java说课PPT资料.ppt
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,湖北财税职业学院,信息工程系,课程教学目标,核心职业能力,核心职业能力,湖北财税职业学院,信息工程系,教学内容组织,本课程教学内容的选取是按照课程设计开发思路,用循序渐进的手法和项目驱动的案例,由浅入深的讲解java的基础部分和高级部分,包括以下内容:
.java面向对象编程.java图形界面.java数据库编程.java文件io流.java网络编程.java多线程,湖北财税职业学院,信息工程系,教学内容组织,Servlet和JSP技术,Java基础,数据库编程,网络编程,GUI程序设计,流与文件,java环境、java语言基础、java面向对象、异常处理等,Servlet技术、JSP基础技术、在JSP中使用JavaBean、通过JSP访问数据库、在JSP中使用标签、JSP综合实例等,常用组件的使用、对话框与窗口的设计、布局管理器使用等,与数据库的链接及数据的基本操作、结果集元数据、事务处理,流与文件的基本操作、随机读写文件、以对象为单位读写文件、文件压缩与解压缩、文件选择对话框。
获取网络信息、基于TCP/IP的服务器与客户机通信、基于UDP的服务器与客户机通信、手法电子邮件等,教学内容,多线程,综合实训,线程创建及基本控制、线程的管理、使用管道流进行线程通信,多功能计算器、JAVA-QQ聊天室等项目。
湖北财税职业学院,信息工程系,教学方法设计,项目教学法,互动式教学法,公司情景教学法,在教师指导下完成一个训练项目,以掌握必要的知识和技能。
项目一:
多功能计算器项目二:
满汉楼餐饮管理系统项目三:
山寨版QQ使用目的:
以来自企业的真实任务为项目,加强理论知识的理解,培养学生的项目分析、设计、编码、测试和团队合作等职业岗位必备的能力。
指导教师提前给每组学生发放任务书,引导学生进行“自学探索小组交流获得反馈教师总结评价动手练习”等环节。
使用目的:
提高学生学习兴趣和自主学习能力,培养集体意识和竞争意识,在本专业设置模拟企业的环境,组织学生承担软件开发项目教学组织过程:
56名学生分一组,自愿扮演项目经理、系统分析师、设计工程师、测试工程师、客户等角色。
使学生熟悉软件开发工作流程,理解角色的职责,湖北财税职业学院,信息工程系,多功能计算器,湖北财税职业学院,信息工程系,满汉楼餐饮管理系统,湖北财税职业学院,信息工程系,满汉楼餐饮管理系统,湖北财税职业学院,信息工程系,满汉楼餐饮管理系统,湖北财税职业学院,信息工程系,满汉楼餐饮管理系统,湖北财税职业学院,信息工程系,满汉楼餐饮管理系统,湖北财税职业学院,信息工程系,Java-QQ聊天,湖北财税职业学院,信息工程系,公司情景教学法,客户,交流沟通,项目经理,系统分析师,设计工程师,测试工程师,交流沟通,交流沟通,交流沟通,项目经理与客户交流沟通了解,并用计算机语言描述客户需求,完成业务建模和需求分析。
系统分析师根据业务建模文档进行系统分析、设计,撰写进度表。
设计工程师根据系统设计文档用流行的软件工具编写代码,实现具体功能。
测试工程师根据需求分析说明书,对功能模块进行单元测试、集成测试、系统测试。
项目经理与客户进行反复验收测试,交付使用,完成软件开发全过程。
湖北财税职业学院,信息工程系,教学手段设计,高职院校与其他院校相比,属于职业教育,在知识学习方面,与本科院校学生有所不同,主要是培养学生的实际动手能力和自学能力。
因此,本门课程依据“因材施教”原则,主要采用如下几种教学手段:
湖北财税职业学院,信息工程系,教学手段设计,1、大量使用多媒体教学和课件操作演示,增加感性认识。
这是很重要的一点,将课堂中用到的例题和实例制作成课件,学生在实验课或课下跟着课件反复练习,可起到事半功倍的作用。
较复杂的问题可由教师采用讲练结合的形式带领学生共同完成。
2、多媒体教室教学与微机室上机实践相结合的授课方式。
3、紧密联系实际。
本课程各种编程实例的运用大量存在于工作、生活中,把计算机编程展开到实际应用这一层次,这些可以提高学习兴趣,激发学习热情。
湖北财税职业学院,信息工程系,课程考核,课程考核内容分:
理论考核、实训考核、平时考核三部分。
其中理论考核采用笔试方式评定成绩;
实训考核分课程项目和综合实训两部分考核,对作品质量,熟练程度,文档整理等进行综合评价;
平时考核分为作业、出勤、回答问题等方式,重点考核学习态度。
ThankYou!
湖北财税职业学院信息工程系,
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