安徽部编人教版八年级语文上册第四单元检测卷最新教学文档.docx
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安徽部编人教版八年级语文上册第四单元检测卷最新教学文档
第四单元检测卷
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
时间:
150分钟 满分:
150分(其中卷面书写占5分)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
题序
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
一
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
二
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
三
总分
得分
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
(任选其中6句,不得多选)
①此中有真意,____________________。
[陶渊明《饮酒》(其五)]
②____________________,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
③兴尽晚回舟,____________________。
(李清照《如梦令》)
④折戟沉沙铁未销,____________________。
(杜牧《赤壁》)
⑤____________________,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)
⑥____________________,化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
⑦____________________,终岁常端正。
[刘桢《赠从弟》(其二)]
⑧晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的语句是:
____________________,____________________。
(2)默写李贺《雁门太守行》的后四句。
____________________ ____________________
____________________ ____________________
2.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(9分)
花朵以它fù郁的花香,作为对哺育它的泥土的回报;谷穗以它饱满的颗粒,作为对温暖它的太阳的回报;小鱼以它美丽的身姿,作为对保护它的大海的回报。
大自然中的一切,都会互相感恩。
作为人类的我们,难道不更加应该感恩给与过我们帮助和鼓励的朋友、亲人吗?
当我们懂得感恩,就会明白付出是我们含蓄而热烈的表达方式。
懂得感恩,与爱同行,我们的生命会更加灿烂多彩!
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
(3分)
fù( )郁 哺育( ) 含蓄( )
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(2分)
(3)语段中主要运用了________和________的表达方式。
(2分)
(4)将文中画线句子改为陈述句,不得改变原意。
(2分)
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3.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)~
(2)题。
(4分)
【甲】她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
【乙】母亲呵!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
(1)甲文节选自童话集《______________》,乙文的作者是________。
(2)甲文中的主人公______________在饥饿寒冷中想象着依偎在祖母温暖的怀抱里,乙文中的“我”在“心中的风雨”来临时,渴望母亲的呵护,两段文字都表达了________的主题。
4.为了引导互联网时代的中学生健康成长,育才中学八年级某班准备举办一次主题为“我们的互联网时代”的综合性学习活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(12分)
(1)为了呼吁大家文明上网,请你为本次活动拟一条宣传标语。
(4分)
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(2)此次活动结束后,不少同学在班级贴吧里跟帖。
下面这条跟帖在表达上有语病,请在下面的横线上写出正确的句子。
(4分)
网友“淮水滔滔”:
通过各网站和网络运营商的自律,使我们从源头上遏制了网络淫秽色情及低俗信息的传播,促进了网络文化的健康发展。
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(3)请你以“仰望八公”为网名,也写一条跟帖,表明你对“文明上网”的态度。
(4分)
网友“仰望八公”:
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二、阅读(55分)
阅读下面的文字,分别回答问题。
[一](23分)
菊花做伴
霜降是一声季节的号角。
这时节,衰草枯黄,百花凋零。
即便这江南之地,亦是万木萧萧,俱呈瑟瑟之态。
上至文人案头“清供”,下至田陌山野的各等菊类,却闻秋声而起,陡然举起千万面各色旗帜,一扫百花开尽后的萧索和寂寥。
世人多爱菊,也许是源于陶渊明为之赋予了隐士的灵性。
菊,已然成为隐逸幽静的田园生活象征。
现实社会拼斗的人们,哪一个的内心深处没有这样一个小小的菊园呢?
菊花不止飘逸脱尘,更具有“珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立”的高洁品格。
寒露成霜,却无损菊之清枝。
它以自己顽强的生命力,给予这个寒秋一点温暖与妩媚。
看到一枝菊花,每一颗心也柔软了几分。
儿时的家园,有个不小的院子。
喜爱草木的母亲,把个小园伺弄得如同花圃。
除了一畦畦的菜地,盆盆钵钵里种植的四时花卉,沿着墙的四周也遍种着草本花卉。
墙外临街的是可以从春开到夏末的“扫帚梅”,墙内就是野菊了。
这些野菊都是经年的老根,每年春天,都会生发出新枝嫩叶,给菜地浇水时,也给它们泼洒些。
然后由春到夏,经夏入秋,它们就葱葱茏茏地长着。
小孩子们火气大,到了炎夏,身上常常会长小疖子,红肿疼痛。
一般都是到医院贴一种黑黑的膏药,叫“拔毒膏”,严重的还要吃消炎药。
唯独我,从不因此去医院。
逢到长了痈疮疙瘩,母亲常常捋两把新鲜的菊叶,捣成糊糊,敷在患处,包上纱布,干了再换。
清凉凉的感受,不疼不痒,没几次就好了。
也常有邻居来为孩子讨要,妈妈总是任其自取。
等到秋寒花开时,窗台上的大菊尚在含苞,墙边的野菊却早早地盛开了。
花朵虽小如分币,颜色却纯正如精金美玉,清冽的芳香洋溢在小院里。
这一阵子,母亲给我梳好头发,总要顺手折一两朵,插在我的丫鬟髻上,就觉得美美的。
这样的时节,极少在院子里停留的父亲,常常在晚饭后,泡上一壶茶,坐在葡萄架下,看我和母亲采菊花。
母亲带着我把开盛的小小菊朵细心地采下来,放在大匾上,在阴凉通风的地方晾晒。
晒好的菊花有两个用途。
第一个是泡茶,煮菊花汤。
前者是雅事,可和茶一起,父亲享用多。
母亲也会用几片山楂干和菊花泡水给我喝,这个菊茶清热明目,清香中带着点酸甜,我极是爱喝。
这怕也是我到今日依旧喜欢调弄各种花茶的缘故吧。
干菊花的另一个用途就是装“菊花枕”。
我从小喝羊奶长大,体内火大。
母亲在我的日常起居中处处注意。
这菊花枕就是我的专用,那淡淡的菊香染香了童年的一个个夜晚,一个个美梦。
朴实的野菊,它不起眼的外貌下,虽也蕴含着清冷高洁的寒秋气息,却并不孤傲,而是朴实地进入朴素的生活。
阳台上也有一盆野菊。
深秋之际,盘桓花前,或品茗把盏,或吟哦辞章,偶尔生出几许雅兴,牵惹出缕缕念旧之情,正所谓“掬水月在手,弄花香满衣”。
5.通读全文,补全“我”与菊花之间的故事。
(4分)
母亲用野菊花叶子给“我”治疗痈疮疙瘩——______________________________——父亲看“我”和母亲采菊花——______________________________________——菊花枕伴“我”童年的每一个夜晚。
6.第一自然段画线句子有何作用?
(4分)
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7.根据语境,解释加点词语的含义。
(5分)
看到一枝菊花,每一颗心也柔软了几分。
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8.请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。
(5分)
花朵虽小如分币,颜色却纯正如精金美玉,清冽的芳香洋溢在小院里。
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