人教版小学数学二年级认识时间教案设计Word文档格式.doc
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1、师:
同学们喜欢猜谜语吗?
(喜欢)那老师今天就给同学们出一个谜语,(出示谜语)看看你们能不能猜出来?
师:
对,钟表,有了钟表,我们就可以很方便的知道时间。
同学们,一年级我们已经认识了整时,谁能举手说说钟面上的时间,(投影逐个出示9时,11时)(生回答)
你是怎么知道的?
(分针指着12,时针指着几就是几时)小朋友真能干。
2、师:
这节课我们继续来认识时间,(边说边板书课题),请同学们来读一遍课题。
二、自主探索,认识几时几分。
孩子们,请看大屏幕。
1、(投影展示钟面。
)
下面请你们仔细观察钟面,和同桌说说钟面上都有些什么呢?
(学生观察后汇报。
)(时针、分针、数字等)
哪位小朋友来说说你的发现?
(提问三人),你观察得真到位。
2、认识时针的运行。
钟面上有12个数字,我们把连续的两个数字之间叫一大格,请小朋友拿出自己的钟面马上数一数,钟面上一共有几大格?
(生:
12大格,请2至3名学生说)是吗?
我们一起来数一数。
时针走一大格,是几时?
时针走2个大格,是几时?
时针走一圈又是走了几时?
3、认识分针的运行。
(教师边演示边说)接下来,我们再来看看,这叫一大格,那这就叫———小格(师手指课件,生齐说)
一大格里面有几小格呢?
请同学们拿出钟面数一数,同学们数好了吗?
生:
5小格。
两大格呢?
(10小格)
那整个钟面一共有几个小格呢?
请小朋友再数数,和同桌交流交流。
小朋友,你们数完了吗?
(提问2人)你是怎么数的?
下面跟老师数一数。
(优化5格5格数的方法)并和学生一起演示一遍。
(出示课件)同学们,请看,有谁知道分针走1小格是多长时间呢?
(回答并板书,让学生读一遍)那分针走一大格呢(回答并板书,让学生读一遍)?
如果分针从12走到3,是几分?
分针从12走到6,是几分?
对,当分针从12走到6,是30分。
我们在生活中也把30分叫做半小时,因为这个时分针刚好走了半圈,所以我们叫它半小时。
下面老师再来考考大家,分针从12走到9,又是几分?
好,下面请同学们打开课本90页,完成钟表的钟表的填空。
做完的同学请举手。
你们填得对不对呢,现在我们一起来看大屏幕。
这里填几...(课件显示答案)
4、探究时分的关系。
师:
同学们,我们已经知道分针走1小格是1分。
那分针走一圈是多长时间?
(60分)
分针走1圈有的认为是60分,有的认为是1时,到底是不是这样呢?
让我们带着这个问题来观察“分针走1圈,时针有什么变化?
”
现在时针和分针都指着12,睁大眼睛,看好了。
(播放课件:
学生观察并思考)
分针走1圈,时针有什么变化?
请小组讨论。
哪组先来汇报,分针走1圈,时针有什么变化?
那时针走1大格是多长时间?
(板书1时)
前面我们已经知道分针走一圈是60分(板书:
60分)下面请同学们想一想,1时和60分之间可以用什么符号来表示?
谁再来说一说?
师:
看来孩子们都发现了“分针走1圈的同时,时针走了1大格。
分针走1圈是60分;
时针走1大格是1时;
所以1时=60分,反过来:
1时=60分。
(板书:
1时=60分)
请同学们现在把课本合上,再来读一遍1时=60分。
5、读写时间
同学们已经会看整时的钟面,下面请大家看这一个钟面,谁能说说这个时刻?
先在小组内交流一下,说说你是怎样看的?
小组交流,教师巡视。
好,现在请同学们来说一说,现在是几时几分?
你是怎么看的?
4时5分。
我的方法是:
时针走过4就是4时,分针指着1就是5分,所以是4时5分。
这位同学说得很棒,同学们把掌声送给他。
我们除了会读时间,还要会写时间。
同学们还记得一年级学的两种方法吗?
一种是普通计时法(板书),一种是电子计时法,(边板书边说)是几时就在左边写上几时,中间写2个小圆点,是几分就在右边写上几分,特别要注意,如果分不够10,就要在这两个小圆点后面加上一个0,然后再写分。
(电脑出示4:
30,4:
45钟面)
师:
下面再来考考大家。
看到这两个钟面,请同学们拿出练习本用两种方法来表示这2个时刻,
1、2组写左边的时间,三、四组写右边的时间,看谁写得又快又好。
(巡堂)
从一、二组找一个代表,从三、四组找一个代表上黑板书写。
之后教师评讲。
一、二组同意你们代表的这个答案吗?
三四组呢?
师:
这位同学写4时30分,除了这种写法,同学们还有其它写法吗?
4时半。
为什么?
因为分针这时候刚好走了半圈。
教师小结:
从刚才同学们的介绍中,我们学会了读时间的方法,这就是先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针从12起,走了几个小格就是几分。
同学们再来看看这三个时间,注意到它们的时针了吗?
4:
05的时针只是刚刚走过了4一点点,4:
30的时针则是在4和5的中间,4:
45,时针非常的接近5,但还没有走过5,所以不是5:
45分。
现在请同学们写一写课本91页的做一做,并对易错题评讲。
6、拨时间练习(课件出示)。
同学们现在已经学会了读时间和写时间,现在我们就来进行一个小比赛,动手拨一拨时刻,请同学们做好准备,老师说,你们拨。
(3:
20,5:
50),拨完的同学请举手,让老师看看,拨对了没有?
拨完了老师所说的时间,接下来同学们再拔一个你们喜欢的时刻,并和同桌说说你为什么喜欢这个时间。
好了,同学们,拨钟时间结束,请同学们把手中的钟面放好。
三、生活中的时间。
向学生展示升旗和动车票,让学生感受生活与数学的联系。
我们的生活中处处都有数学知识,你们看这2幅图,同学们可以从图中找出今天我们所学的数学知识吗?
四、提高题
课本95页第8题。
让学生写时间,并能根据规律画出时针和分针。
五、总结:
时间总是匆匆走过,今天这节课你们都学到了时间的哪些知识?
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间非常的宝贵,所以希望同学们能够珍惜时间,认真学习。
4
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