刺绣教学设计Word文件下载.doc
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重点:
学会平针刺绣针法。
难点:
用平针法绣图案。
教学准备
刺绣的历史资料、刺绣作品、刺绣的相关图片、学生画好图样的小手绢等
教学过程
一、激发兴趣导入新课
1、出示课件:
展示刺绣的相关图片。
2、谈话:
看完这些图片,你有什么感受?
3、小结:
刺绣是我国的传统工艺,有着悠久的历史,这节课我们就来了解刺绣的相关知识。
4、教师导入新课,板书课题。
二、展示资料小组合作
1、谈话:
刚才同学们看完这些刺绣的作品,都感觉到非常漂亮,那你们了解刺绣的历史吗?
把你搜集到的资料与同学相互交流。
2、汇报交流,推荐同学向全班汇报
3、小结:
刺绣有四大名绣,江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣,广东的粤绣,他们的历史悠久,就拿苏绣来说,它可是有着三千多年悠久的历史了。
三、亲身体验探究针法
既然刺绣有那么悠久的历史,你们想不想学学。
这节课我们就亲自来绣绣怎么样。
2、每小组发一件刺绣图样,学生小组合作自行探究刺绣的方法与步骤,想想该怎样制作?
动手试一试,记住试做的步骤和方法。
3、请学生说说试做的步骤和方法(全班发言交流)。
4、教师板书要点:
方法步骤:
①构图②撑布③绣轮廓④绣图样
5、(课件出示制作步骤)学生阅读课文中的制作方法步骤。
比较一下,自己试做的方法与它有哪些异同?
6、学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
师相机板书学生的制作思路。
7、学生小结做法,教师鼓励创新。
四、学生实践培养技能。
1、学习平针绣法。
2、教师分别演示,并且边演示边讲解注意事项:
①针脚要绣得平而匀。
②起针,收针都要从反面。
③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。
④用针时一定要注意安全。
3、学生练习用平针法绣制手绢上的图案。
边练习边与同学交流经验。
4、教师巡视指导,发现问题及时解决。
5、学生在组内展示制作过程中的半成品,并评点好的做法以及有创意的作品相互启发,互相切磋,合作制作。
五、展示作品体验成功
1、展示作品:
刚才同学们亲自体验了刺绣,有的同学做得很好,请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。
2、学生评价:
看一看她哪做得好,哪儿需要改进?
3、教师适当地评价作品,不足之处提出建议,主要以鼓励为主,让学生体验到成功的快乐。
4、谈收获:
说一说通过这节课的学习你都学到了什么?
六、拓展延伸探索创新
1、有兴趣的同学,课下继续搜集有关刺绣方面的资料,来了解我国悠久的刺绣文化,并与同学相互交流。
2、课堂小结:
这节课我们了解了刺绣的简单知识,并学会平针法绣制图案,希望同学们课下开动脑筋,继续探究,设计出你们最喜欢的图案,让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法,去创作出自己喜欢的作品。
继续绣一些刺绣的作品,我们放在橱窗中展览,让全校的同学都来了解刺绣,喜欢刺绣,好吗?
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