分数的初步认识教学反思Word文档格式.doc
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《分数的初步认识》教学反思@#@固始县黎集镇直小学李泽萍@#@“分数的初步认识”一课是小学阶段一堂必不可少的概念课,他为我们以后学习小数认识,性质及分数意义等内容奠定基础,下面我想就这节课设计时的一些想法以及教学后的反馈情况,谈谈自己的体会与思考。
@#@@#@一、巧设悬念导入,有效组织教学@#@在教材的编排中是第一次编排有关分数的内容,第一次正规的学习分数,但在现实生活中,学生在成长过程中或多或少感知过分数。
@#@在这节课的导入部分,从学生熟悉的平均分讲起,抓住新旧知识的最佳切入点,进入新知识的学习更有效地组织学生去探究新知。
@#@@#@二、重视学习过程,提高学生参与度@#@法国教育家第斯多惠说过:
@#@“教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞。
@#@”课堂上,教师讲得再好,教学环节设计的再恰当,如果没有调动学生的参与热情,那也只是一相情愿,不能实现让不同学生得到不同发展。
@#@我在学生认识时,先让学生动手折一折,涂上色,让全体学生参与体会,分数是在平均分基础上形成的,然后出示图形请同学判断能否用表示,说一说理由。
@#@通过折一折,涂一涂,写一写,说一说等一系列活动,让学生个个动手操作,积极动脑探索,从而初步理解分数的意义,学生参与的主动性被调动起来了,学习兴趣一下子高涨起来。
@#@@#@三、设计层次性练习,进一步拓展学生的思维。
@#@@#@通过判断题,读写分数等基本练习,进一步巩固分数的相关知识,利用思考题中的色块图,培养学生的转化思想,让学生学会学习的方法,我想通过一系列练习的设计和安排,既巩固所学的新知,又让不同层次的学生得到发展。
@#@@#@总之,本节课教学过程中,学生思维活跃,发言积极,收到了较好的教学效果。
@#@@#@
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- 分数 初步 认识 教学 反思
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