作文请善待你所在的单位读后感3700字Word文档下载推荐.docx

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对于今天来说，善待所在的单位已经不再是善待单位的这个名称与环境，更重要的是善待单位赋予自己的责任与这个交际平台。

在认真阅读了《善待你所在的单位》一文后，我受益良多，整篇*总揽全局，又细致入微，从单位对每个人的重要性和单位存在的现实问题说起，又给人醍醐灌顶、豁然开朗之感。

单位的工作业绩总是偏向于踏踏实实的工作者，单位乃是给每个热爱工作的人一个平台，一种快乐，一个细节，也是一份爱。

我要珍惜我所在的单位，努力工作，严格要求自己，认真学习，和同事友好相处密切配合，积极参加各种活动。

按时按质按量完成单位交给的每项工作任务。

在单位工作的同时，我也收获了与同事合作的快乐，任务完成后的满足和个人生活的保障。

《善待你所在的单位》一文所提到的三个珍惜，使我深刻领会到它的内在含义。

我是一名幼师，在选择这份职业之前我是犹豫的，我担心自己无法胜任这份职业，可是工作时间久了却发现，和这些天真无邪的孩子们在一起是真心的感到快乐，也会让我自己变得简单，我也见证了我的单位从几个小平房变成现在标准化的幼儿园的辉煌，乡镇上的孩子也能和城里的孩子一样享受到先进的教学设施，所以这是我们需要珍惜的，珍惜现在良好的条件，努力做好自己的工作，对得起自己的良心。

单位创造了好的教学条件给我们，那我们就应该好好的珍惜这份来之不易的工作，所以在以后的工作中我要努力，善待孩子，善待同事，善待我所在的单位，心存感激!

请善待你所在的单位读后感【篇二】说起一些单位工作轻闲、俸禄优厚，我们常常抱怨自己挣的太少待遇太低，抱怨起早贪黑工作压力太大，抱怨学苗太差太不聪明跟人家学校没法比，总之一句话，我们单位不好，教学成绩差与我没多大关系。

进而在工作上态度消极、不思进取，得过且过、应付差事，患得患失、无所作为。

读了《善待你所在的单位》这篇*，给人以醍醐灌顶、豁然开朗之感。

我深深地认识到，作为一中教师，我们的荣辱成败、酸甜苦辣都与一中的发展息息相关。

一中是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈，是我们在家庭和社会上的发言权。

我们依靠一中取得收入建设美好家庭，依靠一中的发展和成绩赢得社会的尊重实现自身的价值。

离开一中这个显示我们存在价值的舞台，我们在社会上什么都不是，什么都没有。

因此，兴隆一中是我们的衣食之源、生存之本，我们不能忘本，必须热爱一中。

热爱一中首先要有强烈的归属感。

只有一中发展了，成绩上去了，我们把一中办成了兴隆人民满意的学校，我们一中人才能在社会上挺直腰杆。

因此，要树立以校为家的理念和校兴我荣、校衰我耻的思想，坚信我们为一中工作就是为自己工作，对一中负责就是对自己负责。

必须热爱本职工作，高度珍惜自己拥有的工作而不是推诿工作，对于从事的教育教学工作不要看成是负担，而要当作自己的天职，是自己施展聪明才智的舞台，是实现自己人生价值的平台，一定要竭尽全力做实做好。

做好本职工作就要正确对待工作、善待工作，各司其职、人尽其责，要遵守工作纪律，耐得住寂寞、坐得住办公室、沉得下心来。

要少一些埋怨，多想想在现实基础上如何把工作做得更好更有效果，埋怨学苗差不如认真备会课或者给一个学生辅导，埋怨学风不好不如自觉行动起来加强学生管理，埋怨领导不体谅不如用实际行动证明自己在单位很重要。

我们从大学毕业到退休那么多年的时间要在单位度过，要在工作中度过，如果不能善待单位、善待自己的工作，不能从教育教学工作中找到快乐，总认为单位亏欠自己，却从来不想想自己对单位奉献了什么，那么我们的人生将是痛苦和可悲的，唐渊先生提出了善待工作就是善待自己这个命题是非常有道理的。

热爱一中必须发扬奉献精神。

只要有利于一中的发展，我们就应该全力以赴、尽职尽责。

要兢兢业业、踏踏实实地做好自己的本职工作，为一中的发展贡献自己的力量。

有损一中发展的话不说，不利于一中发展的事不做。

日本松下公司创始人松下幸之助曾经说过这样一段话：

如果你有智慧，请你拿出你的智慧;

如果你缺乏智慧，请你拿出你的汗水;

如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么请你离开单位。

松下的话再明白不过地诠释了我们个人与单位的关系。

善待单位、善待工作，具体到我们教师，我想应该做好以下几个方面。

一是爱学生，把学生看成是国家的未来，是需要我们用心雕琢的璞玉。

我们要谨慎小心地关注并帮助他们成长，让班会、晨会成为学生奔驰的加油站，让谈心成为学生滋养心灵的鸡汤，让比学赶帮超成为学生愉快竞技、健康成长的乐园。

生活上无微不至地关心，思想上诲人不倦地引领，学习上耐心细致地帮助，让每一个学生都在我们的帮助下健康地成长为国家的栋梁;

二是沉下心来，精细化抓好备讲辅练考几大教学环节，提高教学实效。

备课是基础，除了真正落实学校的三次备课要求外，要重点从目标、学情、教法等几个方面精心准备。

讲是上课，是教学的主渠道，过程设计很重要，应做到精讲多练、释疑启智、恰到好处。

辅导要有针对性和目的性，科学安排辅导的内容与方式，保证辅导的实效性。

练是巩固知识、培养能力的必由之路，要精心选题，科学训练，特别要关注学生错题的过关训练。

考是效果的检测，反过来让我们了解学情，了解前一段教学的效果，为下一段教学选择提供依据，所以考要关注有效性。

三是研究高考、关注信息、深化课改。

研究课标、考纲和考题，是把握教学方向的大问题，必须做好。

关注高考信息、课改信息和不断更新的教育教学理论信息，不让自己在教育教学中落伍时代。

潜心课改、推进素质教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的课题。

热爱一中要讲团结。

团结也是生产力，更是一种优秀的单位文化，团结则学校兴旺发展，内斗则学校衰落后退。

影响团结的因素很多，如不同年龄段的教师之间的文人相轻，老教师说青年人不踏实，青年人说老教师太古板。

其实老年人有老年人的优势，青年人有青年人的长处，比如老教师教学经验丰富，年轻人则精力充沛，万万不可相互轻视，而应该相互学习、取长补短、共同提高。

能否正确对待荣誉和利益也是影响团结的重要因素之一。

教学成绩的取得是多方面因素合力作用的结果，绝非一人之功可及，所以要正确看待自己在团队中的作用，绝不要过分夸大，说到功劳都是自己的，说到问题都是别人的，这不是正确的态度。

对于学校给予的荣誉，得到了，是学校和同事们对自己工作的认可与肯定，绝不是自己已经尽善尽美;

得不到时，说明自己工作中可能存在这样那样的问题，不要为此而耿耿于怀。

为了荣誉和利益费尽心机，本身就说明了问题。

如果为了得不到荣誉和利益而生气，于工作、于自己身体都没有任何益处，有时甚至会影响团结，损人不利己，这样的事为什么还要做呢?

总之，善待单位、团结同事、扎实而有成效地工作，为单位的发展贡献自己的力量，这是我学习《善待你所在的单位》这篇*最深切的体会。

请善待你所在的单位读后感【篇三】读完这篇*之后感悟很深，有些一直在心里纠结的问题得到了释然，不可否认，我们在工作中经常会经常遇到一些不顺心的事，比如工作成绩好而得不到认可，工作量要比别的同事多得多的现象时有发生，然而我们又有多少时候会静下心来仔细思考一下，这些问题只是从自已的利益出发去思考，而从未站在他人和单位的角度去积极思考。

首先让我释然的第一个问题是：

我们到底在为谁工作呢?

。

对于这个问题，很多人都会说：

这还用问?

当然是为单位了。

但也不全是。

其实工作最大的收益人是你自己。

我们要知道，地球离了谁都会照样转，假如你不在这个单位上，总会有别人来代替你。

所以，工作中收获最大的是自己，因为你既学到了知识，你又得到了报酬，你既提高了能力，你的人生又得到了充实，你既丰富了你的交际圈，你又让你的生活更幸福了，你的所学虽然不能说全部得到发挥，但至少在某一方面得到应用，你所得到的这一切，是你的父母给你的吗?

不是，是你的朋友给你的吗?

也不是，是你的单位，是单位为你提供了平台才让你拥有了现在的一切。

工作只是为了单位，这种观念是错误的、不健康的。

拥有这种观念的员工很难成为优秀的员工。

一个人如果没有正确的观念，没有积极的态度，就会不断地重复犯错误。

学习如此，工作如此，人生亦如此。

因此，人生的各个阶段都要持有正确的观念，才会引导正确的行为，才能有正确的结果。

当一个调皮捣蛋、学习不好的学生突然间学习成绩突飞猛进时，人们常说：

这孩子终于开窍了。

是的，他开窍了，他知道了学习的目的，于是，上课用心听讲，踊跃回答老师的提问，课后认真完成作业。

他的积极性空前高涨，学习成绩自然会大幅度地提高。

现在，人生的又一个重要的课堂摆在你的面前，那就是工作。

但愿你能及早开窍，认识到工作是为自己。

那么，你工作时就会更有主动性，更有激情，也会更有成果。

毫无疑问，你会拥有幸福的人生和美好的未来。

第二个让我释然的问题是：

我们应当热爱我们的单位，珍惜这份来之不易的工作。

如果你错过了学习阶段，可能还有补救的机会，你可以自学，可以重新入校学习，等等。

可是，要是你没了单位，丢失了工作，那你也许将会错过整个人生。

也许你的家庭条件很好，也许你家里很有钱，但是：

比你条件更好的人大有人在，但他们都在不断的、更为辛勤地工作，因为什么呢?

因为他们喜欢上了工作，他们能在工作中找回自我，能在工作中实现自已的人生观和价值观，如果你是为金钱工作，那我可以明确的告诉你，你的工作只能无味;

而理解了工作的意义，为自己而工作，工作就会带给你轻松愉快的心情，而且人们也会更加重视你，仰慕你。

因为你的付出带给别人快乐，使别人从中获得利益，你也实现了自己的人生价值。