克拉玛依小学教师招聘考试真题及答案解析卷4Word格式文档下载.docx

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5：

户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（）。

A、户籍所在地的任意学校考试入学

B、家庭住址所在地的任意学校入学

C、户籍所在地的学校就近入学

D、家庭住址所在地的学校考试入学

6：

在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（　　）。

A、罗森塔尔效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

7：

非正式群体一般有几种类型?

多项选择题

A、求知型

B、知己型

C、爱好型

D、好恶型

8：

个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（　　）

A、0～6岁

B、6～9岁

C、9～16岁

D、16岁～成年

9：

学校教学工作的基本组织形式是（　　）。

A、电化教学

B、复式教学

C、课堂教学

D、现场教学

10：

教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

11：

学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。

下列对他的这种做法评价不正确的是（　）。

A、没有认真行使教师的权利

B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学的任务

12：

下列选项中属于问题解决的是（　　）

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、发明创造

13：

对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（　　）。

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

14：

因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。

15：

想象的特点有（　　）

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、独特性

E、新颖性

16：

有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。

根据加涅的学习结果分类，这里发生了（　　）的学习。

A、言语信息

B、智慧技能

C、动作技能

D、态度

17：

由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（　　）。

A、想像的道德情感

B、情境的道德情感

C、直觉的道德情感

D、理性的道德情感

18：

教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　　）。

A、阶段性

B、社会性

C、永恒性

D、继承性

19：

马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。

20：

以下关于我国科技史，不正确的是（）。

A、1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》

C、我国古代最初采用的计算工具是算筹

D、“月光生于l3之所照。

魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象做出的科学解释

21：

下列有关科学常识的表述中，不正确的是（　）。

A、月亮对海水的吸引力比太阳大，引起地球上潮汐现象的主要原因是月亮对海水的吸引力

B、世界著名的“死海”位于西亚，尽管“死海”的含盐量较高，但其中的营养物质也很丰富，“死海”中有大量的水生动植物

C、云和雾都是水蒸气达到饱和并凝结成细小的水滴而形成的，它们在本质上是相同的

D、X射线是一种波长比紫外线更短的光，它是由德国物理学家伦琴在1895年发现的

22：

在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：

连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。

然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。

下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

你认为这种教学有何弊端?

（　）[多选题]

A、抑制学生学习的主动性、独立性

B、学生的思维和想象力被扼杀

C、导致学生学习的主体地位缺失

D、增强教师的教学能力

23：

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（　　）

A、认知策略

B、学习策略

C、认知方式

D、认知技能

24：

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）；

但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。

A、初等教育普及教育

B、义务教育普及基础教育

C、平民教育普及国民教育

D、普及教育普及义务教育

25：

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

26：

（　　）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

A、小学二年级

B、小学四年级

C、小学五年级

D、初中二年级

27：

多动症儿童行为有哪些特征（）。

A、活动过多

B、注意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

28：

下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。

A、泰姬陵位于泰国．是世界著名的纪念性建筑．有“泰国的珍珠”之称

B、吴哥窟古迹位于柬埔寨．是世界著名的佛教建筑．现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高

29：

第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（　　）。

A、布鲁纳的《教育过程》

B、杜威的《民主主义与教育》

C、布卢姆的《教育目标分类学》

D、卢梭的《爱弥儿》

E、赞科夫的《教学与发展》

30：

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

（　）

31：

教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。

32：

在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（　　）。

A、金文

B、大篆

C、隶书

D、草书

33：

找规律数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。

下列选项中，填入数列“1、6、5、9、12、____________”空缺处的数字，正确的是（）。

A、13

B、15

C、17

D、19

34：

苏格拉底的教学法包括（　　）。

A、定义

B、思索

C、苏格拉底讽刺

D、助产术

E、启发

35：

当代教师素质能力的集中体现是（　　）。

A、教师的个人修养

B、教师的专业素养

C、教师的个性品质

D、师生关系

36：

迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。

37：

标准化成就测验的优越性体现在（　　）。

A、公正性

B、客观性

C、计划性

D、可比性

38：

主张“有教无类\"

的教育家是（　　）。

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

39：

住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。

但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。

在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。

在市场调节乏力时，政府的干预就显得格外重要。

这段话主要说明的观点是（　）。

A、住房商品化是必然的趋势

B、住房商品化过程中仍然需要政府干预

C、住房商品化后也会有不合理现象存在

D、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业

40：

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

41：

教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。

42：

教学的首要任务是（　　）。

A、传授基础知识和基本技能

B、发展智力、体力和创造才能

C、培养品德和审美情趣

D、关注学生个性发展

43：

根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。

44：

教育政策的特点具有（　　）。

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、政治性

45：

“学生喜欢我吗?

”“同事们如何看我?

”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注学生阶段

46：

根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利（　　）。

A、平等权利

B、政治权利和自由权利

C、宗教信仰自由权利

D、言论自由权利

47：

参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。

48：

在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（　　）是教学的中心环节。

A、引发学习时机

B、领会知识

C、运用知识

D、巩固知识

49：

板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。

50：

教育行政法规是由（　）制定和发布的有关教育的规范性文件。

A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会

C、国务院

D、教育部

51：

注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（　　）