生在自己没创业基础时误认为自己已经万事具备就开始创业的可能性是很大的。
你不能把这种创业排除在外,认定没有“建立在认真的前期考虑和可行性和市场等基础调查之后”的创业就不是创业。
根据JeffryA.Timmons所著的创业教育领域的经典教科书《NewVentureCreation》的定义,创业是一种思考、推理和行为方式,它为机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。
请注意创业只只是思考,推理和行动,并且需要的东西还很多,你有什么理由把那些没有那些需要的东西的创业思考、创业推理、创业行动从创业这个大概念中排除呢?
至于理论知识稳固,如果我是个小学生的时候,我去创业,大家会觉得我很奇怪,这就是因为大家认定我没有理论基础和实践能力。
我是个大学生,自己去创业,我们才会讨论,形成分歧。
因为你认为我有了理论基础而我认为我没有。
如果我是博士生毕业,或者工作了一两年之后再创业,相信怀疑我理论基础是否稳固的人数就接近0了。
1:
大学生社会经验不足,常常盲目乐观,没有充足的心里准备,对于创业的失败和挫折,许多创业者感到痛苦和茫然,甚至沮丧和消沉,引起精神压力,从而带来各方面的阻力。
2:
急于求成,缺乏市场经验和意识,大学生对市场营销等缺乏足够认识,难以胜任企业经理人的角色。
3:
大学生对创业的理解还停留在仅有的一个美妙设想和概念上,不能制定一套细致周密的可行性论证与实施计划。
4:
对市场的了解不足,所考虑的问题很少考虑到自己的技术和产品有多大的市场空间,也很少能有人制定出明确的市场营销计划,不能强有力的证明盈利的可能性。
5:
大学生对经济了解不够全面,只局限于盈利,去不考虑是否有利于个人的长远发展和社会资源的可持续发展和优化配置。
6:
针对我国现状,我国的经济和文化还有政治条件还不够成熟,大学生只是在自己的专业方面是突出的,而在社会中,只有全面的人才能应付各方面的问题,知识体系的单一决定大学生创业的失败或是说高失败率。
创业本身并没有错,一个在校大学生如果同时具备了知识,经验,心态,创新这几个条件,再遇上合适的机遇,那么他也应该去创业,但是,对于普普通通的在校大学生而言,他们还不具备上述条件。
所以对于广大在校学生,创业弊大于利!
!
第一,学生在大学里的主要任务是学习,而绝不是创业。
我们作为大学生,首先把学习作为主要任务,尽可能在专业方面取得一定的认识,为今后的就业做充分的准备蔡元培先生
曾说过:
“大学者,研究高深学问者也。
”概而言之,大学在于传播高层次文化,研究高深学问,造就高级人才。
众所周知,二十一世纪是知识经济的时代,在这样一个知识爆炸的时代里取得成就的首要前提就是要有足够多的知识。
纵观当今世界著名公司如微软,通用汽车,三菱,哪一个不是高科技知识的结晶?
而获取知识的途径是什么?
只能是学习。
学习是要在一定环境中才能较好的进行。
在战火纷飞的战争年代,在是非颠倒的文革时期,我们能静下心来学习科学文化知识吗?
不可能的。
因此,学习需要一个良好的环境。
而在人的一生中,什么阶段是学习的最好时光呢?
我想大学都会异口同声地回答是大学。
不错,风华正茂的我们在人生的黄金年代踏入大学校门的首要目的是什么?
――学习知识,提高自己各方面的素质,不断完善自我,超越自我。
而在大学阶段创业,不可避免地要把学业耽误,严重影响我们的学业,这样就违背了我们进大学学习的初衷。
大家知道,创业难,大学生创业更难。
一个人要想创业,不把他精力的80%以上投入到创业中去一般是绝不可能成功的,而这对于一个学业负担沉重的大学生来说几乎是不可能的。
,创业是需要机遇的,而机遇是给有准备的人的,只有准备充分,把握住机会,才会取得成功。
如果说只创业,创业后失败,然后再创业,这样就没有意义了。
最终还是需要知识做后盾的,用经营管理知识来保住自己的事业。
在大学这个优越的环境里可以好好的读书,那就把书读好,把大学生应该做的最基本的学业完成,之后再考虑创业的构思,那样毕业以后的创业之路会更加顺畅子曰:
在其位谋其政。
对我们大学生来说,首要的任务是好好学习,学习文化技能以及与人交际说话的能力等,创业也很能锻炼人,但实在太消耗金钱和时间、精力了,这样大学生还怎么正常生活,安心学习?
第二,大学生不具备创业的条件。
创业不是一句空话,不是说干就能干的事,它是要具备一定条件才能达到的。
我觉得大学生远远不具备创业的条件。
首先,创业要投入大量的资金,没有资金作保障,创业只是一句空话。
而对于我们大学生来说,虽然大多已是成年人,但在经济来源上还是主要依赖于父母。
对于我们绝大部分家庭来说,家里供养我们已显得力不从心,若再以创业的名义向父母要钱,即使父母不责怪我们,我们的良心也会不安的。
有人说钱可以通过贷款,拉赞助等方式来解决,但不管哪种方式我们都要承担风险,试问公司一旦破产,巨额的债务你用什么还?
其次,经验不足,甚至可以说没什么经验,这可能是创业者所面临的最大的障碍了。
一个刚从应试教育中解放出来的大学生,人家很难相信其有丰富的管理企业的经验及足够的能力。
而经验对于一个创业者来说是十分重要的,没有经验,如何管理公司的各种事务?
如何聘用人才?
如何进行公司的各种运作?
所以从这个层面来说,大学生创业显得幼稚了一些,还不是十分成熟的表现。
第三,从现实生活中来看,创业的大学生只占大学生全体的极小一部分,而创业成功者只能算是凤毛麟角了,这反映了对绝大部分大学生来说,创业的确为时过早。
在大家都为公司的倒闭而嗟叹不已时,我们是否应该坐下来静心想一想,大学生创业真的合适吗?
我相信只要经过理性思考的大学生都能意识到大学生创业是不合适的,换句话说是弊大于利的。
现在读MBA(工商管理硕士)的人越来越多,对他们的阅历及经验要求的也越来越高,因为经验和知识是创业能否成功的先决条件,只有拥有足够多的知识和经验的人,才能在未来的商场上立于不败之地。
也正是从这个意义上说,创业对于我们这些普遍阅历不足,缺乏经验的大学生来说,是弊大于利的!
我方观点:
在校大学生创业弊大于利。
何谓在校大学生?
根据国际惯例,就是在大学上课继续学业的学生,否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢?
什么是创业?
创业具有怎样的特性呢?
创业,创办事业,既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括:
1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。
由此可见,创业必须投入的时间精力非常大,绝非对方辩友所说的一小部分,鱼与熊掌可以兼得;
同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢?
首先,在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善,包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累,而不仅是为了毕业后有出路;
其次,大学为实现这种成长提供了最好的土壤,大学生有必要在这最合适的时间,做与之相适应的事,否则就是资源的浪费了;
再次,多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准;
第四,人的精力都是有限的,尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言,学习本身就需要极大时间和精力,如果再加上创业,那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。
综合在校大学生和创业这两者的特性,我们可以得出这样的结论:
在校大学生创业利弊皆有,但是弊大于利。
诚然,创业机遇难得,合适的机会降临时确实不该放弃;
创业活动可以提高创业能力;
也有利于提升社会创新力,是为利。
但是这些利都是创业之利,如果放在大学阶段可就不同了。
其一,大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务,因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力,而这很难做到兼顾。
其二,大学生在没有全面成长,心智、品格不成熟,人文素养不深厚,只是不完备,能力有欠缺的情况下贸然创业,那不仅注定了失败,还会给未来人生带来阴影。
其三,这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准,影响未来商业发展的规模和水平。
所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是:
是否有利于在校大学生的全
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