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幻灯片3、孔子(前551-前479)名丘,字仲尼,生于公元前551年9月28日(农历八月二十七日)。
春秋末鲁国陬邑昌平乡(今山东曲阜)人.是伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
是当时社会上最博学者之一,他的思想及学说对后世产生了极其深远的影响,成为我国二千多年封建文化的正统,形成中华民族文化的光辉开端。
“世界十大文化名人。
幻灯片4、孔子不但是伟大的思想家和教育家,还是一位文学家、史学家、哲学家、政治家,下面给大家介绍他在教育上的最大贡献。
孔子在教育上的贡献——
1、孔子是人类文明史载以来的第一位教师,创办了我国历史上第一所私立学校。
实行“有教无类”的办学方针,不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。
幻灯片5、2、孔子提出的教学内容包括德智体美四个方面,并把德育放在首位,是中国乃至世界的道德先师。
仁义礼智信
仁:
体现了人道精神,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的;
礼:
体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。
而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。
六艺:
礼、乐、射、御、书、数。
六书:
《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》
孔子在保存、整理古代文献方面,对保存中华民族的古代文化遗产,具有不朽的功绩。
这些文献,如《诗》、《书》、《礼》、《乐》,后来都被孔子作为教学内容传授给弟子。
君子仁人;
君子:
古代指地位高的人,后来指人格高尚的人。
仁人:
有德行的人。
“礼”,包括哲学、政治、教育方面的知识。
(礼节)
“乐”,包括音乐、舞蹈、美术、影视方面的知识与技艺。
(音乐)
“射”,指军事、武功。
(射箭)
“御”,指各种驾驶、操作技能。
(驾驭马车的技术)
“书”,指文学、历史修养。
(书法(书写,识字,文字))
“数”,包括科学与经济方面知识。
(算法(计数))
六经:
诗:
《诗经》;
(我国最早的诗歌总集)
书:
《尚书》;
(上古历史文献汇编)
《礼记》;
乐:
《乐经》;
易:
《周易》;
](古代算卦用书)
《春秋》:
泛指历史书籍,(根据鲁国的史料,编撰了一部编年史)
“六经”偏重于文化知识,属于文的范围;
“六艺”则偏重于才能和技术的训练。
幻灯片6、3、孔子在教学方法领域的创造更是闻名中外成就辉煌,因材施教,学思结合、知行统一、循循善诱、不愤不启,不悱不发,循序渐进、叩其两端、温故知新,举一反三等著名论断千古流传。
学思结合、知行统一的观点纳入教学过程的教育家。
学而不思则罔,思而不学则殆。
。
”“学”就是要占有知识材料,“思”就是对看到的知识材料进行分析思考。
孔子认为,要使一个人成才,就必须通过培养,使他既善于占有资料又勤于对资料进行独立的思考,唯有如此,才能从根本上教好学生。
因材施教,重视启发教育是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。
《论语》“唯上知与下愚不移。
”意思是:
只有头等聪明的人和极端愚蠢的人才是难以改变的。
幻灯片7、4、孔子认为学习是一辈子的事,没有年龄阶段的限制,这种学而不厌的精神,是世界上最早体现终身教育思想的教育家。
孔子自幼聪明好学,约7岁时已懂得洒扫、应对礼节,并学习西周传下来的六艺;
孔子曾这样形容自己:
“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”
幻灯片8孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响,成为我国二千多年封建文化的正统,形成中华民族文化的光辉开端。
出自朱熹的《朱子语类》卷九十三有语云:
“天不生仲尼,万古如长夜”。
幻灯片9、古时候,孔子被尊奉为“至圣先师”,皇帝每年要到孔庙祭拜他。
在学堂里挂有孔子的画像或设孔子的牌位,孩子们入学的第一件事,就是向孔子磕头行礼。
(《从百草园到三味书屋》中叙述过此景)
至圣先师至:
最。
旧时特指孔子。
圣旧时称所谓人格最高尚的、智慧最高超的人:
~人。
~哲。
最崇高的,对所崇拜的事物的尊称:
神圣。
圣洁。
圣地。
圣经。
圣人与贤人的合称;
亦指品德高尚,有超凡才智的人既加冠,益慕圣贤之道。
幻灯片10、“万世师表”。
释义万世:
很多世代,非常久远;
师表:
表率。
值得永远学习的榜样。
其意思最早见于《三国志·
魏志·
文帝纪》:
“昔仲尼大圣之才,怀帝王之器……可谓命世之大圣,亿载之师表者也。
”称赞孔子是千秋万代人们的表率。
到清朝时,康熙皇帝亲自写了隶书的匾额“万世师表”下诏挂在孔庙大成殿梁上,从此,人们便称颂孔子是“万世师表”。
从汉高祖首开帝王祭祀孔子先例到清乾隆共有12位皇帝20次亲临曲阜祭孔。
自康熙皇帝始,每一任皇帝都书有匾额,曲阜孔庙大成殿内和北京国子监文庙大成殿内至今保存九块御匾。
幻灯片11、1982年8月27日,为纪念孔子诞辰2533周年,美国各界人士在旧金山举行祭孔大典,时任美国总统里根致涵说“孔子高贵的行谊与伟大的伦理道德思想,不仅影响了他的国人,也影响了全人类。
孔子的学说世代相传,为全世界人民提示了丰富的为人处世原则”
幻灯片12、活动:
你还知道孔子的哪些事?
从这节课里你知道孔子是个什么样的人?
或结合生活谈谈你有什么感触。
教学反思:
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