一年级数学课程实施方案Word格式文档下载.doc

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充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。

凡是学生自己能学习的教师不教；

凡是学生自己能探究的教师不导；

凡是学生能做出的教师不启；

凡是学生自己能说出的，教师不引。

二、要优化教学策略。

恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。

提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。

关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。

闲则生非，课堂不允许一个学生闲，忙了，纪律就好，成绩就好。

学校最大的浪费是课堂时间的浪费。

课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。

三、确立课堂教学程序：

　　1、明确学习目标，创设恰当的情景模式，提出有效的问题，在独立思考的基础上重点进行小组讨论和解答，教师巡视指导、解答疑惑。

要加强学法指导，对知识要进行纵向延伸和横向联系，初步形成知识结构；

培养学生合作学习技巧和讨论学习程序，逐步形成“兵教兵、兵学兵、兵强兵”的良好局面。

　　2、课堂分组展示，实现思维对话。

　　让学生自由讨论，充分展示所学知识，尽可能暴露学习过程中存在问题，要引导学生积极讨论，找出原因，更正答案；

学生分组轮流展示，互相纠正，归纳总结，教师再适时补充、讲解、提问。

教师讲解点评简练准确规范，对于面上都不会的，重点、难点、易错点等，引导学生将关联知识串联成线、成体系，对知识适当延伸和联系实际。

　　3、总结与反思评价。

操作：

当堂检测达标情况，总结、反思本节学习成果。

出示或发放检测题，学生做教师巡视，当堂反馈。

注意事项：

习题要典型，数量要适中，题型合理搭配，兼顾不同层次学生；

学生要对学习结果反思与归纳。