大学生公文写作技能竞赛试题答案2Word文件下载.docx
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A.重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关
B.一定要抄送该下级机关的另一个上级机关
C.不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项
D.都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关
2.公文特定格式不同于一般格式,公文的特定格式除了命令格式之外,还有【】
A.批复式格式B.信函式格式C.请示式格式D.公报式格式
3.以下机关部门单位并非都可以联合行文,符合联合行文的规则的是【】
A.上级党政机关与下一级党政部门B.南岸区人民政府与江北区人民政府
C.重庆市文联与沙坪坝区文联D.中共重庆市委与九龙坡区人民政府
4.公文被撤销的,视为【】
A.自撤销之日起失效B.自始无效C.废止文件D.过期作废
5.根据公文中数字用法的要求,下列用法正确的是【】
A.飞流直下3000尺B.45、6岁C.5省1市D.星期五
6.主送机关是指【】
A.联合行文的牵头机关B.主要发文机关
C.公文的主要受理机关D.所有受文机关
7.公文中结构层次序数依次应为【】
A.第一层“
(一)”,第二层“一、”,第三层“1.”,第四层“⑴”
B.第一层“一、”,第二层“
(一)”,第三层“1.”,第四层“⑴”
C.第一层“一.”,第二层“
(一)”,第三层“1、”,第四层“⑴”
D.第一层“一、”,第二层“
(一)”,第三层“1.”,第四层“①”
8.成文日期的确定应当是【】
A.以草稿完成的日期为准B.以公文印制的日期为准
C.以定稿完成的日期为准D.以领导人签发或会议通过的日期为准
9.联合行文的成文日期是【】
A.以牵头机关负责人签发的日期为准
B.以最后签发机关负责人签发的日期为准
C.以该公文定稿完成的日期为准
D.以该公文印制的日期为准
10.上行意见是用于【】
A.对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见
B.向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法
C.就某些问题向不相隶属机关提出意见,供对方参考
D.向上级机关汇报工作并提出请求
11.报告的特点之一是【】
A.汇报性B.事前性C.请求性D.公布性
12.下列请示标题中错误的一个是【】
A.华西大学关于建立国学中心给市教委的请示
B.关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示
C.关于成立校卫队的请示
D.芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示
13.若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒,文种应当使用【】
A.通知B.通告C.公告D.通报
14.某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障,应使用的公文是【】
A.意见B.报告C.函D.请示
15.某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】
A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门
C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函
16.《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】
A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明
17.应当标注签发人姓名的公文是【】
A.通报B.请示C.决定D.通告
18.通告的结尾通常用【】
A.“此致敬礼”等语句结束全文
B.“特此通告”或“此告”等语句结束全文
C.“特此通知”结束全文
D.“请予相互转告”或“请予回复”等语句结束全文
19.应当加盖公章的公文是【】
A.有特定发文机关标志的普发性公文
B.以电报形式发送的公文
C.有发文机关署名的公文
D.所有的公文
20.重庆市某区交通局如果要向重庆市交通局请示、报告重大事项【】
A.应当经某区政府同意或者授权B.可径直呈送请示或报告
C.是一种违规行为D.应当使用公函这一文种
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求
的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选
或未选均无分。
21.公文处理工作应当坚持的原则是【】
A.实事求是B.履行职能C.准确规范
D.精简有效E.安全保密
22.请示通常要使用结束语,下列结束语正确的是【】
A.如无不妥,请批准。
B.当否,请批复。
C.以上请示,请予指示。
D.当否,请批准。
E.妥否,请予批准。
23.慰问信中可以使用【】
A.感谢用语B.适度的抒情手法C.祝愿用语
D.关心、鼓励的话E.通报表彰的用语
24.下列选项中,属于版头部分的格式要素的是【】
A.正文B.标题C.份号D.发文机关标志E.发文字号
25.通报的适用范围是【】
A.公布重大事项B.表彰先进C.批评错误
D.传达重要精神E.告知重要情况
三、案例分析题(本大题共1小题,共15分)
26.下面这份公文是某校保卫处向学校报送的一份公文的主体部分,存在多种病误,请参赛者按照公文主体部分写作的规范要求指出其存在的问题。
关于急需配发执勤车辆的请批函
校党委办公室:
原配发给我们处的一辆吉普和两辆摩托,用来执勤公务,现在而今眼目下已使用达10年之久,车况差得无以乎加,随时都会报废。
因此,急需党委配发三辆越野车,以确保执勤公务之用。
特此致函
万请答应,否则若有贻误,责任难担。
校保卫处(印章)
二0一六年五月三日
四、病文修改题(本大题共1小题,共20分)
27.下面这篇公文存在若干病误,请遵循公文写作的行文规则、格式标准、内容要求、用语要求等方面的规范予以修改。
关于几个问题的答复
马桑溪火车站:
对你站最近的一次请示,即文号为“马站〖2009〗38号”,标题为《关于开展各项工作紧急大检查的请示》,经研究决定,作如下答复:
一、批准你站成立紧急大检查领导小组,由王辉同志任组长,李广田同志、伍秋月同志任副组长。
二、在紧急大检查活动中对违反×
×
规定的人员打算采取的五项制裁措施,最好不执行,因为这个举措违反上级有关文件的精神。
三、同意你站在大检查活动中开展学习遵章守纪标兵王法顺同志的活动的请求。
该同志事迹感人,应大力宣扬。
特此答复如上,请遵照执行。
(本文无附件。
)
某某铁路分局(印章)
二零一六年二月八日
五、公文写作题(本大题共1小题,共35分)
28.请根据下述材料代该镇政府拟写一份公文。
(提示:
1.准确选用公文文种;
2.只写出公文主体部分即标题至成文日期部分。
3.标题用完全式。
成文日期自定,但不能用“×
年×
月×
日”代替;
4.发文事项具体充实而简明适用。
【材料】
1.老百姓都反映说,枣阳镇环境卫生糟糕得不得了。
行人随地吐痰,乱扔果皮以及乱丢垃圾现象不是一般的严重。
人行道上乱摆摊,有的居民随地乱倒脏水。
还有的把狗儿牵到街边拉屎。
还有烧烤也在路边搞得乌烟瘴气,墙上和电线杆上也有大量“牛皮癣”招贴,简直没有一个良好的环境。
镇人民政府经过研究,决定向全镇发一个加强管理的公文。
学习与研究教育学的意义:
A.教育学的理论与实践意义
B.教育决策与教育改革需要教育理论的指导
C.学习教育学是成为合格教诗的必要前提
D.学习教育学有助于成为好家长
2.学校产生于奴隶制社会。
3.现代教育的基本特征:
A.生产性B.普及性C.教育形式与手段的多样性D.科学性
4.影响人的发展的因素:
5.教育方针:
是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。
6.教育方针的核心:
教育目的。
7.素质教育:
7396-97241
8.坚持人的全面发展:
A.德育:
首要位置
B.智育:
核心地位
C.体育
D.美育
9.学制:
(学校教育制度),指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统
10.我国学校教育从类型上分为:
普通教育、职业教育
11.中国学校教育制度的改革趋势:
A.学校教育与社会教育的联系更为密切
B.学制的弹性化、开放性的特征日趋明显
C.高等教育的大众化、普及化
D.普通教育和职业教育一体化趋势日益增强
E.现代学制逐渐向终身化方向发展
12.《教育规划纲要》(2010年):
A.进一步强调了素质教育的战略意义,B.指出“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”,C.并为此提出了坚持德育为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。
13.《教育规划纲要》:
A.明确把促进教育公平作为国家教育公共政策的基石,B.提出了促进义务教育均衡发展、缩小教育差距、提供基本均等的教育公共服务等一系列具体目标和措施。
14.基础教育课程改革问题:
101
15.学生的本质属性:
(汇成一句话)
A.发展
a.具有发展潜能的人
b.具有发展需要的人
B.学习
a.以学习为主要任务的人
b.在学校参加规范学习的人
c.在教师指导下主动学习的人
C.独立
a.具有主观能动性的人
b.具有独特精神世界的人
16.青少年儿童的合法权利:
A.生存权
B.受保护权
C.发展权
D.参与权
E.受尊重的权利
17.教师劳动的特点:
A.劳动对象上的特点——复杂性
B.劳动手段上的特点——示范性
C.劳动过程上的特点——长期性
D.劳动性质上的特点——创造性
E.劳动形态和劳动成果上的特点——个体性与集体性
18.教师专业知识:
A.教育科学知识
B.学科知识
C.学科教学知识(最核心)
D.通识性知识
19.教师专业能力:
A.教学技巧
B.教学能力(教学设计能力、教学实施能力、教学检查评价能力)
C.交往能力
D.组织与管理能力
E.自我反思与教育研究能力
20.课程标准:
课程标准,是以纲要形式编制的各门课程的目的目标,教学内容范围,实施原则及方式,结果标准及其结构的指导性文件。
21.课程的类型:
以课程影响形式为标准划分:
显性课程、隐性课程、悬空课程。
A.显性课程:
指学校情景中以直接的,明显的方式呈现的课程。
B.隐性课程:
其表现方式诸如教材隐含的文化偏见,师生关系和校园文化等。
C.悬空课程:
指学校课程中所缺乏的、“应有”而“实无”的、“应教”而“未教”的课程。
22.课程实施的主要途径:
教学
A.是由教学在教育过程的地位和不可替代性决定的
B.是由课程实施的目的和学生发展的复杂性决定的
C.是由课程实施的不确定性和师生的主观能动性决定的
23.教学原则:
A.科学性与思想性统一原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.启发性原则
E.循序渐进原则
F.巩固性原则
G.因材施教原则
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- 大学生 公文 写作 技能 竞赛 试题答案
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