六年级数学潜能生辅导计划Word格式文档下载.doc
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因此,特制订本班数学潜能生辅导计划。
二、工作目标
1、加强对潜能生的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优、补差、特长生的对象。
3、经过辅导学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、我班潜能生情况分析:
潜能生的特点主要表现为:
(一)、学困生:
自卑感强。
上课听不懂,但也不愿意向同学请教,更不愿意去问老师。
家庭不重视,让孩子自生自灭,或家长由于知识的缺乏不能辅导。
例如:
经常作业不能按时完成,家长也督促,更不检查。
这些有问题的潜能生也有其长处和闪光点,我们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。
(二)、优秀生:
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,这部分学生学习积极性高,学习目的明确,好学上进,学习成绩优良。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。
四、对象和形式
对象:
潜能生
辅导内容:
根据每个学生实际特点而定。
形式:
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
五、具体措施
(一)学困生:
在课堂上多提问他们,多提问一些基础知识,促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。
另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。
同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。
平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
(二)优秀生
1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、坚持培优工作,每周不少于一次。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、优生适当增加题目难度,并注意补充课外竞赛知识,不断提高解题能力。
5、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
(三)特长生
1、培养探们对数学学科有浓厚的学习兴趣,有强烈的求知欲,不满足于课内知识。
2、通过各种途径和方法培养他们具有较强的思维能力,思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。
3、提高他们对数学知识的应用能力,能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题,并促进其它相关学科的学习。
4、加强提高他们的数学素养,了解一定的数学文化背景,不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用,同时对数学的发展、作用和价值有所了解,能够去发现和欣赏数学的美。
5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。
六、主要工作安排
1、潜能生的学习情况方面,利用适当时间进行学习辅导。
2、一部分家庭经济困难的潜能生,给予一定的帮助,帮助申请特困生,提供经济辅助。
3、一部分潜能生家庭教育薄弱,进行专题家访活动。
总之,在素质教育的今天,潜能生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的潜能生辅导工作更具成效
张庄镇黄土小学六年级数学王志峰
2014年2月
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