自考学前儿童特殊教育历年真题及答案Word格式文档下载.docx

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学前特殊儿童教育试题1——5CCDBB21——25DCBCD6——10BCCAD26——27AC11——15BDAAB16——xx年10月高等教育自学考试

学前特殊儿童教育试题1——5ABDDA16——xx年1月高等教育自学考试

学前特殊儿童教育试题1——5CBCCC21——25BBDDD6——10ACCDB26——27DD11——15CCADA16——20ADBDB

一、简答题

1、简述我国学前教育机构中特殊儿童的主要类别。

（P3）2、你认为学前特殊儿童教育有什么意义？

（P8）3、简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。

（P9）4、早期发现和早期干预对特殊儿童有何重要意义（15）5、什么是回归主流的一体化融合教育？

（P18/321）

6、简述回归主流一体化融合教育的突出模式有哪几种？

（P19）7、什么是全纳性一体化融合教育？

（P19）

1、简述视觉障碍对儿童心理行为的影响。

（P29）2、简述学前视觉障碍儿童教育的方法。

（P48）3、简述听障儿童语言训练的内容。

（P59）4、简述病弱儿童的身心特征。

（P64/325）

1、简述智力落后儿童的记忆特点。

（P80）

2、简述智力落后儿童的注意有哪些特征？

（P80）3、简述智力落后儿童语言发展的特点。

（P81）

4、简述智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则？

（P91）5、简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”（P96）

1、简述学前儿童语言障碍及其形成因素。

（P101/330）（P102）

3

2、简述造成学前儿童语言障碍的心理因素有哪些？

（P102）3、简述诊断儿童构音障碍的步骤。

（P105）

4、简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容？

（P108）5、何谓发声异常?

其形成原因是什么?

（P114）（P115）6、简述学前儿童发声异常的分类。

（P114）

1、何谓儿童多动症?

（P132/335）

2、何谓“多动症”？

多动症儿童的主要类别有哪些？

（P132/335）（P133）3、简述儿童多动症的干预策略。

（P138）

4、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施行为管理治疗？

（P138）5、简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理治疗？

（P139）6、简述孤独症儿童的概念和表现。

（P122/335）7、何为情绪行为障碍？

（P336/141）

1、什么是艺术型超常儿童？

（P163）2、简述发散性思维的特征。

（P169）

3、学前超常儿童早期教育应坚持哪些基本原则?

（P177）4、学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？

（P179）

1、什么是游戏治疗？

游戏和游戏治疗的关系是什么？

（P189）（P190）2、简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。

（P200）3、简述游戏和游戏治疗的区别。

（P190）

4、布置一个游戏治疗室应放置哪些种类的玩具？

（P208）

1、语言障碍对儿童发展有何影响?

（P226）

2、对儿童语言的两种主要观察和评估方法各有何利弊？

（P228）3、语言矫治工作应遵循哪些指导原则？

（P231）

4、简述语言矫治工作中的前期准备有哪些步骤？

（P229）

5、请说出教师对幼儿园语言障碍儿童进行诊断的基本步骤。

（P229）6、简述幼儿园中检查学前特殊儿童语言情况可采用的方法。

（P228）7、简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。

1、简述学前儿童行为问题的表现。

（P248）

2、简述行为矫正理论中应答性条件反射理论。

（P255）3、何为“代币制”行为矫正方法?

（P264）

4、简述行为矫正代币制疗法的程序和原则。

（P265）5、简述行为塑造法的程序和原则。

（P269）

6、简述学前儿童行为矫正的基本方法，并作简要说明。

（P257）

1、为学前特殊儿童制定一体化教育教学目标应遵循哪些原则？

（P291）2、简述随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点。

4

（P288）

3、简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。

（P288）4、学前特殊儿童一体化教育常用的教学组织形式有哪些?

（P290）

二、论述题

1、试述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义。

（P14）

2、试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的意义。

（P8）3、.试分析新的观念背景下学前特殊儿童教育概念的含义。

（P2）4、试论述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用。

（P15）

5、试从特殊儿童教育的整合趋向论述特殊教育机构教育课程改革的共同发展方向。

（P23/321）

1、对视觉障碍儿童应如何进行早期干预？

（P34/323（第四））

2、联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进行教育。

（P37）3、试论述视觉障碍儿童教育的主要内容。

（P37）4、试分析听觉障碍儿童的心理和行为特征。

（P54）

5、试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童？

（P64）6、试论述视觉障碍对儿童心理发展的影响。

（P32）

1、试论智力落后儿童身心发展的特征。

（P79）2、如何为智力落后儿童制定个别教育计划？

（P96）

1、如何诊断与矫治儿童的构音异常?

2、如何诊断与矫治儿童说话流畅度的异常？

（109）

3、什么是语言发展异常？

它是如何形成的？

如何矫治？

（P114）（P115）（P116）4、结合学前特殊儿童的实际，分析影响学前儿童语言障碍形成的心理和环境因素。

（P102）

5、试论述造成学前儿童语言障碍的因素。

6、举例分析学前特殊儿童语言发展异常矫治的主要措施。

（P119）

1、学前孤独症儿童有哪些行为特征？

该如何矫治？

（P126）（P130）

2、试论述学前机构针对孤独症儿童的行为特征可采取哪些教育措施？

3、试论述在学前教育机构中对孤独症儿童可以采取的教育措施。

（P130）

4、试用“心因论”、“身因论”和“社会环境因素影响论”观点分析孤独症产生的原因。

（P124）

1、试论述学前超常儿童成材所需要的家庭环境。

（P179）2、如何鉴别超常儿童的创造力?

1、试述游戏治疗中治疗阶段的主要工作。

（P210）2、游戏治疗发展中呈现出哪些新的特点？

（P194）

5

3、试论述精神分析学派游戏治疗的基本观点。

（P198、342）4、试述学前特殊儿童游戏治疗的精神分析学派和人本主义学派的游戏治疗观点。

（P197/342）

5、游戏治疗应坚持哪些基本原则？

（P201）

1、试论述语言障碍对学前儿童的发展有哪些影响？

2、结合学前特殊教育的实际，试论学前特殊儿童语言矫治工作的指导原则。

3、学前教育机构的教师在开展儿童语言矫治工作中的主要职责是什么?

（P232）

4、试论语言矫治的主要方法。

（P234）

1、试论述学前儿童问题行为产生的原因。

（P249）

2、联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因。

3、何谓正强化?

在特殊儿童行为矫治中如何应用正强化?

（P257）（P258）4、试论述学前特殊儿童行为矫正的相关理论。

（P255）5、试述强化在学前特殊儿童行为矫正中的应用。

（P257）6、试论特殊儿童行为矫正工作中的各类模仿法。

（P267）

1、试论学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用。

（P296）

2、学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育方案?

（P302）3、试述一体化教育。

（P295）

4、试述学前特殊儿童一体化教育的随班就读与个别帮助相结合的安置形态在实施中应注意哪些问题？

（P288）5、试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容。

四、应用题

1、试从特殊儿童整合教育趋向看特殊儿童教育中课程改革的共同发展方向.（P23）

2、举例说明如何对学前听觉障碍儿童进行早期干预（P56）

3、应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。

　　（P58）4、举例说明任务分解法在智力落后儿童中的应用。

5、根据实际经验，设计一个语言发展异常儿童的诊断与矫治方案。

（P118）6、如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童？

（P144）

7、应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。

（P181）

8、联系学前特殊教育的实际，请从学习内容和学习环境两个方面，谈谈如何对学前超常儿童采取有效的幼儿园教育策略。

6

99、结合实际，分析学前特殊儿童游戏治疗的几个基础理论的游戏治疗观点。

（P196）

10、结合实际分析游戏治疗中各个治疗阶段的主要工作。

（P202）

11、试为某一学前语言障碍儿童设计一份语言矫治的个案计划。

（P244联系前面的知识参考案例）

12、何谓代币制和代币制疗法?

学前特殊儿童行为矫治中如何运用代币制疗法?

（P264）（P265）

13如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态？

请举例说明三种安置形态。

（P288）

14、学前特殊儿童一体化教育中，如何制订个别化教育方案？

（P304）

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学前