课题1三相异步电动机位置控制电路Word文件下载.docx
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2、三相异步电动机位置制电路的工作原理。
3、三相异步电动机位置控制电路的安装及工艺要求。
4、三相异步电动机位置控制电路的方法及步骤。
教学难点:
1、三相异步电动机位置制电路的工作原理
项目教学策略
1、先从行程开关的作用和适用范围入手,讲解表的结构、适用方法、分别演示讲解使用方法及注意事项等;
最后进行作用训练。
2、理论教授一实训操作一理论教授,教师在“做中教”、学生在“做中学”。
从而实现理论+实践的一体化教学。
项目教学方法
项目教学法:
理实+实践一体化教学
拓展思维
通过本课题训练,
1、三相异步电动机位置控制与自动循环控制电路的安装及检修。
教学活动教师活动学生活动
班前教育
检查学生着
自查劳保
1学生仪容仪表
装是否整
用
2劳保用品穿戴是否整齐、清洁。
洁,劳保穿
口口穿戴疋
3、强调安全注意事项
戴是否整
否
班前教育目的
齐。
整齐
培养学生良好的职业素养。
一、项目分析,引入任务:
一)、组织教学:
项
目
1提前10分钟进入课室绘制电路图,准备好演示所用的安装板、导线、仪表、电工工具等。
2、〔课前安全纪律教育〕(5分钟)
(1)清点学生出勤情况填与考勤记录,巡查学生工作服、鞋等是否符合安全要求。
(2)强调课堂纪律,安装时佩带好电工工具。
(3)不允许用电工工具开玩笑。
(4)通电时电工工具要放好,手不允许乱指。
教
学
实
(5)通电完毕后,检查所有开关断开后方
施
可离开。
3、宣布今天的实习内容:
位置控制和自动
过
往返控制线路
4、工时:
安装接线4小时,检修1小时。
程
5、需选用工具:
“一”字起选规格150、50mm,“十”字选6〜8mm。
万用表选500型,使用时注意选择档次。
二)、教学回顾
上结课题学过的按钮、接触器联锁正反转控制的内容,对实习操作的具体情况进行总结,表扬或鼓励做得较好的,讲出好在什么地方,并指出上课题问题,应如何改进。
检查学生实习进度,是否按文明生产要求清扫现场地。
二、任务内容讲解、示范:
1)导入新课题
老师用行程
学生根据
1、结合上课题讲解新课题位置控制和自动
开关演示讲
老师的演
往返控制。
解10分钟
示讲解边
2、在生产过程中,常遇到一些生产机械运
听边进行
动部件的行程要受到限制,如行车升降机等
操,并做
就经常有这样的控制要求。
那么实现这种控
好记录以
制要求所依靠的主要电器就是位置开关。
这
作为资料
种控制线路就是位置控制线路。
3、用行程开关进行自动往返控制有些生产
用。
项目教学实施过程
机械,如万能铣床等要求工作台在一定距离内能自动往返,以便对工件连续加工。
三、巩固练习:
1、目的要求:
使学生了解、掌握位置控制和自动往返控制控制线路的工作原理、安装步骤及接线方法。
2、重点难点:
1掌握识图、绘图、安装接线工艺
2位置控制和自动往返控制过程和原理
3检修
四、实习步骤:
1)位置控制
(一)、用提问法:
1、什么是位置开关它的结构由几部分组成它的用途是什么
2、车间里的行车,每当走到轨道尽头时,都象长了眼睛一样能自动停下来,而不会朝墙撞上去。
这是为什么
(二)、电路特点:
位置控制电路图如下(图一),工厂车间里的行车升降机常采用这种线路,右下角是行车运动示意图,行车的两头终点处各安装了一个位置开关SQ1和SQ2将这两个位置开关的常闭触头分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。
行车前后各装有挡铁1挡铁2,行车的行程和位置可通过移动位置开关的安装位置来调节。
此电路中SB2为正转启动按钮,而正转的自动停止由SQ1来实现,电路中SB3为反转启动按钮,而反转的自动停止由SQ2来实现,电路中还设置了一个紧急停止按钮SB1。
位置控制原理图:
老师演示讲解10分钟
老师示范操作方法并讲解10分钟
老师示范操
学生边听老师讲
解,边进行操作,并做好笔记
学生认真听讲,并根据老师的讲解一边进行操作
(三)、线路的工作原理如下:
(重点难点用15分钟)
首先合上电源开关QS
1、行车向前运动:
KM1联锁触头分断对KM2联锁一按下SBPKM1线圈得电、KM1主触头闭合电动机M启动连续正转-KM1自锁触头闭合自锁一行车前移移至限定位置,挡铁1碰撞SQ1SQ1常闭触头分断-KM自锁触头分断-KM1线圈失电、KM1主触头分断电动机M失电停转行车停止前移—KM1联锁触头复位
2、行车向后运动:
KM2联锁触头分断对KM1联锁-按下SB4KM2线圈得电、KM2主触头闭合电动机M启动连续反转-KM2自锁触头闭合自锁-行车后移(SQ1复位)移至限定位置,挡铁2碰撞SQ2SQ2常闭触头分
断—KM2自锁触头分断—KM2线圈失电、KM2主触头分断电动机M失电停转行车停止后移-KM2联锁触头复位。
停车时只需按下SB1即可。
(四)、接线方法
重点难点是识图接线用
15分钟
接线时行程开关SQ1常闭触头串接在接触器KM1线圈回路中,而程开关SQ2常闭触头串接在接触器KM2线圈回路中,正转启动按钮SB2的常开触头与接触器KM1的常开自锁触头并联接在电路中,反转启动按钮SB3的常开触头与接触器KM2的常开自锁触头并联接在电路中。
注意SQ1SQ2SBKM等元件所处位置不同,所以走线不允许架空走线必须贴板走线。
两个接触器主电路的接线相序是不同的,KM啲接线按L1—L2—L3相序接线,KM2则按L3—L2—L1相序接线,KM1KM2绝不允许接错线,否则将造成两相电源(L1相和L2相)短路事故。
(五)、元件布置图如下(图二):
00000a
FU2FU1」
画画
SB11
SB2
SB3
(六)、示范操作:
在安装板上进行走线工艺示范操作:
主要示范转角和集中走线及如何走线无交叉。
五、巡回指导:
在学生动手操作时,要检查学生实习位置、操作姿势、操作方法及工具的佩带是否正确,安全文明生产和元器件质量、数量等是否正确,如有不正确应及时纠正。
如发现个别错误,认真做好个别指导、如大多数有错误集中指导,及时发现优秀生,培养典型学生榜样,以榜样增强说服力,要在短时间内搞好全班学生实习的信心,为下一步实习打下良好基础。
自动往返控制线路
一)、提问:
(10分钟)
1、请同学们想一想能否在位置控制线路图的基础上,作一些改进来实现自动循环控制
2、可用位置开关的常闭触头来实现工作台指定位置停车,那么再反向起动时又如何控制呢
3、位置开关有两对触头,一对常开触头和一对常闭触头,常闭触头先分断,常开触头后闭合,应如何来实现工作台的自动往返运动
二)、电路特点:
自动往返控制电路图如下,工厂车间里的铣床常采用这种线路,行车运动示意图同位置控制示意图相同,行车的两头终点处各安装了二个位置开关SQ1SQ3和SQ2SQ4将这两个位置开关SQ1SQ3的常闭触头分别串接在正转控制电路中,将另两个位置开关SQ2SQ4的常闭触头分别串接在反转控制电路中,将SQ2常开与按钮SB2的常开触头及接触器KM1的常开自锁触头并联接在正转电路中,将SQ1常开与按钮SB3的常开触头及接触器KM2的常开自锁触头并联接在反转电路中。
当位置开关动作后,常闭触头先分断,工作台停止运动;
常开触头后闭合,工作台反向运动。
三)、自动往返控制原理图(图三)
KM1联锁触头分断对KM2联锁一按下SB2KM1线圈得电KM1主触头闭合电动机M启动连续正转-KM1自锁触头闭合自锁一行车前移移至限定位置,挡铁1碰撞SQ1SQ1常闭触头先分断一KM自锁触头分断-KM1线圈失电KM1主触头分断电动机M失电停转行车停止前移-KM1联锁触头复位-KM2联锁触头分断对KM1联锁-SQ1常开后闭合KM2线圈得电、KM2主触头闭合电动机M
启动连续反转-KM2自锁触头闭合自锁一行车后移(SQ1复位移至限定位置挡铁2碰撞SQ2SQ2常闭触头先分断一KM2自锁触头分断、
KM2线圈失电、KM2主触头分断电动机M失电停转行车停止后移—KM2联锁触头复位—KM1联锁触头分断对KM2联锁—SQ2常开后闭合KM1线圈得电KM1主触头闭合电动机M启动连续正转—KM1自锁触头闭合自锁。
如此反复操作:
当运动部件向前运动时,假设SQ1失灵,运动部件继续向前运动撞到SQ3这时SQ3可以进行终端限位保护。
当运动部件反向运动时,SQ4会起到同样的作用。
停车时只需按下SB1即可。
五)、接线方法(重点难点识图接线用15分钟)
接线时行程开关SQ1常闭触头串接在接触器KM1线圈回路中,而程开关SQ2常闭触头串接在接触器KM2线圈回路中,将SQ2常开常闭触头与按钮SB2的常开触头接触器KM1的常开自锁触头并联接在电路中,将SQ1常开常闭触头与按钮SB3的常开触头接触器KM2的常开自锁触头并联接在电路中,注意SQ1SQ2SBKM等元件所处位置不同所以走线不允许架空走线必须贴板走线。
主电路走线与位置控制相同。
六)、安装步骤及工艺要求(用时10分钟)
1、检查元件好坏,在确定无误后,在板上安装。
2、主电路架空走线,控制电路贴板面走线,线与线之间不能有空隙,线路要求横平竖直。
3、尽量减少线路交叉,转角转成直角。
4、接点不能松动,不能有反圈,不能露线心。
5、按接线图布线并套好号码管。
6、根据原理图检查布线是否正确。
7、交实习教师检验、通电试车。
六、安装注意事项:
(重点掌握、用时8分钟)
1、熔断器接线一定要正确。
2、安装完电路后,要认真检查电路。
3、通电试车时,应先合上电源开关QS可
手动按钮实现正反转控制,也可用手动控制位置开关,试验行程开关碰撞过程,行程开关接线一定要正确
4、接触器联锁触头接线必须正确,否则会造成主电路中两相电源短路事故。
5、在通电过程中,手不允许乱指,通电完毕后要断开所有电源开关后,才可离开。
七、检修训练:
(重点难点、用时30分钟)⑴故障设置,在控制电路或主电路中的为设置电气自然故障两处。
⑵教师示范检修,教师示范检修时可把下述检修步骤及要求贯穿其中,直到故障排除。
1用试验法来观察故障现
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- 课题 三相 异步电动机 位置 控制电路