如何做一名新时期的好教师知识交流Word文件下载.docx
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不了解学生,不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路。
因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。
不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘。
使每个学生的力量和可能性发挥出来,身心得到全面发展。
二、爱学生,要同等对待
教师要爱所有的学生,不但要爱聪明、活泼、可爱的学生,更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。
特别是对毛病较多的学生,更要亲近他们,了解他们,热忱地关怀、帮助他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,善于发现他们身上的闪光点,激发他们的上进心。
要适时的给与他们赞扬,相信教师的耐心会感化他们的心灵,同时在学习,生活上也会有更大的进步。
三、爱学生,要尊重和信任学生
学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人。
如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他们的自信心。
相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通。
这也就是亲其师、信其道。
从而激发学生学习的积极性和创造性,让学生成为课堂的真正主人。
说到底,做一名新时期的好教师,就要积极地更新知识、观念和能力,遵循学生成长的规律去创造性地工作。
让我们热爱教育、热爱学生,使教育适合学生的发展,让我们努力为学生的发展创设必要的条件,使学生和教师共同快乐地成长!
随着课程教学改革的不断推进,如何当好一名合格的好教师,是我们面临的首要问题。
新时期的教师作为一种职业,应该符合现代教育的规范和要求,既要严守师德要求、爱岗敬业,也要追求高质量、高效率的教学效果。
首先,要加强教师自身的师德修养。
教师的职业特点决定了我们必须以更高的标准要求自己。
教育是塑造灵魂的工作,教师就是灵魂的工程师。
教师的思想品质、个性修养、道德情操、精神境界,对受教育者而言,是无声的而又最直接的教育,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱,它对学生和社会都会有深远的激励和影响作用。
“身正为师,德高为范”。
只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人,才是一个思想健康,积极向上的好老师。
师德修养是一个合格的人民教师的立足之本。
我们在工作中要踏实,努力,特别注意自己的言行举止对于我们的教育对象----孩子的影响。
在小学生的心目中,老师的一言一行都是正确的,都是他们学习模仿的的榜样。
教师要做好孩子的榜样,以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。
再者,要做一个爱学生并让学生喜欢的老师。
《新课程标准》指出:
“学生是学习和发展的主体”。
教师的角色应当是学生学习的伙伴,是学习过程中的组织者、引导者、诱导者和辅导者。
我们教师要在教育教学过程中摆正自己的位置,优化与学生之间的关系,从而在平等的基础上建立起民主和谐的师生关系。
要充分体现这一理念,我们的课堂才是充满人文关怀的课堂。
多一些民主和平等,多一些信任和尊重。
学生之中,一定会有学习好的学生,也会有学习差一点的学生,要承认学生的差异性,对学力较差的学生,也要鼓励其“我能行”的信念,让他们“抬起头来走路”。
多一些宽容和激励,“关注学生学习过程和方法”,是促进学生发展的新理念,只要学生积极主动地参与了探究的过程,教师都要给以肯定。
培养学生“自主、合作、探究”的学习品质,组织学生自主学习、合作探究激活学生思维,质疑解难,把学习潜力充分开发出来,达到课堂学习的最佳效果。
做到让学生喜欢,这是我们每一个老师所追求的目标。
我们都知道,“亲其师信其道”。
良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,学生也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般的教师的。
中国历代教育家从理论和实践上对教师的地位、职责和师生关系,即对师道、师责、师谊、师情等作了深入探索和深刻论述,其理论继往开来,其事迹垂范后人。
教育应该具有永恒的生命力——是今天的为师从教者仍必须遵循恪守的基本规律和原则。
第三,不断学习,掌握新的教育理念和现代教育技术,积极投身新课程改革。
教育必须改革、必须创新。
随着又一轮新课程改革浪潮的到来,要从传统的教学模式中超越出来,完善自己的教育教学能力,是教师进行教育教学活动,实现学生智能开发的重要保证。
时代的发展,迫切要求教师对自已要不断地充电,更新知识加强修养,改革那些与时代发展不相适应的教育思想,教育内容和教育方法。
在现代社会中,学习是一种生活,学习是工作,学习是责任,学习是创新的基础和途径。
读书学习应该成为人的生命的重要组成部分。
只有学习得精彩,生活才会精彩。
只有学习得成功,生活才会成功。
通过学习,才能不断掌握新时期的教育教学理念,一名合格的好教师除了要懂得学科基本知识、掌握现代教育理念,还要懂得教育教学规律和学生身心发展规律,能熟练掌握和应用现代信息技术,能引领学生科学、生动地掌握并运用科学知识。
基础教育由于长期受到“应试教育”的影响,改革的步子缓慢。
而新一轮基础教育课程改革,却为教师的教学与研究提供了创新的平台和广阔的空间,我们要与时俱进,要跟上时代的步伐,就必须积极参加新课程学习,在实践中主动落实新课改。
课堂是新课改的主战场,“新课堂”是在新课程理念下的一种有着和谐师生关系、为实现“三维目标”的和谐发展而不断进行着教师、学生、教材、教学环境四因素交流与对话的过程。
教师要大胆尝试,勇于创新,才会深受学生欢迎,其效果也是明显的。
第四,提高课堂教学效果,来实现教学质量的提高。
(一)教师要优化课堂资源,建立有效课堂。
所谓“有效课堂”就是把老师有效备课、有效组织课堂教学与学生的有效学习有机结合,从而达到高效学习。
学生学什么,什么时候学,主要取决于教材,要达到活用教材、有效备课,教师就要在备课进程中全面分析学生和教材,除了要对讲授的知识了解外,还必须对每个教学环节作出多种可能预设,准备相应的情形下应如何处理的方法,创设不同层次学生都能积极主动学习的机会,使不同层次的学生可根据自己的学情,在课堂上“思考着、质疑着、忙活着、发展着,以提高课堂教学的实效性。
”
(二)教师课堂运行手段要由灌输转变为引导,教师要留给学生适当充足的拓展空间和时间,让他们自主探究,合作交流,积极运动,引导学生质疑、探究,获得有效的学习方法和策略,注重“讲”与“练”分配合理,达到培养个性,有效学习之效果。
(三)培养学生的创新意识。
创新意识是一种发现问题、积极探索的心理取向,就是在新课的导入时,老师有目的地创设问题情景,把学生带入问题的情景中,使学生产生求知欲,从而去促进他们发现问题、提出问题。
为了激发学生兴趣,老师在课堂教学中,应用教具要遵循学生的认知规律和性格特点,并注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,沟通新旧知识间的联系,开拓学生创新思维的渠道。
(四)巧用多媒体教学手段。
随着计算机技术的飞速发展,计算机技术已逐渐被应用到课堂教学中,极大地丰富了课堂教学,提高了课堂教学效果,在实际教学工作中注意做到利用多媒体集图、文、声、像于一体的特点,创设合理的情景,将抽象的内容具体化、形象化、情趣化。
不仅能使学生轻松地掌握知识,还能活跃学生的思维。
同时在教学中合理使用多媒体,能启发学生思维,拓展学生视野,丰富教学内容,加大课堂容量,增强信息反馈,扩大学生知识面,增强学生主动探索、发现和创新的能力、应用知识的综合能力,从而达到提高课堂教学的效果。
在今年的第三十二个教师节来临之际,习近平总书记来到北京师范大学和师生共度这一节日,并在与师生代表座谈时发表重要讲话。
讲话在北京师范大学师生中引发强烈反响。
师生们纷纷表示:
习总书记的讲话更加坚定了自己做好教师的信心,虽然未来责任重大,但是一定会更加努力,为实现“中国梦”,做出不平凡的成绩。
近来,我校全体教师在校长的带领下,也认真学习了习近平总书记一系列重要讲话精神,相互交流学习心得体会,深入领会、准确把握习近平总书记重要讲话的新思想新观点新方法新要求。
通过学习,我对以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体深感信服、深为信任、深怀信念,对中央领导集体团结带领全国人民全面建成小康社会、实现伟大中国梦充满希望、充满信心。
对自己的工作、学习、生活充满了向往。
在学习的过程中,我不断对照自身实际开展反思,以下是我的学习心得:
一、好老师要有理想信念。
“教师就是平凡的、朴素的人”,坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信念,才能够给学生传播民族梦想的正能量。
作为少数民族瑶族学校的教师,学校的校风坚定了自己对扎根瑶乡教育事业的热爱。
在这次学习中我正确认识了关于坚定理想信念的思想和论述,进一步坚定“三个自信”;
正确认识、深刻领会中国梦这一战略思想所体现的包容性、人民性、人文性、时代性和具有的强大精神力量,进一步增强实现中国梦这一伟大理想的自觉性、主动性和坚定性;
正确认识了关于底线思维的思想和论述,辩证想事、冷静遇事、妥善做事,注重从难处准备,向好处努力,进一步提高迎接挑战、化解风险、牢牢把握主动权的能力;
正确认识了关于发展质量与速度的思想和论述,努力保持经济持续健康较快发展;
正确认识了中国特色社会主义道路的思想和论述,进一步加强宣传理论工作;
正确认识了反对“四风”、守住做人处事用权交友底线的思想和论述,进一步抓好反腐倡廉建设;
正确认识了关于加强学习、理论联系实际的思想和论述,进一步提高做好实际工作的能力;
正确认识了关于强国梦、强军梦的思想和论述。
尤其是关于“我的梦,中国梦”的进一步思考。
二、好老师要有道德情操。
“正如总书记指出的:
好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。
”我认为作为人民教师不仅要传授知识,更要以身作则,给学生们树立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。
老师应当从行动上为人师表,敬业奉献。
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
谦虚谨慎,团结协作。
认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
尊重家长,尊重同事,作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用工作之便谋取私利。
若是你连这点都做不到,就无法要求学生,何为言传身教,就是如此,教师要用滋生的良好形象来教育学生,使学生养成良好的行为习惯,为他们今后踏入社会奠定坚实的基础.
三、好老师要有扎实学识。
通过学习我认为,教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,一定要培养学生的创新意识和创新能力。
良好的科研训练有利于培养本科生的创新意识,有利于开发他们的创新潜力。
我们学校老师表示:
“我们注重创造有利于教师治学的环境氛围,让教师们有自主创造的空间,鼓励老师们自由探索,勇于创新。
”教师要有终身学习的思想。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
现在的社会是一个飞速发展的时代,为了适应世界的要
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