资阳市雁江区幼儿园小班学年下学期导学案剖析Word文件下载.docx
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5.练习在一定宽度的平行线或有间隔的物体间走,学习在有一定高度的斜坡上走上走下。
6.练习钻拱形门及在绳或皮筋下钻来钻去。
能手膝着地协调地自然向前爬。
7.能听口令和音乐做相应的动作,练习边念儿歌边听音乐做模仿操,学习体操的基本技能和队列队形变换。
8.喜欢玩各种大型玩具,了解各类体育器械的正确玩法,有一定的安全保护意识和基本技能。
9.坚持锻炼,体验体育活动的乐趣。
四、小班下学期健康(身体锻炼)教育活动教材的使用建议
体育活动和游戏能促进幼儿肌体的全面发展,并能培养灵敏、速率、力量.、耐久力拍节的感觉等品质,通过身体的活动来提高幼儿身体素质或运动能力,已逐渐被各国幼教工作者和体育工作者所关注。
1.教师要多为幼儿提供条件和机会,鼓励他们积极、经常地参加身体运动。
2.教师要抓住动作的主要环节进行必要的示范与讲解,使幼儿对动作的整体性有一个初步的、全面的知觉和印象。
3.提供给幼儿较多的练习机会,让幼儿亲自去体验和实践,初步学会做基本动作,不要过多地强调动作的细节部分,发展幼儿身体的基本活动能力,为幼儿更好地适应社会生活创造有利的条件。
4.设置各种变化的环境和条件,使幼儿自如地运用动作技能,提高幼儿动作的适应性。
5.为幼儿提供一个安全的环境,有目的、有针对性地促进其身体与运动机能的发展,增强幼儿的体质。
6.组织幼儿进行活动量较大的游戏后,要做一些放松、整理的动作,以利于幼儿心率的恢复,保证心脏的健康。
7.根据幼儿不同类动作的需要,把握动作难点,给予幼儿相应的指导。
8.在投掷活动中,尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习,促进其身体两侧肌肉的的协调发展。
9.为了提高和保持幼儿参与投掷活动的积极性,应经常变换投掷物和投掷目标,投掷物的选择要适合幼儿,注意其重量大小以及安全性。
10.在幼儿攀登的过程中,玩乐注意保护幼儿,又要让幼儿懂得有秩序攀登,不互相推挤的重要性,学会躲避危险,提高自我保护能力。
11.
(1)教师在组织幼儿攀登练习时,注重体验攀登过程的艰辛与乐趣,增强幼儿的自信心。
(2)不要进行攀登比赛,以免幼儿因求胜心切而忽视活动的安全。
12.经常不断地练习,是形成动作技能的基本途径,但对于幼儿来说,必须避免进行单调的重复练习,应设法使活动富于变化,采取多种多样的形式进行,不断激发幼儿参加活动的兴趣和愿望。
总之,为了实现幼儿体育活动的目标,教师必须有目的、有计划地安排和组织一系列相应的教育活动。
遵循日常性、适量性、多样性、身体全面协调发展的原则,将教师的注意力从单纯的对基本动作练习的关注,引向对体育活动中人与人,人与物之间的相互作用的关注;
关注体育活动对幼儿发展的显性教育因素和隐性教育因素,从而使体育活动的教育潜能得到挖掘和发挥,促进幼儿身心和谐发展。
活动设计目录
活动内容
总体要求
周次安排
涉及领域
基本教育活动
1.
走
在游戏中进一步练习走的基本动作,学习简单的队形变换,走步时不掉队,提高动作的协调性。
3
语言
艺术
1.小猫钓鱼
2.小企鹅走路
3.机器人推小车
2.
跑
体验游戏活动的乐趣,走、跑交替,协调自然,增强动作的灵活性,在玩中促进跑的动作发展。
2
社会
1.赶小鸭
2.蜜蜂与狗熊
续表
3.
跳
跃
练习从高处往下跳,双脚向前行进跳,原地纵跳触物的动作,会自然跳起,轻轻落地,发展幼儿的弹跳能力。
科学
1.小青蛙玩耍
2.小动物接力赛
4.
平
衡
能在一定高度和宽度的平行线中间走或跑,养成勇敢、顽强的良好品质。
1.小松鼠摘果子
2.小动物去旅游
5.
投
掷
继续练习投远、投准,学习自抛自接,互相抛接,初步学习拍皮球,增强幼儿动作的敏捷性。
1.玩彩纸团
2.打老鼠
6.
钻
爬
攀
登
学习正面钻过障碍物,手膝着地向前爬,大胆地在攀登架上爬上爬下,锻炼幼儿手部、腿部肌肉的力量。
1.大象、老鼠钻山洞
2.小熊运木头
7.
体
操
以模仿操为主,边说儿歌边练习体操的基本动作及队列队形,选学一套徒手操,学会听口令做操节,提高审美情趣。
1.热闹的游乐场
2.花公鸡操
活动设计参考
活动内容1:
(建议本活动延续3周进行)
活动1.小猫钓鱼
(见幼儿用书第1页)
一、基本教育活动
活动目标
沿着场地边缘一个跟着一个走。
活动准备
猫头饰和幼儿人数相等,小鱼卡片若干个(小鱼身上别上回形针)、鱼竿4~6根(线头处粘上小磁铁)。
活动过程
1.教师扮演老猫,小朋友扮演小猫,带着头饰,边说儿歌边自然走成大圆圈。
儿歌“走走走,走走走,小花猫学走路,踩着线,轻轻走,不拥挤,不伸手,向前看,不回头,一个跟着一个走。
”幼儿在圆圈上跟着老师一起做生活模仿动作:
如洗脸、刷牙、梳头、穿衣服等。
2.教师带领幼儿做操,进行热身运动。
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作:
“小猫起得早,见面问声好,高高兴兴做早操,伸伸臂,点点头,踢踢腿,弯弯腰,摸摸胡子理理毛,绕绕手臂哈哈笑,转转小脚蹦蹦跳,天天锻炼身体好!
喵一!
”
3.教师示范游戏“小猫钓鱼”,帮助幼儿了解游戏规则。
教师说:
“今天天气真好,我们一起去钓鱼吧!
”老猫沿着圆圈(池塘)一步一步轻轻走,从红点处出发,走到黄点处,放有鱼竿,(表示可以钓到鱼)拿起鱼竿,钓到鱼后,才能继续沿线往前走,(鱼拿在手里)依次走到蓝点、绿点处,(黄蓝绿处有形状,颜色不一样的小鱼),分别弯腰钓鱼,从绿点处钓完鱼可到草地上休息、吃鱼,也可继续往前走、承复游戏。
4.教师边讲解边带着6~8名幼儿跟着做,看谁钓的小角多。
提醒幼儿走时爱踩着线,不拥挤,一个跟着一个,走到黄、蓝、绿点处LJ‘以钓镪,钓鱼要专心。
5.教师将幼几分成2~4组来玩游戏,练习沿着场地边缘一个跟着…个走。
开始玩,教师可在场地上放一个钓鱼竿,随着幼儿走的技能提高,逐步增加为二个鱼竿,三个鱼竿,激发幼儿沿场地走的兴趣。
6.教师带幼儿做游戏:
“捉老鼠”。
教师说:
“天黑了,老鼠要偷吃粮食了,我们快来捉老鼠吧!
”。
请8~10名幼儿扮老鼠站在圈外,其他人沿场地线自然蹲下,装作睡觉,池塘当粮仓,扮老鼠的幼儿轻手轻脚走进粮仓,小猫发现后立即站起来去捉老鼠,看谁捉的老鼠多,老鼠发现猫追捉时,可以蹲下来,表示钻进老鼠洞,小猫就捉不到了。
二、渗透的教育活动
(一)日常教育活动
1.游戏:
小动物在哪里?
玩法:
教师将各种小动物的卡片或玩具藏在对面的物体下面,四散放,幼儿想找什么动物就学着相应的走路、叫声,从场地一端一个跟着一个走到另一端,四散去找自己喜欢的动物,一起唱歌、跳舞、游水、玩耍等。
2.老师要经常组织一些生动有趣的走的游戏,让幼儿有机会进行走的动作训练习,增强走的协调性。
3.程翻常练习巾,时常提醒幼儿走路要抬头挺胸,身体不摇晃。
4.分组活动:
学小动物走路,有的学小猫轻轻走,有的学大白鹅抬头挺胸大步走,钉的学大象脚步沉重慢慢走等。
5.利用课间,放一些节奏感强的音乐,引导幼儿练习有节奏地沿边缘一个跟着一个走。
6.组织幼儿学唱《走路》歌,并自己创编动作。
7.欣赏故事:
“小猫钓鱼”,讨论:
小猫为什么开始钓不到鱼?
(二)社区、家园共育
1.亲子游戏:
“我的孩子在哪里?
玩法:
幼儿与爸爸妈妈一起边念儿歌边做动作,“小动物(向前走一步)真神气(两手叉腰),我和爸妈做游戏,喵喵喵,是小猫(学猫叫),呷呷呷,是小鸭,(学鸭走),叽叽叽,是小鸡(学鸡吃米),……妈妈见了真欢喜。
”然后藏在家里的一个地方,爸爸妈妈:
“喵喵喵,我的孩子在哪里?
”“叽叽叽,我的孩子在哪里……”,幼儿分别回答“喵喵喵,你的孩子在这里。
”然后学小动物的叫声作应答,并走到妈妈爸爸跟前。
2.社区活动场所,可准备一些幼儿喜欢的玩具、器械,家长带孩子去练习,摸摸玩具走回来,或从这个玩具走到另一个玩具等。
附歌曲
附故事
小猫钓鱼
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。
一天早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河达去钓鱼。
它们刚坐下,一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。
猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。
蜻走了,猫弟弟没,着,空着手回到河边。
一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。
一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说:
“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?
猫妈妈看了看猫弟弟,说:
“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就像没有看见一样,一步也没走开。
不一会儿,嗨!
钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!
”一条大鱼钓上来啦。
鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:
“我钧到大鱼啦,我钓到大鱼啦!
”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
(根据金近同名故事改写)
活动2.小企鹅走路
练习脚跟着地快慢交替走,跨过小物体。
小企鹅头饰、绳子、积木块若干、小乐器4种。
铃鼓,录音机、磁带等,沙包若干。
1.教师带幼儿边说儿歌边进行简单的队形变换。
一路纵队→圆圈→二路纵队→圆圈
附儿歌
走走走,走走走,走走走,走走走,
一个跟着一个走,走成一个大圆圈,
他跟我,我跟你,大圆圈,圆又圆,
走成一队真整齐。
一个挨着一个站。
2.游戏:
“看谁走得好”。
在音乐的伴奏下,幼儿有节奏地走路,模仿高人走,矮人走,学老爷爷走路等。
3.出示小企鹅头饰,幼儿自由模仿小企鹅走路,练习脚跟着地走。
(1)教师放轻快的音乐
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