浙江高中学业水平考试教材复习与测试 历史必修1专题一古代中国的政治制度精选教育文档Word文件下载.docx
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看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
考试要求
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
近年考情
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1.中国早期政治制度的特点
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;
第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;
第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
①分封制和宗法制的基本内容
b
2019.4、2019.10、2019.4选择题
②中国早期政治制度的特点
c
2019.11、2019.4选择题、
2019.4非选择题
2.走向“大一统”的秦汉政治
①秦的统一
2019.4选择题
②郡县制和皇帝制度的建立
2019.10选择题
3.君主专制政体的演进与强化
①汉朝州刺史的设置
②唐朝三省六部制
③宋朝分割相权的措施
2019.11选择题
④元朝行省制度
2019.4、2019.4选择题
⑤中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点
d
4.专制时代晚期的政治形态
①明朝内阁制度的确立
②清朝军机处
③明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响
时空坐标
考点1 中国早期政治制度的特点
1.(2019·
浙江学考)历史地图中蕴含着丰富的历史信息。
下图反映的中国古代政治制度是( )
A.分封制B.行省制C.郡县制D.察举制
答案 A
解析 行省制是元朝的地方区划,郡县制是秦朝的地方管理体制,察举制是汉代的官员选拔制度。
题干中的地图反映了西周时期分封诸侯国的情形,故选A项。
2.(2019·
4月浙江学考)周初分封而建的鲁国,曾诞生过大思想家孔子。
观察下图,鲁国位于( )
A.①B.②C.③D.④
答案 B
解析 此题要求在地图上确定西周时期鲁国的位置。
山东又称“齐鲁之邦”,故鲁国在山东。
齐国居山东东部,鲁国以曲阜为都城,位于鲁西南地区。
审题时注意图例与序号位置。
①的位置是齐国,②的位置是鲁国。
故B项正确。
3.(2019·
10月浙江学考)周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”。
形成这种政治风格的制度基础主要是( )
A.宗法制B.分封制
C.郡县制D.察举制
解析 由材料信息“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”可知,周王和诸侯之间形成了森严的等级秩序,这是分封制的特点。
宗法制是分封制的核心和纽带,保证了分封制的顺利推行和稳定实施,故A项符合题意。
4.(2019·
11月浙江学考)古代有学者论及中国早期国家的政治制度,谓:
“周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯。
”这反映了( )
A.神权与王权相结合
B.最高执政集团权力的高度集中
C.血缘关系亲疏不再作为权力分配依据
D.政治权力的分配采用分封制和宗法制
答案 D
解析 “周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯”意思是周朝的宗室子弟,那些不狂妄糊涂的人,没有不成为显达的诸侯的。
材料同时提到了“周之子孙”和“诸侯”,故答案为D。
A选项在材料中没有体现,B选项不符合史实,C选项的说法过于绝对,与材料不符。
5.(2019·
4月浙江学考)有学者在研究中国早期国家时注意到:
周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;
而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩”。
这表明( )
A.官僚体制成为当时社会的主宰
B.素养不同的人享有同等的国家管理权
C.以分封制构架国家垂直管理地方形式
D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响
解析 官僚体制开始于秦朝,周实行贵族政治,故A项错误;
B项属于雅典民主政治的弊端,材料没有反映出分封对象的素养差异,故B项错误;
垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制,周实行地方分权,故C项错误;
分封对象包括“昆弟甥舅”,表明国家制度受到宗族血缘关系的明显影响,故D项正确。
6.(2019·
4月浙江学考)阅读材料,回答问题。
材料一 除了军事与经济资源的互为挹注,这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁缛礼节,以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。
……亲缘网络的伦理要求,是敦睦亲戚的孝道。
于是,周人统治的机制,取得了道德的意义。
——许倬云《万古江河:
中国历史文化的转折与开展》
材料二 我将我享(祭献),维羊维牛,维天其右(保佑)之。
仪式刑(效法)文王之典,日靖四方。
伊嘏文王,既右飨之。
我其夙夜,畏天之威,于时保之。
——《诗经·
周颂·
我将》
(1)阅读材料一并结合所学知识,指出“周人统治的机制”是什么?
概括这种机制在当时的积极作用。
(2)结合所学,概括材料二《周颂·
我将》所蕴含的主要意义,综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。
答案
(1)分封制和宗法制。
稳定政治秩序;
维护政治联系。
(2)以乐歌形式歌颂周文王的功德。
以血缘关系为纽带形成国家政治结构;
神权与王权相结合。
解析 本题考查分封制和宗法制。
第
(1)问,结合所学知识,“周人统治的机制”是指分封制和宗法制,然后结合所学知识回答其积极作用即可;
第
(2)问,首先依据材料信息概括《周颂·
我将》所蕴含的主要意义,即歌颂周文王的功德,然后结合所学知识总结回答其特点即可。
考点2 走向“大一统”的秦汉政治
7.(2019·
4月浙江学考)秦朝经略西南夷,开五尺道,该地区开始进入中原统一政权的版图。
“五尺道”位于今天的( )
A.云贵高原、川西及甘南地区
B.闽南、两广一带
C.青海、新疆及陕西南部地区
D.宁夏、陕西一带
解析 此题考查秦朝的“五尺道”位置,主要考查学生的历史学科的核心素养——时空观念。
审题的关键在于对“西南夷”的理解。
“西南夷”是指我国西南地区的少数民族地区,主要指云、贵、川一带,故A项为正确选项。
8.(2019·
10月浙江学考)制度设计关乎社会的发展与进步。
柳宗元论及秦汉史事与制度时,用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。
其所肯定的制度是( )
A.分封制B.宗法制
C.郡县制D.世官制
答案 C
解析 “秦汉史事与制度”是本题的题眼所在,分封制、宗法制、世官制均为商周时期的政治制度,郡县与封国同时并存于汉代,故选C。
考点3 君主专制政体的演进与强化
9.(2019·
4月浙江学考)谈到西汉的政权建设,史家常以“汉承秦制”作论。
下列选项中能体现该论断的是( )
A.皇帝制与郡县制B.郡县制与刺史制
C.皇帝制与封国制D.丞相制与刺史制
解析 “汉承秦制”是指汉代继承了秦朝的制度,也就是两者共有的制度,其中皇帝制与郡县制属于秦朝首创,汉朝继承,故选A项。
刺史制和封国制是汉代的制度,故排除其他三项。
10.(2019·
7月浙江学考)古代中国某政治制度规定,凡遇军国大事,中书省秉承皇帝旨意草拟意见,送门下省审议,由尚书省执行。
该制度是( )
A.三省制B.科举制C.行省制D.内阁制
解析 根据材料信息“中书省秉承皇帝旨意草拟意见,送门下省审议,由尚书省执行”可以判断该制度是三省制,故A项正确。
11.(2019·
11月浙江学考)中国古代皇帝制度建立后,围绕集权与分权,官僚体制不断调整和变化。
下列与“分宰相之权”相关联的是( )
A.汉刺史制B.宋参知政事
C.明内阁制D.清军机处
解析 汉代刺史制度是中央为监察地方所设,明太祖时期废丞相,此后相权已废,内阁和军机处与削弱相权无关,故答案为B。
12.(2019·
1月浙江学考)元朝时期我国统一多民族国家进一步发展。
当时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是( )
A.腹里B.宣政院
C.西藏行省D.川藏行省
解析 元朝管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是宣政院;
腹里主管京师附近;
当时十大行省中并无西藏行省和川藏行省。
13.(2019·
4浙江学考)元朝的大一统超迈前代,其疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。
为实施有效管理,在全国分设十个行省。
行省的设立旨在( )
A.独立民政事务,调动地方政治自主性
B.加强中央集权,调整中央与地方关系
C.监察地方政治,加强中央对地方控制
D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率
解析 材料反映出元朝疆域辽阔,为实施有效管理,行省的设立旨在加强中央集权,而非
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