备考湖南省株洲市中考语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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2.下列句子中没有错别字的一句是()
A.他从唐诗下手,目不窥圆,足不下楼,兀兀穷年,历尽心血。
B.他对这位文坛泰斗颔首低眉,内心的期望到了诚惶诚恐的地步。
C.黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如地,你忘了汽车在高原行驶。
D.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是娇揉造作,副庸风雅。
【答案】B
【详解】B句子中没有错别字。
A目不窥园,沥尽心血。
C坦荡如砥。
D矫揉造作,附庸风雅。
3.依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是()
①对历史人物,不能简单地以过去的道德观念来
②那一年他以同等申请了研究生招生全国统一考试。
③如智力不集中,可令读数学,盖演题须
A.判别学历全神贯注
B.判别学历吹毛求疵
C.评判学力吹毛求疵
D.评判学力全神贯注
【答案】D
【详解】
(1)判别:
根据不同点加以区分,辨别是非;
察觉出或辨别出容易与邻近或其他事物相混淆的某事物。
评判:
判定胜负或优劣的定论、判断、意见,评论性的评价或判断。
语境中所针对的是“历史人物”,方式是“以过去的道德观念”,所以选“评判”。
(2)学历:
指曾在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭。
学力:
指学习能力和知识水平的简称。
这里的语境强调的是能力,所以选“学力”。
(3)全神贯注:
全部精神集中在一点上,形容精力高度集中。
褒义词。
吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
贬义词。
根据语境选“全神贯注”。
所以选D。
4.下列句子中没有语病的一句是()
A.我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。
B.由于该县深居内陆,使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。
C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。
D.大会期间,全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。
【答案】C
【详解】A语序错误。
“讨论”和“聆听”对调位置即可。
B残缺主语。
去掉“由于”或“使”。
D不合逻辑。
改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。
【点睛】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一;
语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;
句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
5.下列有关名著和文化常识的表述,不正确的一项是()
A.鲁迅《朝花夕拾》描述往事,既有温情与童趣,又夹杂着犀利的批判。
B.吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。
C.苏东坡的主要功绩是使词依附于音乐,成为一种新型的独立抒情工具。
D.律诗是近体诗的一种,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。
【详解】C有关名著和文化常识的表述不正确。
苏轼对词的功绩:
一改宋词的婉约之风,开创了雄壮、豪放的词风,成为豪放派词人的代表和领军人物。
而不是“使词依附于音乐,成为一种新型的独立抒情工具”。
6.按原文默写
(1)兼葭苍苍,____________。
____________,在水一方。
(《诗经·
蒹葭》)
(2)___________,_____________。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)
(3)天接云涛连晓雾,______________。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,_______________。
(李清照《渔家傲》)
(4)问今是何世,______________,_____________,此人一一为具言所闻。
(陶渊明《桃花源记》)
【答案】
(1).
(1)白露为霜
(2).所谓伊人(3).
(2)黑云压城城欲摧(4).甲光向日金鳞开(5).(3)星河欲转千帆舞(6).殷勤问我归何处(7).(4)乃不知有汉(8).无论魏晋
【详解】诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;
第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“摧”“鳞”“殷”等字的书写。
7.综合性学习
(1)某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天,大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说:
“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。
”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:
________________________
(2)讲座在学校书吧举行,书吧门口有一副对联“室雅何须大,花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
__________________________________________
(3)讲座开始前,请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
___________________________________________
(4)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段,其中有多处表达不得体的地方,请找出来。
(找出原文即可,不要求修改:
每处不超过4个字。
)
您讲的内容很有趣味,态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平,令人钦佩,一些同学听完讲座,都觉得挺不错的,还想请您在我校开设系列讲座。
①__________②__________③__________
【答案】
(1).
(1)“小琪,楠楠让我告诉你,她从你那借的《天地有节》还没有看完,她会抓紧看,明天一定还你。
你不要着急。
”
(2).
(2)室雅何须大,花香不在多(3).(3)同学们:
书是我们亲密的朋友,可以倾听她的声音,也可以向她述说你的收获;
我们怎样才能更好的与书为友,与写作结缘?
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲!
(4).(4)态度也很和蔼(5).较高水平(6).海阔天空
(1)情景补写。
阅读选文,了解文段性质和内容,把握文段层次,确定中心。
明确空缺句子所处的位置,分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
勾画出能够选用或参照的信息;
注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
选词造句;
结合文本,概括答案。
串读检查。
此题也是考查学生的转述能力,特别要注意人称的变化。
艳艳要针对楠楠“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完,麻烦你告诉她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她”一句话转述。
组织答案时注意称呼,楠楠的要求,并叮嘱小琪不要着急等。
(2)抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;
规范,即笔划要清楚;
正楷字书写,端正,即要写成方块字,不要潦草,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;
整洁,即不要涂改。
(3)开场白要紧扣主题,篇幅简短,不可长篇大论;
语言要充满激情。
富有鼓动性。
活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用,能让参与者激情高涨。
所以可适当用一些修辞来烘托气氛。
注意题干“某校文学社将请著名作家王先生来讲座”这一活动的内容,也就是开场白的主题要与文学有关。
(4)“态度也很和蔼”不得体,作为感谢信,不能评价对方的“态度”。
海阔天空:
比喻言谈议论等漫无边际,没有中心。
明显用错了语境。
“较高的水平”语气不强,不得体。
改为“很高水平”。
现代文阅读
阅读下面的文章后,完成下列小题
没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。
除了人类,没有其他任何一种动物可以利用火,更不要说掌握制造火的技能。
说人类是使用火的动物,要比说人类是使用工具的动物更合理。
何况火对人类的改变,很可能还远远没有被我们充分认识。
学者们至今不能确定,人类何时开始利用火。
不容置疑的是,火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。
它可以清除某些植物的毒素,软化某些植物的纤维,从而拓宽了人类的食谱,并改善了人类的消化。
又因为烧烤后的食物便于储存,从而以摆脱迅速腐败的方式,增加了人类的食物。
它让人类前所未有地体会到美味。
它还助长了人类饮食方式的分化。
火在“温”上对人类的影响,很可能比它对“饱”的影响更复杂。
它拓宽了人类的生存地,很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。
它帮助人类深度休息和松弛身心。
因为火对人类的影响深刻巨大,对于一直不曾利用火的人来说,没有也罢,但是享受过了火的人,就再也不能忍受没有火的生存。
人工取火是难度极高的门槛。
跨过这一门槛前的漫长岁月里,保存火种,以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取,成为至关重要的事情。
持久地、日复一日地维持火种,所需燃料是巨量的。
灌木、草不能带来持久燃烧的火。
那时的人类还没有刀斧,不能砍伐乔木,只能捡拾干枯的落木。
而随着消耗,捡拾的距离将越来越远,负担越来越大。
因此,维持火种的单位只能是部落。
考古发掘中,洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。
于是有人认为,洞穴居住是当时人类的生存方式。
学者雄辩地反驳了这种认识。
原因其实很简单:
洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。
食物源和新鲜水源是生存的第一要素,却未必在洞穴附近。
在绝大多数动物的生存策略中,都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。
地下动物的洞穴往往是自挖的。
北极熊在冰雪上为自己挖洞过冬。
其他熊的洞穴选择也是随机的,利用树洞、山洞等等。
何况那是冬眠,不是日日觅食的温暖季节。
原始人要跟着食物源跋涉、迁徙,不会定居于附近缺水少食的山洞。
那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹?
只能有一个解释,那里是他们保存火种的专门场所。
在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险,且更消耗木材。
这是人类使用火不久就可以完成的认识。
于是,当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时,山洞尚可兼作部落聚会的场所,当山洞距离食物源、水源较远时,山洞就只能充当火种保存地。
而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率,乃至一次次失败经验的吸取,都会导致专职保存火种者的产生。
很可能是这桩当时最紧要的事情,造就了人类社会中的第一次专业分工。
火的恩泽无边。
享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情,就是寻找火种。
等待天火的概率小到难以期待。
在跨过人工取火的门槛之前,到其他部落找火,几乎是唯一的选择。
找到了有火的部落,如何获得火种呢?
一开始,人们唯一的手段就是抢夺。
火种的保卫与抢夺,一定是部落间演绎了千万年的曲目。
精心和殊死的保护,使得抢夺的门槛大大提升。
而求火的欲望愈强,遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。
8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.只有人类可以利用火,掌握制造火的技能。
B.人类何时开始利用火。
学者们不可能确定。
C.跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。
D.人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。
9.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.说人类是使用工具的动物是没有道理的,说人类是使用火的动物则有充分理由。
B.虽然火不能增加人类的食物,但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败,便于储存。
C.考古发掘中,原始人用火遗迹都在洞穴中,因为穴居是
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