草船借箭PPTPPT课件下载推荐.ppt
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”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”,周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
妒忌:
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
推却:
拒绝;
推辞。
都:
d都市;
首都du都是;
都要,委托:
请人或机构等代办。
周瑜问:
“十天造得好吗?
“既然就要交战,十天造好,必然误大事。
”周瑜问:
“先生预计几天可以造好?
“只要三天.”周瑜说:
”军情紧急,可不能开玩笑。
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,有摆了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天起,到第三天,,既(j):
既然既而,军令状:
接受军令的保证书。
甘受:
心甘情愿的接受。
惩罚:
处罚。
请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯就走了。
鲁肃对周瑜说:
“十万只箭,三天怎么造得成呢?
诸葛亮说的是假话吧?
“是他自己说的,我可没逼他。
我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。
到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。
你去探听探听,看他怎麽打算,回来报告我。
假:
ji真假假货ji假期暑假,迟延:
拖延。
鲁肃见了诸葛亮。
“三天之内要造十万只箭,得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说:
“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。
”,自有妙用:
自然有巧妙的用处。
鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。
只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来,说:
“到了第三天,看他怎么办!
”鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。
果然:
表示事实与所说或所料相符。
疑惑:
本课指心里不明白,调度:
管理并安排。
第一天,不见诸葛亮有什么动静;
第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;
直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
鲁肃问他:
“你叫我来做什么?
“请你去取箭。
”鲁肃问:
“哪里去取?
“不用问,去了就知道。
”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
吩咐:
口头指派或命令。
曹操听到鼓声和呐喊声就下令说;
“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。
”一万多名弓努手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
虚实:
虚和实,泛指实际情况。
弓弩:
弩弓,古代兵器,一种利用机械力量射箭的弓。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”,呐喊:
大声喊叫助威。
天渐渐亮了,雾还没有散。
这时候,船两边的草把上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹丞相的箭”,接着叫二十条船驶回南岸。
曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
丞相:
古代辅佐君主的职位最高的大臣。
里:
长度单位,一市里等于150丈,合500米。
二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。
周瑜长叹一声,说:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
”,长叹:
深深的叹息。
神机妙算:
惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。
课堂讨论,本篇课文结构严谨,故事完整。
故事以“借”为主线,按事情发展顺序叙述。
先写了借箭的原因;
接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;
然后重点写了草船借箭的经过;
最后写了事情的结果箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹不如。
第一段(12自然段)周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接受任务并保证三天造好。
(起因),第四段(最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如小结:
按照事情的发展顺序分段。
(结果),第三段(69自然段)诸葛亮利用草船向曹操借箭。
(经过),第二段(35自然段)周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好借箭准备。
(准备),默读起因部分,请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?
他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?
3、诸葛亮为借箭做了哪些准备?
船和军士,是借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。
为什么这件事至能和鲁肃说,不能让周瑜知道呢?
鲁肃忠厚守信,又顾全大局,可以信赖,特向他借船。
诸葛亮知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。
从这里可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人善用。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
”,诸葛亮为什么要把船连接起来?
为了增大受箭面积。
“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
”,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文,懂气象,预测准确。
正是江上连对面都看不清,曹操才不敢轻易出动,只叫弓弩手射箭。
“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大喊。
”,诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊?
既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹军的注意力,引曹军出来射箭;
又是让曹军明确射箭的目标、方向。
船为什么要一字摆开呢?
“一字摆开”,既便于统一行动,又不留空当,使受箭面积大。
曹操生性心疑,为什么在关键时刻他却没有放火箭?
大家都知道三国中有不少是火箭的,但都有一个前提,那就是事先准备好的,当时的火箭是极易受潮,不便保管的,火烧赤壁时是用了火箭的,因为在战前已经准备充分,草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件,至于船上是真人还是假人,当时不在曹操考虑范围内,所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。
从中你可以看出诸葛亮的哪些特点?
考虑周全,安排巧妙,抓住了曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的天气,前去借箭。
“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开”“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”,诸葛亮为什么先下令船头朝西,船尾朝东;
然后又下令船头朝东,船尾朝西?
为了两面受箭,也为了撤退的方便,节省时间。
诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方?
熟悉气象。
布置周密、准确。
诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?
周瑜的智商不如诸葛亮,因为周瑜想到的是造箭,而诸葛亮想到的是借箭;
周瑜的胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,妒贤嫉能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局;
诸葛亮考虑问题的能力,观察事物的能力,掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
思考,板书设计,起因:
妒忌,准备:
识鲁肃,晓天象,借助帮忙,经过:
知曹操,顺水行船,以雾为障,结果:
叹息,逼寨受箭,神机妙算,才智过人,识地理,设计陷害,草船借箭,我不如他,教师总结,保证借箭成功的因素:
(5)水的作用。
(冬季刮西北风,使船回去时“顺风顺水”。
等到曹军发觉时,船已飞一样驶出二十多里。
),(4)士兵作用。
(擂露呐喊,虚造声势,引敌射箭。
),(3)曹操多疑之心。
(不仅不轻易出动,令弓弩手射箭,调六千名弓弩手,使箭更多。
),
(2)船的作用。
(草人雾中似人;
相连空隙较小,易于受箭,正反都可受箭。
),
(1)雾的作用。
(冬季,雾在四更最浓。
),课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行,为什么?
1.从“太阳出来了,雾还没有散。
这时候,船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊:
”谢谢曹丞相的箭!
”看出,用“借”好,因为骗箭不用谢。
3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋,如果用“骗”,作者就不是赞美诸葛亮了。
2.联系“火烧赤壁”来看,也应用“借”,因为火烧赤壁时,诸葛亮把箭都还给曹操了。
请你概括人物的性格特点。
曹操:
生性多疑,不睹虚实,不敢轻意出击。
写法:
人物性格鲜明。
周瑜:
心胸狭窄,凶狠狡诈,妒能忌贤,不顾抗曹大局,一心想刁难,加害诸葛亮。
诸葛亮:
顾全大局,豁达大度,足智多谋、才华卓越。
鲁肃:
忠厚老实,顾全大局。
诸葛亮神机妙算,知天文,“第一天,不见诸葛亮有什么动静;
”,“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
”,体会:
诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。
表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。
诸葛亮神机妙算,懂地理,“天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
”,“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍然擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮考虑周密
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