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内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用。
四、发声练习
五、教学过程
1、示范讲解:
小腹呼吸,气息前后,呼出呼入。
2、示范发“S”音,让学生注意气息的走向。
3、指导学生练习
4、提示:
切不可抖动肩膀上下
六、讲解正确的歌唱姿势,示范并指导学生。
小
结
学生能把老师的要求做得很完美,能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。
但需要不断练习,加强与巩固新的内容。
寄料小学合唱社团活动记录
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用。
五、师讲“u”音的发声位置,并做示范。
提示:
“u”音可以使声音更容易集中在一个统一
的位置,使声音的共鸣更集中。
六、相继示范并教授,a-o-yi-ao-u的正确发声方法。
七、指导并纠正错误的发声方法。
学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。
五、讲解什么是连音
六、出示练习曲《小星星》
1.老师演唱歌曲
学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱。
2.指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉。
七、学唱歌曲《校园多美好》
学生掌握的情况良好,基本都能做到老师的要求。
五、老师讲解:
什么是短音和断音
六、出示小练习曲
1.mi-mi-mi-mi-mi
2.ma-ma-ma-ma-ma
七、老师范唱并指导学生学唱
提示:
气息短促并快速收回,像皮球一样有弹性。
八、学唱歌曲《校园多美好》
由于气息难以掌握,部分学生还不能正确的演唱断音,还需要不断练习。
五、讲解什么是二声部
六、出示单音“mi-sol”
1.指导学生先分声部演唱单音。
2.然后指导学生两个声部同时演唱两个单音,以形成二声部的效果。
3.提示错误的音高和声音的正确唱法。
因为二声部的演唱是合唱中最难的部分,需要更高的、整体的配乐素质,因此需要长时间的训练才能完成。
五、讲解什么是重音以及歌曲中的强音
六、出示乐曲并示范《中华人民共和国国歌》部分
七、指导学生演唱的气息和声音的处理。
八、指导并纠正不正确的唱法。
九、学唱歌曲《校园多美好》
本部分学生掌握的很好,因为用力唱歌本身是人的一种本能,基本与重音唱法有相同之处。
五、师讲解什么是弱音
1、出示一段旋律示范演唱
让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果
2、指导学生演唱,并纠正错误的声音和呼吸方法。
六、学唱歌曲《校园多美好》
弱音唱法是合唱中的难点,必须让学生能感受到声音的效果,并且运用正确声音和感觉来演唱。
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)一、点名
大学生的消费是多种多样,丰富多彩的。
除食品外,很大一部分开支都用于。
服饰,娱乐,小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美,对小饰品爱不释手,因为饰品所展现的魅力,女人因饰品而妩媚动人,亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额,随社会越发展,物质越丰富,女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计,有50%的同学曾经购买过DIY饰品,有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品,会去光顾。
我们认为:
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
8、你是如何得志DIY手工艺制品的?
五、出示歌曲:
师分别范唱两个声部
一、消费者分析六、分声部指导学生演唱歌曲
七、二声部合唱《青春舞曲》
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□提示:
歌曲应以柔和的声音演唱,倾向于弱音唱法。
八、纠正错误的音高,分别练习两个声部,再合唱,多次重复直至唱准音高。
二、大学生DIY手工艺制品消费分析学生基本能以正确的音高和声音的弱唱,表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容。
图1-1大学生月生活费分布寄料小学合唱社团活动记录
五、二声部合唱《青春舞曲》
1、老师讲解歌曲的情绪,及表现的内容
2、师范唱歌曲,让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪。
3、指导学生学唱,并提示声音的强度。
演唱强音时的气息应怎样运用
本节课学生基本都能按照歌曲的情绪,用正确的声音和气息演唱歌曲。
1、二声部歌曲《青春舞曲》
提示:
注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
2、分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱.
3、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱.
五、师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习.
由于配乐素质的不同,大部分学生能准确的唱准音高,部分学生还是需要继续加强练习.
2、分声部范唱二声部,并分声部指导学生学唱.
3、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱.
五、师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习
学生基本上能达到声音的准确高度,但在声音和情绪的处理上还有待于加强。
五、总结这学期的训练
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理,学生能基本做到完满演唱歌曲。
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