语言文字示范校自评表Word文件下载.docx

语言文字示范校自评表Word文件下载.docx

《语言文字示范校自评表Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言文字示范校自评表Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

备注

附件3

广西语言文字规范化示范校评分表

受评学校：

所在市：

评估指标及要素

分值

学校自评记录

自评得分

市评记录

市评得分

A管理工作

24分

有健全的工作机构

（1）有校领导分管,有语委或领导小组

（2）有工作人员。

（3）从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。

24

A1

学校重视机构健全（12分）

A1.1有健全的工作机构

（1）有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。

2分

1分

5

A1.2有完善的管理措施

（1）学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。

2分

（2）有完善的规章制度（工作实施细则、管理措施、条例、制度等）。

（3）有语言文字工作活动经费。

（4）每学年至少有2次会议研究语言文字工作。

（5）有检查、改进措施。

7

有完善的管理措施

（2）有完善的规章制度。

（4）每学年有2次会议研究语言文字工作

A2

纳入学校常规管理

（12分）

A2.1有具体实施内容和办法

⑴列入教育督导、检查评估的一项内

容。

⑵纳入学校教育教学要求。

⑶纳入校园文化建设内容。

有具体实施内容和办法

A2.2与师生管理相结合

⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。

⑵列入教师业务考核内容。

⑶作为教师晋升条件之一。

⑷作为教师评优条件之一。

⑸作为学生素质评价的重要内容。

与师生管理相结合

B普及普通话

29分

普通话培训测试达到规定要求

B1

教职员工用语规范

（15分）

B1.1普通话培训测试达到规定要求

⑴教职员工90%以上参加过培训，2分；

不达90%的，扣1分

⑵应测教师100%参加过测试，3分；

参测面不达100%，扣2分

⑶应测教师90%以上测试达标，3分；

不达90%的，扣2分

⑷非教学人员80%以上达三甲以上。

10

B1.2规范用语

⑴在教学活动中使用普通话。

⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使

用普通话。

⑶在校外公务活动中使用普通话。

B2

学生用语规范

（14分）

B2.1普通话水平应用能力较好

⑴普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为90%以上，2分；

其他专业学生的参测率为50%以上，2分；

共4分。

⑵师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为80%以上，2分；

其他专业学生的测试达标率为50%以上，2分；

⑶学生能说比较标准的普通话。

9

普通话水平应用能力较好

B2.2规范用语

⑴在课堂教学活动中使用普通话。

⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。

⑶在校外参加各种社会活动时使用普通

话。

规范用语

C用字规范化

27分

1掌握汉字规范标准

⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。

⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。

C1

教职工用字规范（14分）

C1.1掌握汉字规范标准

4

C1.2正确使用规范汉字

⑴语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，4分。

每出现一个不规范字（因教学需要除外）扣0.3分；

标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

⑵非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，3分。

每出现一个不规范字（因教学需要除外）扣0.2分；

⑶公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范，2分。

文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分；

内文出现一个不规范字，扣0.1分；

标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分。

⑷公章、领导名片及签名（章）用字规范，1分。

每出现一个不规范字扣0.5分

正确使用规范汉字

C2

学生用字规范

（9分）

C2.1掌握识字范围内的规范汉字

90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。

3分

3

掌握识字范围内的规范汉字

C2.2汉字应用能力较好

⑴85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。

⑵作业用字规范，3分。

每出现一个不规范字

扣0.1分

6

⑵作业用字比较规范。

C3

校园环境用字规范

（4分）

学校环境用字规范

⑴名称牌等示意性标牌用字规范，2分。

每

出现一个不规范字扣0.5

⑵电子屏幕、校园网、板报等用字规范，2分。

每出现一个不规范字扣0.3分

⑴名称牌等示意性标牌用字规范。

⑵电子屏幕、校园网、板报等用字规范。

D宣传及特色

20分

有良好的宣传环境

⑴有校园广播站、校报（刊）、板报等经常性的语言文字宣传阵地。

⑵校园有永久性的醒目的宣传标语。

D1

宣传活动（9分）

D1.1有良好的宣传环境

D1.2积极开展宣传活动

⑴精心组织每年的“推普周”活动，有计划和总结。

⑵组织开展演讲、诵读等各类语言文字宣传活动，有文字和图片资料。

⑶重视宣传语言文字法律法规、方针政策，师生员工对《国家通用语言文字法》和《广西实施办法》

知晓度较高。

积极开展宣传活动

D2

特色展示（11分）

D2.1开展科学研究

⑴开展与语言文字相关的教研活动。

⑵学校有语言文字应用研究方面的成果。

⑶学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，2分（市、县级每人次0.3分，省级每人次0.5分，国家级每人次1分，累计不超过2分）

积极开展科学研究

⑶学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，

D2.2主动服务社会

⑴积极开展面向社会的语言文字规范化宣传活动。

⑵为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务。

⑶有可供推广的语言文字工作经验（包括

各级各类新闻媒体对学校语言文字规范化

工作进行过宣传报道）。

主动服务社会

⑶有可供推广的语言文字工作经验

说明：

1．师生普通话水平测试达标的依据是《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法>

办法》中的规定（教师为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于二级甲等；

县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等）。

2．三纳入一渗透：

纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程

和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。