部编版二年级上册第一单元5.语文园地一教案文档格式.docx
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这是二年级的第一个单元,识字方面孩子们已经有了很大的进步,但是在孩子们之间识字认字还是有很大差距,需要多注意加强。
根据孩子们的年龄特点,注意上课的趣味性。
教学目标:
1.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。
能用有时候……时候……、……在……在……在……在……来描述自己的日常生活。
2.规范学生生字的书写。
3.熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。
4.有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
重点难点:
2.有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
课前准备:
制作多媒体课件。
(教师)
课时分配:
两课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
一、识字加油站。
1.发现识字方法,激趣识字。
学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么?
指名说一说,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。
2.出示生字学生认读。
3.识字游戏“开火车”。
二、字词句运用。
1.读一读:
迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头
2.在小组内演一演。
3.每一组词请一个小组的同学上台演示。
4.句子练习。
(1)学生自由读一读书上的两个句子。
(2)同桌互相用“有时候……时候……、……在……在……在……在……”来说一句话。
(3)请同学在全班交流练习说句子。
三、书写提示。
1.先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。
2.请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。
3.学生书写,老师巡视指导。
4.进行全班评比。
第二课时
1.熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。
一、谈话揭题,齐读课题。
播放课件,板书课题,学习“花”。
二、初读诗文
感知大意
1.教师范读古诗。
2.学生自由读古诗,要求:
读准字音,把句子读得通顺、流利!
3.指名读诗文,注意纠正学生读错的字音。
4.教师与学生配合读诗,指导学生读准每个字音、停顿、节奏!
5.认识二类字
6.指名读古诗,齐读古诗。
三、细读古诗,进入诗境。
1.人们都说:
“诗中有画,画中有诗”,读了这么多遍古诗,你从古诗中看到了什么画面?
2.学习前两句:
墙角数枝梅,凌寒独自开。
通过诵读这两句诗,体会一下梅花不怕冷的品格。
3.学习后两句:
遥知不是雪,为有暗香来。
那一朵朵梅花被雪压住了,诗人王安石是怎样发现它们的?
请用诗中的句子回答。
谁愿意来读读这两行诗?
其他同学认真听,边听边想:
这两句诗要告诉我们什么?
通过朗读体会梅花的洁白和幽香。
4.同学们,你们喜欢梅花吗?
为什么?
让我们读出对梅花的喜爱!
5.师配乐读;
请你们闭上眼睛,认真听老师读诗,想象画面。
6.生配乐读:
哪位同学愿意用你的朗读,再次把我们带到那个梅花开放的地方?
7.同学们,你们知道古人是怎么读诗的吗?
(摇头晃脑地读)我们一起站起来,学一学古人,用你的表情,用你的动作来表演这首古诗。
四、
教师小结,布置作业。
五、教学反思
五、板书设计
语文园地一
六、教学反思
本课中“识字加油站”部分和孩子们的生活息息相关,所以他们的参与度很高,更加提高了识字认字的能力,这一方面处理的比较到位。
但是对于“字词句运用”方面,感觉对孩子们的引导不够,说的句子会出现不恰当的时候,后期注意在口语交际和回答问题时,帮助孩子变得会说会表达明白所想的意思。
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- 部编版二 年级 上册 第一 单元 语文 园地 教案