北师大版三年级数学下册《商是几位数》教学设计Word文档格式.doc

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探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

教学方法：

谈话法、练习法、讨论法

教具准备

课件

课时安排

1课时X|k|B|1.c|O|m

教学过程：

一、导入新课

38÷

2=52÷

4=72÷

3=

58÷

7=73÷

6=49÷

2=

学生独立完成，教师巡视，强调格式书写的规范性。

二、导学新课

出示课本主题图，引导学生观察。

理解图示内容，让学生找信息。

让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。

1.平均每时运行多少千米？

怎样列出算式？

888÷

6=（）

估一估商是几位数？

小组交流估计的方法，汇报结果。

（鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听）

方法一：

600÷

6=100,800÷

6的商肯定比100大；

方法二：

最小的三位数100×

6=600,800比600多得多，所以商一定是三位数；

方法三：

6，百位上的8比6大。

所以商一定是个三位数。

小结：

被除数百位上的数大于或者等于除数，商就是三位数。

新|课|标|第|一|网

用竖式来算一算，注意书写格式。

2.结合下面的图，说一说竖式每一步的意思。

小组合作交流，全班展示汇报。

先把600平均分成6份：

6=100，在竖式百位上商1。

再把240平均分成6份：

240÷

6=40，在竖式十位上商4。

最后把48平均分成6份：

48÷

6=8，在竖式个位上商8。

3.先估一估商是几位数，再算一算。

565÷

5=456÷

3=784÷

7=

算式1：

百位上5等于5，所以商是三位数。

算式2：

百位上4大于3，所以商是三位数。

百位上7等于7，所以商是三位数。

算一算，再验证是否正确，规范格式书写，数位对齐。

三、巩固练习

完成课本练一练的第1题。

看图结合问题说一说意思，学生先独立完成，在集体订正。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

你还有什么疑惑？

五、布置作业

1.课堂作业:

完成课本练一练的第2、3题。

2.课后作业：

练习册4,5页。

六、板书设计新-课-标-第-一-网

七、教学心得（记录学生学习情况、教学感悟）