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最后,我当然还是要诚恳地向您道歉:
对不起,领导!
此致
第二篇:
丢三落四找东西+春季里的
这几天每天都上薛老师的博客上去转转,丢三落四找东西+春季里的。
他的博客上的内容总是能给我很多启发。
好东西特别多!
自己的习惯不是很好。
放假前明明在薛老师的博客上看到一个短片(他的学生的作品)可以拿到课堂上面做一个例子的。
可惜现在怎么都找不着了,真怀疑是我自己做梦的时候梦见的而非真实存在。
怎么会这样呢!
以后真要是看见有好的东西,一定要顺手记录下来。
再次严重批评我的“好”习惯!
把房间的所有东西都收拾好以后,笔记本反倒是找不到了。
九牛二虎之力将房间嗅探个遍,在书柜的资料袋里面找到了我那沉睡了半个假期的笔记本。
呃,东西放好了就不容易找到!
不擅长于收拾,还有为自己找个合适的理由!
真丢人啊!
今天推荐2部好片子,一部是迪斯尼的《魔发奇缘》,角色的表情动作是没得挑了的。
另一部是《玛丽和马克思》很人文性的一部好片。
我想后者《玛丽和马克思》是可以放到哥特电影的分类当中吧。
一直想写哥特电影题材的,苦于积累不够,工作计划《丢三落四找东西+春季里的工作计划》。
耿耿于怀哟。
快要开学了。
加紧地做课件吧!
今年接了《动画运动规律》的课程,感觉压力很有些大啊。
不知道孩子们的底子是怎样。
孩子们的目前课程安排个人认为是不够合理,整个课程安排看上去更像是计算机后期合成技(转载需注明来源)术的培训班。
这次课程当中或要增加许多基础的人文的常识性知识进去。
担心时间不够准备。
加油加油!
这个博客当中我也要写下很多的好东西,让别人去发现。
哇咔咔!
今年的计划不是很大,基本集中在上半年,印证了“一年之计在于春”这句古语。
总的来说,一是考过英文的在职硕士考试;
二是发表2篇技术性论文;
三是上好《动画运动规律》的课程。
呵呵。
没什么远大理想。
认真做好手头的每一件事情罢!
第三篇:
丢三落四的小豆豆
看《丢三落四的小豆豆》有感
上道德法律课的时候,无意中听到张红老师说,他的小孩在看《窗边的小豆豆》也推荐我们去看一下。
去图书馆没找到这本书,找到了作者的另外一本书《丢三落四的小豆豆》
黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2014年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。
该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版时,《纽约时报》发表了两个整版的书评文章,这一“殊荣”,不仅在她之前没有人获得过,在此之后也再无第二人。
1981年,黑柳彻子根据自己在巴黑柳彻子的成长作《丢三落四的小豆豆》这本书。
书中的内容幽默恢皆,在作者充满自嘲的笔下,带给我们的不仅仅是笑声,另我们感受更多的是她纯真、善良、积极、乐观的天性。
“无论是什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。
”这句话像小林校长常常说的“你真是一个好孩子”一样,深深地影响了小豆豆的一生。
长大后,小豆豆开始寻找最适合自己的人生方向:
她学过芭蕾、绘画、单杠、英文打字、训犬、服装设计、变魔术、骑马、跳水、打网球……虽然一件一件都失败了,但她妈终坚信“我一定会有一项适合自己的才能”而不断地挑战下去……
《丢三落四的小豆豆》记录了小豆豆长大后的故事,这些常人觉得应该做好,却被小豆豆“搞砸了”的事,虽然看似好笑,却折射出小豆豆天性中纯真友善、乐观积极的光辉。
是啊,一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子;
豆子也长不好的话,可以种瓜果;
瓜果也不济的话,撒上一些荞麦种子一定能开花。
因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成¨
¨
我坚信:
总会有适合并属于我的一片天地,我也终究会在属于我的天地里,塑造出一片辉煌!
因为¨
无论是什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能!
第四篇:
孩子丢三落四应该不是问题
孩子丢三落四应该不是问题,只要我们不过于强化,不总是担心,相信孩子很快会转变的。
不要说孩子,就是我们作为父母,还不是经常有这习惯,经常丢三落四,忘这忘的,有时候相信也很平常。
我们需要注意的是孩子为什么有这种偏差行为,究竟原因在哪里,作为家长,是否反思过,我们自身的问题,过于对孩子溺爱,会让孩子容易过度依赖和缺乏安全感。
孩子出现了这问题我们应该注意的是:
1.注意力的训练
多培养孩子的兴趣,最好父母都能够参与到孩子的乐趣中,与孩子一起开心成长,多做些智力游戏,在活动游戏中,潜移默化改变孩子,让孩子多体验兴趣和爱好中的成功和快乐。
2.对孩子多鼓励和赞美,避免对孩子唠叨
教育孩子不要过多的情绪化,在生活中多发现孩子的一点点进步,而不是过多的指责,多鼓励孩子,不要总是唠叨孩子怎么样,而是更多需要对孩子说:
孩子你真棒,孩子你长大了,妈妈看到你有如此的进步真的很开心,对孩子不要吝啬赞美,当然一定要以事论事而不是空洞去说,让孩子能够体验到进步的开心和快乐,当然开心和快乐最好是能够和父母一起分享的。
“我想不能这样下去啊,就对他说,如果铅笔再掉的话,以后你就只能用自己的零花钱买,爸爸妈妈以后不再给你买铅笔了。
第二天,孩子的铅笔果然都带回来了,但是没过多少天,他又是两手空空地回来了。
”不知道这位妈妈当孩子把铅笔都带回来时,你是怎么说又是怎么对孩子的?
如果换个角度,如果你是孩子,又会是怎样的想法?
不要只是关注孩子的问题,更多的是需要我们多关注孩子的进步和努力,你说呢?
3.让孩子学会珍惜,从小学会节俭
当孩子没带回来铅笔或是其他物品时,不要去指责,更多的是陪孩子说说话,让孩子想想,铅笔放在哪里了,是不是放在教室忘记带了,还是怎样,多和孩子谈谈心,相信你一定会有意想不到的,孩子也会给你另一个说法的,同时也可以让孩子明白节俭的好习惯。
4.培养孩子的独立个性
不要给予孩子过多的包办,多给孩子留有一定的空间,让孩子自己去做力所能及的事,让孩子在做事享受劳动所得而带来的喜悦,放开手,让孩子自己去走,相信有父母的关照和引导,孩子一定是最棒的。
5.作为父母要言传身教,多做表率
孩子问题多与父母有关,与家庭有关。
作为父母,平时一定要多注意自
己的言行和举动,不要给孩子轻易许诺什么,在自己还做不到的情况下,是不是应该问问自己,我们有什么理由能够让孩子去做。
当孩子出现问题,我们是否是考虑考虑自身,是不是自己身上有这问题,有则改之,无则加勉,让自己与孩子一起成长。
爱孩子是需要学习的,而不是自己想怎么爱都可以,自我感觉全身心投入就是爱孩子。
爱孩子的同时一定要考虑到孩子的需要和内心的需求,不要总是用成人的眼光去爱,多抽时间陪陪孩子,多与孩子沟通,能够真正参与到孩子的游戏中,去真正读懂孩子的心,给予孩子适当的自由空间,相信孩子一定会阳光起来的,也相信孩子会融入到这个和谐的大家庭。
治本有高招
可见治本的出路,是找出环境的消极因数,并且坚决撤销这些消极因数。
例如,不再代替宝宝收拾东西,不再替宝宝做他自己能做的工作,不再替宝宝的粗心大意“圆场”等。
为此,这里提供以下建议给各位爸妈:
帮助养成自我检查的习惯
检查是全方位的,不是只检查作业,例如带宝宝旅游,要让宝宝检查自己应带的用品;
生日会招待小朋友,要让宝宝自己检查准备工作等。
开始是提醒宝宝检查,甚至强迫宝宝检查,宝宝检查过了,爸妈一般不要再检查,让宝宝做自我检查的主人,承担自我检查的后果。
要有意识地让宝宝尝到检查好的甜头,也让他尝到检查不好的苦头,从而增强检查的自觉性。
以后逐渐减少提醒,促使宝宝形成检查的习惯。
教一些记忆技巧
例如帮助宝宝设置记事本,养成每天记事的习惯(没有书写能力的用图画表示)。
例如帮助宝宝用贴标记的办法辨别物品,将物品分类摆放,贴上类别标记,好取好放等。
自食苦果
必要的时候可采取“自然后果惩罚法”,就是让宝宝因丢三落四吃苦头,例如宝宝因丢三落四没有带上课的学习用品,一定不要给他送去,让他因此吃苦头。
例如宝宝因丢三落四总是丢失文具,一定不马上给他买来,让他因此吃苦头等。
从而痛定思痛,对自己的毛病产生反感,有利于增强宝宝改毛病的自觉性。
强化独立性
培养宝宝的独立性是治本的出路,要让宝宝不喜欢依赖,喜欢独立,增强独立的能力。
例如,培养宝宝的生活自理能力,自己能做的事情,一定让他自己做;
让宝宝管理自己的物品,自己收拾东西,一定不给宝宝收拾烂摊子等
家长可以从下面几个方面试一试。
●一般情况下,丢三落四与乱放东西有因果关系。
东西用过之后随手一扔,等到下次再用时就找不到了。
所以,要教孩子养成一个良好的习惯,要培养孩子的责任心,要提醒孩子物品摆放有序,东西用过之后及时放回原位。
●家长应时时督促孩子检查自己的东西。
对于上学总爱忘带东西的孩子,家长应在前一天晚上督促孩子检查一下自己的书包,整理好第二天上学该带的东西,或者让孩子将要用的东西写在纸上,一一核对。
这样,时间长了,就会养成良好的生活习惯,改掉丢三落四的毛病。
●经常丢三落四就容易把东西搞丢,但家长要记住,孩子丢东西之后,不能立刻就买给他,这样一来不仅不能帮助孩子改掉毛病,还会使他认为什么东西都无所谓。
只有当孩子感到东西丢失后很不方便,才可能尽量少丢东西或不丢东西,才会改正丢东西的毛病。
为帮助小虎,我在家中小虎平时放书包的地方旁,放上一块小黑板,写上他上学时必须携带物品的名称,提醒他在出门前自行对照查看是否有遗漏。
并在小虎的书包里装上一个记事本,教他记上他带出门的除书包之外的物品,如雨伞、太阳帽、运动鞋等,让他在放学之前自行检查是否全部带回家了。
我还教他在学校里把老师交代的事情记到本子上(如第二天上学时每人都要带来一本课外书以充实班中的图书角等),回到家中,就立即将事情内容腾到小黑板上。
”
“这个方法很见效,小虎前所未有地一个多星期未犯丢三落四的毛病。
我守诺地把航模交到他手中时,他高兴极了。
渐渐地,出门及回家前查对应携带的物品成了小虎的必休课。
现在,日常事物他已不用靠黑板和记事本提醒;
有什么特殊事,他也会有意识在本子或海脑中记下并对照执行了。
阿蓝听完冰冰的心得也很高兴:
“好记心不如烂笔头。
教会孩子把注意事项用笔记下,并自觉对照执行的方法真不错!
我们大人还不时犯丢三落四的毛病呢,实在不该过于苛责孩子的。
第五篇:
《丢三落四的小豆豆》读后感
《丢三落四的小豆豆》是《窗边的小豆豆》的续篇,看过黑柳彻子那本《窗边的小豆豆》后,我就喜欢上了这个活泼可爱的小豆豆。
这本书它记录了很多小豆豆长大后的故事---一些常人应该能做好,却被小豆豆“搞砸了”的事。
作者略带自嘲的口吻,带给我们的不仅仅是笑声,更多的是她的纯真、善良、积极、乐观的天性。
此外,这些故事还
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