中考各类阅读答题技巧说明文记叙文议论文Word下载.docx
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是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
最常见的线索:
对某一人物的喜爱、怀念之情;
人物的感情变化(认识变化);
代表了作者感情的实物
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心
依据有
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
8.品味题目常见题型:
题目的好处题目含义或这个题目换成另一个好不好,为什么。
可以从A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
此题目好处
(1)拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:
用了…修辞手法,生动形象说明了…,点明了本文的说明对象或说明的主要内容。
题目含义:
一般有两层,表层含义+深层含义。
深层含义往往是作者的感情或观点。
运用正副标题相结合的方式的作用:
增强表达效果。
9.人称的作用(好处)。
常见题型:
本文用第几人称叙述?
这样写的好处是?
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
便于情感交流。
第三人称:
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
10.记叙顺序及作用?
本文记叙有什么特点?
这样写有什么好处(作用)?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
必须结合具体语句分析。
一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12.写作手法及作用?
狭义的写作手法即“表达方式”,
广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。
常用具体如下:
(1象征把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2对比通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。
(3衬托(侧面烘托)手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特
点思想感情等。
(4讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默
(5欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(6前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。
(8文章开篇的写作手法有:
A、可以用诗经里的赋比兴手法。
比如说,兴,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。
如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……
D、或是采用题记的方法。
显得隽永深刻,又有文采
E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。
G、倒叙
13.修辞方法及作用
(1)比喻:
生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
注:
必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
“×
×
”一词原指,这里指,起到了…的作用。
15.句子或语段的作用?
有些情况要结合第三点和第四点来回答。
一、内容上:
首段和尾段:
字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上:
在文章开头:
(1)开篇点题,渲染气氛。
(2)总领全文、
(3)引出下文,为下文做铺垫
(4)设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
在文章中间:
(1)承接上文
(2)处于段末起总结上文,引起下文作用
(3)单独成端起承上启下的过渡作用
(4)为后文作铺垫;
标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾:
(1)画龙点睛,篇末点题。
(2)总结上文、全文、深化中心。
(3)照应开头、首尾呼应。
照应标题。
(4)独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,给人启迪,发人深思。
三、表达效果上:
升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上:
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
16.表达方式?
记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
17.分析写景状物记叙文景物描写的方法——
①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法
18.领会写景的作用和写物的目的。
借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。
以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法。
19.描写的种类及作用?
了
解描写的几种形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的多种方法
种类:
一是人物描写:
A正面描写
(1)肖像描写
(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写
(7)心理描写作用是:
突出人物的性格特征和作品主题。
B侧面描写作用是:
衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写:
分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式:
1肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
2语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
④环境描写:
自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染×
环境气氛、烘托人物的×
情感、预示人物的×
命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;
揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的×
时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染×
环境气氛。
衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
20.分析人物形象:
从两个方面入手:
一是通过分析典型事例来理解人物形象;
二是通过对人物的语言、行为、心理、肖像等描写的分析来把握人物的思想性格。
同时抓住细节描写。
另外在与其周围人物的对比中把握人物的特点,从侧面描写入手。
21.小说三要素
人物(主要要素)、环境、情节。
其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
22.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
23.问指示代词“这、那”所指内容:
多从代词前面文字中找答案。
24.问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:
答:
A、回答可以还是不可以;
(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。
B、
解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。
)
公式:
动词:
不行,因为该词的意思是……,准确生动具体的写出了……
形容词:
不行,因为该词的意思是……,生动形象的描写了……
副词(如都、大都、非常、只有等):
不行,因为该词的意思是……,该词准确地说明……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换成了…后就变成……,与事实不符。
25.语言赏析
类型1、分析某个加点词语的表达效果
(1)动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;
使用成语,为文章增色;
关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。
“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型2、找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。
答题格式:
我喜欢xx句,因为它xx。
1修辞之美——见第13个知识点.结合第28答题点回答.
2句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;
反问句加强语气语调引人深思;
排比句叠句气势磅礴、层层深入;
对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
3哲理之美——形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
可以给人以启迪教育作用。
)
4内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
全面新颖,能很好地为中心服务。
26.文章用典的赏析:
一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。
27.品味句子和关键词。
找词语点评或整体点评:
即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样感受或表达作者怎样的情感或效果。
先了解作者的写作意图和写作背景,要结合人物的思想性格特点进
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