关于读书的演讲稿精选多篇1Word文档格式.docx
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我的第一感觉是:
天啊,竟然有这么多书。
而且,我有机会和时间去读任何一本。
那时,我真正体会到了“久旱逢甘霖”的内涵。
三年的师范生活,让我见识了更为广阔的读书世界。
这三年中,我领略了李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信,品味了白居易“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的慨叹,见识了苏轼“西北望,躲天狼”的英姿,体验了李清照“花自飘零水自流”的无奈。
还有“钟山风雨起苍黄”的大气,徐志摩“风中水莲花”的柔情。
一直以来,我认为,这三年,是我一生求学和教学生涯中最宝贵的经历。
它为我的个人素养和今后的语文教学提供了丰富的营养支持。
遗憾的是,参加工作后,领到了工资,买的书越来越多,却再也无法沉下心来读书了。
袁枚的文章再次被我想起。
童年的我,就像袁枚一样渴望读书而不得,而有钱买书后,我的书架上,也落满了他当年的蛛网与尘土。
工作忙了,琐事多了,岁月的风霜浇灭了读书的热情。
可在内心深处,却为每一天的虚度而不安。
我肯花一个小时打篮球,不吝惜用两个小时玩游戏,却不能抽出半小时来读书。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
有时,我写点文章或是上课时所谓的引经据典、旁征博引,更多的是在吃老本。
源头不在,活水何来?
多想找回曾经的我呀!
经历了一场虚度与反省后,我终于明白。
我的生命中,我的工作中,不能缺少那一脉淡淡的书香。
我可以少逛一次街,少看一集电视,但却不能让那沁人心脾的书香淹没在繁华喧嚣的现代生活中。
于是,我擦净了书架,重捧起书
卷。
上下几千年,纵横几万里,穿越时空,我又重新与古今中外的先哲共同遨游在精神的家园。
夜色如墨,周围的呼吸渐渐睡去。
而我总是倚着床,点着灯,痴痴的读着文字,读春季的鸟语花香,读秋季的梧桐细雨,读庄子“扶摇直上九万里”的逍遥洒脱,读王勃“落霞孤骛、秋水长天”的少年才俊。
虽然,闲暇的时间少了,但心里却充实多了。
再写文章也顺手了,上课时文化气息也更浓了。
在去年的全国语文教师读书大赛中,还获得了聊以自慰的二等奖。
朋友们,让我们共同来读书吧!
我们无法丈量生命的长度,但可以拓展生命的宽度,一本让人受益的好书,就是一次生命的拓展。
希望在浮生半日的悠闲里,陪伴我们的,是一杯清茶,一卷好书;
希望喧嚣繁复之后,留一隅书香,在生命的长河里静静流淌。
最后,我想用一首小诗来结束我的演讲。
是去年参加读书大赛时在考场上写的。
题目是《墨香淡淡》。
墨香淡淡
如幽兰般暗香拂面
如清泉般萦绕心田
清晨
我手捧黄卷
独坐窗前
琅琅书声从远古唱响在我耳边
从“关关睢鸠”到“长风破浪”
从“长太息以掩涕兮”到“安得广厦千万间”
一曲曲动人的乐章
化作生命的绝响
涤荡我喧嚣的心弦
晨曦中
映出秦砖汉瓦
走过肥环瘦燕
暮色中
依稀中
又见炊烟袅袅
诗韵淡淡
夕阳托着小舟,斜辉脉脉归鸿拥着落霞,温情款款醉倒了众人的
还是那片闲云野鹤秋水长天
我多想飞临滕王阁上与那翩翩少年击节高歌豪情无限
流淌在我的心底流淌出生命的春天
第二篇:
读书的演讲稿
《读书吧,认识更多高尚的朋友》
尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!
今天我演讲的题目是《读书吧,认识更多高尚的朋友》。
你喜欢读书吗?
我亲爱的同学?
请拿起对我们人生有益的书籍,走入书的海洋吧。
因为在那里,你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生,更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书,我不禁收获到了知识,还学会了许多做人的道理,更感受到了读书的乐趣。
欣赏《鲁宾逊漂流记》,我为主人公鲁宾逊的毅力而感动;
拜读《白雪公主》,我为白雪公主的纯洁而欢呼;
看了《丑小鸭》,我为丑小鸭人生中的挫折而伤心,朗诵《雪人》,我被人与火炉的真挚爱情而动容;
浏览《园丁与主人》,我为园丁拉森的聪明而自豪;
默看《卖火柴的小女孩》,我为小女孩的悲惨而难过?
?
.在读书中,我逐渐领悟到了:
从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。
当我拿到大橘子时,就抱怨它酸;
当我拿到甜橘子时,又抱怨它小!
卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!
而我呢!
有亲人宠着,生活那么幸福,却总是不满足。
鲁宾逊在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。
以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来!
我爱读书。
书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;
书,是人类的阶梯,是她,帮助我不断提高,不断进步;
书,是快乐的源泉,是她,带给我幸福,带给我满足。
书是我们最忠诚的朋友,时光不断流逝,而书却让我们永葆青春,书会给我们带来智慧,带来快乐,带来阳光,带来力量!
让我们一起幸福地分享吧!
读书,真好!
同学们,让我们爱读书吧!
拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!
谢谢大家!
第三篇:
关于读书的演讲稿
关于读书的演讲稿:
我读书我快乐
儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。
直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道:
“金蝉脱壳(ké
)。
”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:
“自己看看拼音,到底读什么。
”“噢!
是‘金蝉脱壳(qià
o)’!
”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说:
“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!
”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;
当我看到《狼牙山五壮士》时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;
当我读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中,
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
”是啊!
读书得好处无穷无尽。
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。
我对今后的学习、生活充满了希望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解;
看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;
读《作文大全》可以提高我们的作文水平;
就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。
我读书!
读书让我知道了什么是酸?
什么是甜?
什么是苦?
什么是辣?
读书让我知道了怎么为人处事?
读书给我的最大东西是:
知识。
它丰富了我的大脑,增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗?
第四篇:
与书共舞,体验教育幸福
刘君玉幸福,无疑是一种体验,教师的幸福是什么呢?
是能够体验到教育的幸福。
也许有老师疑惑了,今天演讲的内容不是读书吗?
你怎么说到幸福上去呢?
别急,请听我慢慢说来。
孟子说:
“君子有三乐,而王天下不与存焉。
父母均存,兄弟无故,一乐也;
仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;
得天下英才而教育之,三乐也。
”对于前面两种快乐幸福,想必很多老师都能体验到,但是第三种呢?
像我们这类小学的老师,能有“得天下英才而教育之”的感受,想必少之又少。
累——肯定不止是我,更多的老师都有非常强烈的感受。
面对你天天辛苦付出的学生,体会不到半点的幸福,感觉的只有无尽的疲惫,无尽的烦恼,这样的感觉让我觉得可怕!
我还很年轻,我以后的教育教学道路还很长很长,体会不到教育的快乐幸福,我整个的人生幸福又何在?
作为教育者,我都是满心疲惫,我怎么能够培养出身心健康的学生?
我教书是为了什么?
语文是什么?
教育是什么?
什么样的教学是理想的教学?
什么样的教师是理想的教师?
怎么样才能让学生接受我的教育?
我的幸福在哪里?
对所有这些,我曾经痛苦地思索过,曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。
困惑的我,把目光投向了书籍。
我阅读了李镇西的《做最好的老师》,魏书生《教育工作漫谈》和关可的《保持平常心,修得大自在》,?
我看大师们的教学快乐,我品大师们的教育幸福。
看到别人是那么快乐地教书,那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!
从他们的幸福中,我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”,哪有什么放之四海而皆准的模式?
哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?
所有的教育、教学,所有的课程,其本身就是一个过程,一种动态,一种求索、努力和挣扎。
在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。
而要做一个幸福的教师,就要学会给自己减压,学会舍弃,舍弃疲惫,舍弃烦恼,减去沉重。
“一叶落,荒芜不了整个春天”,
拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;
拥有一种阳光的心态,才能在喧闹的生活中体验到生活的宁静;
拥有一种阳光的心态,才能享受到一个教师的幸福。
幸福是一种体验。
这种体验就是需要多读书,多积累,增加文化底蕴。
就这样,我和书籍跳起了舞。
我看文学、哲学,我读教育学、心理学,课后,我也写起了教学反思。
我不断地读,不断地思考,从书籍中寻找工作的思路和方法。
慢慢的,我发觉自己工作起来顺多了,教育学生的方法也多了,生活变得快乐了。
曾经听说这么一句话:
我们社会的前进不在于忙忙碌碌,而是静下心来好好想一想。
我想,对于我们教师而言,要在漫长的教育教学生涯中,体验教师的幸福,不仅要埋头苦教,更要抬头看路。
我们需要与书共舞。
与书共舞,能矫正我们因忙碌工作而迷失的方向;
与书共舞,能唤醒我们因忙碌工作而懒散的性情;
与书共舞,能够滋润因忙碌工作而麻木的心灵。
与书共舞,我们会一天天变得充实,与书共舞,我们能够一天天懂得了人生的快乐,享受到了教师的幸福。
老师们,你们想享受这种幸福吗?
那么,就跟我来吧,与书共舞,体验教育幸福!
读书,打造靓丽的人生底色
吕淑明
打开尘封已久的书籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来,恍惚间,我的世界豁然开朗,鸟语花香,缤纷一片。
曾有人这样形容读书:
“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。
”我相信阅读对一个人的影响是终生的。
在新课改的今天,教师更应该多读书,让读书成为生活中重要的一部分!
唐代大文学家韩愈曾说过:
“师者,所以传道授业解惑也。
”教师,作为文化底蕴的传承者,人格力量的塑造者,自身素质不是很重要吗?
而教育,天然需要教师有
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