人教版小学数学五年级下册第一单元测试卷Word文件下载.doc

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认真细致，沉着应战。

相信你一定可以的。

一、认真细致，填一填。

（30分）

1.自然数中，是2的倍数的数叫做（），不是2的倍数叫做（）。

2.18的因数有（），15的倍数有（）

330的因数有（）个，最大因数是（），最小因数是（）。

4.8的倍数的个数是（），它的最小倍数是（）。

5.是42的因数，又是7的倍数是（），其中还是2和3的倍数是（）

6

（）是奇数，（）是偶数。

7.从0-20这几个数中，偶数的有（），奇数的有（），质数（），合数的（），是3的倍数有（），

既要是2的倍数又要是5的倍数是（）

8.既要是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（）

9.在□填上一个数字，使这个数4□2是3的倍数，这个数最小是（），最大是（）

二、火眼金睛，判一判。

（10分）

1.1.2和10是12的因数，12是2的倍数。

………………………………………（）

2.一个数因数的个数是无限的，倍数是有限的。

…………………………………（）

3．自然数中，2的倍数的数叫做偶数，所以0不是偶数。

……………………（）

4.个位上是3、6、9的数，这个数就是3的倍数。

………………………………（）

5.1既是质数也是合数。

……………………………………………………………（）

三、慧眼识宝，选一选。

1.下面不是12的因数是（）

A2和6B、3和4C10和1.2

2.既要是50的最大因数，也要是50的最小倍数是（）

A50B100C25

3.所有奇数的和是（）

A质数B偶数C奇数

4.在□填上一个数字，这个数是□7，有几种填法。

（）

A1B2.C3

5.他们两个和是10，而且他们的积是21，那么这两个数是（）

A2和8B3和7C1和10

四、神机妙算，算一算。

（23分）

1.用

从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。

奇数（）偶数（）

2的倍数（），5的倍数（）

3的倍数（），既要是2的倍数又要是3的倍数（）

2.

五、走进生活。

练一练。

（24分）

1.小明的一个三位数数字不小心被笔墨给沾上了，但是他知道这个数各位上既是2又是5的倍数，百位上是最小的质数，那么这个数有可能是多少？

2.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，给了售票员50元，售票员找回13元，请问售票员找的对吗？

3..美丽海沧，共同缔造。

某小学现在准备去植树。

一共有22人，现在每3人分成一个小组。

至少再来几个人才能正好分完？

4.总共有56个桃子3个3个装能正好装完吗？

2个2个的装能正好装完吗？

如果5个5个呢？

如果不够还需要几个？

或者是还剩下几个？

恭喜你完成了挑战，别忘了在认真检查检查。

注重基础，提升能力

人教版小学数学五年级下册单元测试卷设计意图

本试卷以新课标为依据，着重考察学生知识掌握和应用数学知识解决实际问题的能力。

本卷语言清晰，内容无歧义，注重与生活的联系，难中易按照7:

2:

1的比例设置，信度较高。

一、内容全面，覆盖广泛。

本试卷内容主要查学生对于因数和倍数质数合数偶数奇数等这单元知识的理解掌握，注重考查学生的掌握情况，本试卷设置了填空，选择，判断，计算，解决问题。

满足了大部分学生的需求。

二、注重基础，提升能力。

1.注重基础，关注梯度。

本试卷70%的题目属于基础题，意在让大部分学生都能吃的饱。

如填空题第1-7中属于基础概念题，也考察学生的对于概念理解。

同学也关注梯度，层层递进，让学生的思维得到有效的发展。

2.注重能力，凸显个性。

本试卷如填空题的第7题和第8题。

让不同思维的孩子得到不同的发展，展示不同的解题策略。

三、贴近生活，感受价值。

本试卷内容的选取贴近学生的生活，让枯燥的数学生活化，让学生感受到生活中数学的应用广泛，感受数学的价值。

四、三维结合，关注人文。

1.卷首尾的引导语和提示语，都给予学生暖暖的人文关怀，关注学生在解题过程中愉快的解题经验。

2.3分卷面分的设置，意在提醒学生保持卷面的整洁，培养学生良好的学习习惯。

总之，本试卷力求通过分析，反馈，激发学生的学习兴趣和帮助教师更好的反思和改进教学。