二年级英语下册Unit3Seasons教案新起点Word文档格式.docx

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hat’syourfavouriteseason?

　　单元教学难点：

　　单元课时安排：

五课时

　　课时

　　教学内容：

　　A　Loo,listenandchant

　　教学目标：

　　能够在适当的情景下听懂，说出与季节有关的4个单词和表示气温特点的4个单词。

　　教学重点：

　　学会读与季节有关的4个单词。

　　教学难点：

　　表示气温特点的4个单词。

　　教学准备：

光盘，卡片

　　教学时间：

月日

　　教学过程：

　　一.热身

　　师生问好。

　　跟随录音大胆说唱第二单元的歌谣。

　　二.预习

　　Asingsoestudents

　　T:

DidyouhaveahappySpringFestival?

Ss:

yes.

Butdoyounohat’stheeaningofspring?

Let’slooatthispicture.

　　三.新课呈现

No,let’slooatthepicture.

hatcanyouseeinthispicture?

　　S1:

Icanseegrass…...

ecanseetrees,grassbegintoturngreenandfloersbegintoeout.It’sspring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词。

　　）readaftertheteacher

　　）readindifferentays

　　Learntheexpression:

Springisgreen.

Springisaseason.Therearefourseasonsinoneyear.season出示教学卡片，带领学生学习新单词。

Doyouliespring?

　　Ss:

hy?

It’sgreen.Iliegreen.

Doyounoanyotherseason?

S1:

Suer.

Loohere.hatcanyousee?

Brightsunshine.

Inthisseason,ecanseeanybeautifulfloers,brightsunshine.It’ssuer.suer出示教学卡片，带领学生学习新单词。

Suerisbright..

Looatthispicture.hatcanyousee?

Theleavesareyello.

Inthisseason,theleavesbegintoturngoldenandfall.It’sfall.

　　fall出示教学卡片，带领学生学习新单词。

Fallisgolden...

　　Ss：

Sno.

Inthisseason,itsnossoetie.It’sinter.inter出示教学卡片，带领学生学习新单词。

interishite..

　　四.巩固和延伸

　　Learnthesong：

　　）listentothesong

　　）Follothesong

　　）Singthesong

　　附：

板书设计：

　　Lesson1

　　springsuerfallinter

　　教学后记：

　　第二课时

　　B　Looandsa

　　能够通过看图识别四个不同的季节：

springsuerfallinter

　　能够在一定情景下使用I\ecan…的句型来表达与四季有关的活动

　　通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情

　　学会运用句型：

hat’stheeatherlieinautun?

　　重点句的答句It’sarandindy.

　　）Readtheordstogether

　　）Readtheflashords

　　）Guessinggae

　　Revietheexpressions

Doyoulie?

It’s.

　　三.新课呈现XB1.

　　整体呈现

　　）T:

hatseasonisit?

S:

Spring.

yes,it’sspring.Inspring,ecanplanttrees,flyites.

　　Planttrees

yes,it’ssuer.Insuer,ecansi,eaticecrea.

　　Si

Fall.

yes,it’sfall.Infall,ecanclibhills,picapples.

　　clibhills

inter.

yes,it’sinter.Ininter,ecanaeasnoan,gosating.

　　aeasnoan

　　如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。

　　四、巩固和延伸

　　Exaple——Groupor——sho

　　eg:

T:

hatseasondoyoulie?

　　Learnthechant

　　）Listentothechant

　　）Follothetape

　　）Singthechant

　　Gussinggae

　　）教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画，并附有英文句，如：

It’ssuer!

ecansiinsuer.

　　）教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：

教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：

ecansiinsuer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。

对猜对的同学给予奖励。

　　Groupor1）小组内一人做动作，其余三人猜。

　　）并练习It’s!

It’s!

ecanin.

　　Lesson2

　　hat’stheeatherlieinautun?

　　It’sarandindy.

　　第三课时

　　A　Loo,listenandrepeatBLet`ssurve

　　通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面。

　　学习交际用语的表达：

及它的答句Itis…。

　　学会读与季节有关的句子及回答。

　　学习句子：

的读法。

　　学生跟随录音说唱本单元课的歌谣。

　　教师通过呈现生活中不同季节情况的照片，让学生用It’s...来描述。

　　教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：

hoarethey?

herearethey?

hataretheydoing?

hatareAngelandLucytalingabout?

从而引出对话情景。

　　教师引导学生从主情景图到本课A项图片，把文字部分覆盖住，引导学生观察图片，并提出问题：

Hoaboutjoy,yaoyaoandLily?

hataretheytalingabout?

　　教师播放录音，让学生感知对话内容。

　　让学生听录音数遍，跟录音读。

　　就主情景图画进行男女生对话练习。

　　对主情景图画小组进行对话练习。

　　学习B部分时，师让学生听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动。

　　BLet`ssurve

　　）学生听录音，让学生感知对话内容。

　　）学生再次听录音，教师依据对话内容说明调查表填写方法。

　　）学生汇报调查结果。

　　hat’syourfavouriteseason?

　　Spring.It`sarandindy.

　　Icanflyaiteinspring.

　　第四课时

　　A　Let`splayBLet`srite

　　通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句。

　　初步感知字母组成单词的过程。

　　对字母及字母组成单词的学习。

　　学习字母发音的读法。

　　教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，共同复习本单元的功能句：

hat’stheeatherlie?

学生结对活动。

　　教师引导学生观察A项图片，并提问学生：

Hocantheyplaythegae?

　　学生听对话录音，关注录音中人物的语言。

了解游戏方式。

　　教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，教师并作示范，跟读对话内容。