八年级说明文作文大全Word文档格式.docx
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让人易于明白,条理清楚,事物特征鲜明。
2、合理地安排说明的顺序的依据是什么?
根据说明需要,符合事物特点,体现事理联系,遵循事物规律。
3、常见说明顺序有哪些?
说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。
逻辑顺序又叫事理顺序,又可分为从原因到结果、从主要到次要、
从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。
逻辑顺
序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。
空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造,如各类建筑和
名胜古迹等;
时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事物的建造过程。
一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。
如何安排
好说明顺序,应依据说明对象及其特征来确定。
4、如何安排好各种说明顺序?
要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上,遇
到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序,万万不可牛头
不对马嘴。
此外,还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。
例
女口,空间顺序就应按空间层次关系来安排,一些有关的方位词和立
足点(定
点和散点)就要特别突现出来;
时间顺序,就应按时间先后次序安排,
些有关时间记号(直接表明时间的词或间接表明时间的词)就要特别提示
出来;
逻辑顺序,就应按逻辑推理来安排,一些有关正常思维的关联词就
要特别表现出来。
学生范文:
我有一只笔,笔有很多种形状,其中有常常见的是自己手上写的笔。
笔有大概5厘米左右,有的笔大是尘的,有的是许多种。
笔都是可以来给
我们写字,做笔记等,我们不可以没有笔来写字,我们都要用到笔。
笔是我们常见的笔,笔也是我们重要的一象。
[omix刨笔机
[omix刨笔机表面浅蓝色,表面布满彩虹和糖果装饰。
把手把一拉
看到插笔处有一把尖利的小圆刀,便于快速削笔。
手把灵活,有利于转动
方便削笔。
在底端还有1个非常利用空间的小储藏盒,它会把削下来的铅
笔碎收集在一起,便于清理也很干净。
它对比于其他小型手动削笔机,方便,干净。
平时小型手动削笔机只是
有一把小刀附着在小小的机身上,机身太小,不便于拿起来,使力方向不
便,清洁不方便。
所以[omix刨笔机方便,干净,灵活小巧!
(李珊)
范文二:
我们的教室
我们的教室宽敞、明亮。
站在门口,就可以看到六排课桌整齐地排列
着,每排有九张桌子。
课桌前面是老师讲课用的讲台。
走进教室,坐在位子上抬头看,是一块乌亮的大黑板。
它的上方,是
一只喇叭,它总会在适当的时候,播送学校的通知,播送眼保健操音乐,
有时也播送歌曲,丰富了我们的生活。
每周背”猜谜语等,
教室的后墙上也是一块大黑板,上面是同学们出的墙报《火炬》,刊
登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、
直
/、
是丰富多彩。
黑板的上方是一排大字标语:
志成
遵守社会主义公德,立
为四有新人”它体现了党和人民对我们的要求。
站在这块黑板前看教室的两边,一排排窗户洁净明亮。
窗与窗之间的墙上
张贴着四张宣传画,其中分别张贴着科学家哥白尼和达尔文的画像,激励
我们脚踏实地学习真知报效祖国。
抬头看,六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上,即使遇到阴暗的天
我们也照常可以上课、自修。
如果你再仔细一些,一定会发现,教室的东
北角还有一个报夹子,有《中学时事政治报》《中学生学习报》等报纸,
让我们了解国内外的大事,让我们认识到我们的学习是和祖国的小康建设、
世界形势联系在一起的。
教室的周围是一片葱绿的树林。
北边隔着操场,与东红楼相望,南边
是门”字形科学楼的另一翼,仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相
对。
走出教室,就可以看到一方池塘,它叫碧霞池。
傍晚,火红的晚霞倒
映在碧波荡漾的水面上,真是美丽极了。
池的南面是景色优美的道士山。
我们站在道士山山顶上,俯视我们的教室,看着那洁净的玻璃窗和雪白的
墙壁,不禁产生联想:
在这个教室里,曾经培养出多少建设祖国的人材;
现在,又一批人才正在茁壮成长。
简评:
作者按照空间顺序来组织材料,先总后分,由前到后,从下到上,
从内到外。
以走进教室”抬头看”后面墙上”教室的两边
天花板”东北角”教室的周围”走出教室”站在道山顶上”等着眼,表明了空间转移的走向。
在说明过程中,还注意详略得当,
突出重点。
入格训练:
我们的课室我们的课室是的课室,无论你从哪个角度看,都会爱上它的。
你看,
(宽敞明亮)
你瞧,
(整洁美丽)
我爱我们的课室。
【篇二:
有关校园说明文200字八年级.doc】
说明文
刚一进大门,就看见左设置的专门篮球场、跑道,每一块场地设施齐全,且都用草皮或塑胶铺地,十分适合学生们做相应的运动。
再往前走就是十二中有特色的地方?
中心花园。
中心花园由—棵松树和几片围绕它的附属草地组成,除圆形草地只种花草外,其余草地均种上了各种树木和灌木,且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍,使同学们不仅在绿色中放松心情,更能在绿色中学到知识。
往北走,就是教学楼。
名字叫教学楼,其实它的四层中,一层都是宿舍,中午,同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。
当然我们学校还有很多设备良好的建筑、设施,这里就不再多写了。
【篇三:
事物说明文作文500(共8篇)】
篇一:
描写荷花的说明文600字500字左右作文
荷花
夏天,正是荷花盛开的季节,那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花,真是美丽极了!
家乡的荷花真是多彩多姿。
荷花有好几种颜色,有藕色的,似锦缎;
有粉色的,似晚霞;
还有洁白透亮的,似那轻盈飘渺的轻纱。
荷花的颜色勾人眼帘,它的姿态更是风情万种。
有的含苞欲放,有的刚刚吐蕊,有的奇葩异放,还有的已经昂首挺胸,傲然开放。
有的荷叶是卷曲的,有的荷叶舒展得很平,像个巨大的碧盘。
清晨,你打开窗户,会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去,当太阳照在上面时,小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,显得十分美丽。
那些荷叶上的水珠有时像小球一样,落入水中,在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起,被这突然掉下来的小水珠吓四处跑。
那情态煞是有趣。
到盛夏时,荷花瓣会自动脱落,一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。
成熟后,你把它揪下来,剥下莲子吃一吃,你会觉得甜丝丝的在根底下的藕是我最爱吃的食物。
听别人说雨中的荷花更美丽,今天我真正领略到了。
天阴沉沉的,到处下着蒙蒙细雨。
我冒着雨挤进了亭子里,观看这如诗如画的美景。
雨水落到荷叶中,像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着。
在雨水的装扮下,荷花显得那么艳。
微风吹过,荷花摆动着那少女般优美的姿态,点缀着波光粼粼的湖面相传,很久以前,王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动,她便私自下凡间被王母娘娘知道了,将她变成荷花打入淤泥,永世不得再登南天门”。
于是便有了出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了。
荷花并不能与花中之王——牡丹,花中仙子——水仙来相提并论。
但这位花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵。
在我的心中,荷花虽娇艳但却是是伟大的,它的一身都是宝;
但是我更爱它那生于淤
泥而不染”的品质。
我应该向它学习,在恶劣的环境下永不屈服的品质。
我赞美荷花,赞美它那默默无私的奉献精神。
荷花,左右,说明文,作文
关于荷花的说明文600字700字
翩起舞;
还有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放开喉咙大喊着:
我成熟了,快
来摘啊!
”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏其间,
令人赏心悦目。
而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐地嬉戏着。
我陶醉了,觉得眼前的荷花
是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花的姿态各不相同,
有的像在睡觉,躺在宽大
的荷叶上进入了梦乡;
有的弯着身子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好;
还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音。
有的
花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们:
看看我的小脸蛋吧!
而有的还是花骨朵。
看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地等着根的喂养,阳光的抚
育,时刻盼望着出人头地的那一天?
?
梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美。
我喜欢你,荷花!
篇二:
写简
单的说明文
写简单的说明文
八年级(下)第三单元
一、教学目标
1.通过学习《花儿为什么这样红》等课文,了解说明文的基本特点,掌握说明文写作的基本要求。
2.准确通俗地说清楚事物的特征。
3.能根据说明对象的特点,运用恰当的说明顺序和说明方法。
二、教学简案(一课时)
1.揭示本课的教学目标。
2.简述说明文的基本概念。
(1)什么是说明文?
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
(2)说明文的两大类型。
事物性说明文和事理性说明文。
3.技法训练。
(1)抓住说明对象的特征。
说明事物就要说明事物的特征。
所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
写作时一定要把特
征说清楚。
例如《活板》一文紧紧抓住活”这个特征,层次分明地介
绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法。
事物的特征往往表现在两个方面:
一是外显性特征,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;
二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
要认
怎样才能把握事物的特征呢?
可以从以下三个个方面入手。
-
真观察。
用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知;
必要时,还可以做实验,以准确、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。
将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓住了
异处”就把握了该事物的特征,也就抓住了说明的重点。
三要重视积累。
扩大生活视野、阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。
(2)采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。
说明顺序主要有三种:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序:
按事物发展变化的过程进行说明,就是使用时间顺序。
大多用于介绍事物的演变或制作过程。
一般有年代由古而今,季节由春至冬,程序由先而后等。
空间顺序:
按事物在空间所处的位置为顺序进行说明,就是空间顺序。
具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化。
空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等。
逻辑顺序:
从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物,叫逻辑顺序。
比如从原因
到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等。
逻辑顺序
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