最新九年级毕业班工作计划及目标Word文件下载.docx
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1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动,做好学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”“将来的你,一定会感谢现在拼搏的自己”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,努力实现自己的人生目标。
2、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
九年级学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
3、召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。
4、关注后进生,在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;
在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;
要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;
对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生,从而有效控制溜生,巩固学额,将这项工作具体落实到班级的科任教师。
5、配合政教处狠抓行为习惯教育,坚持服饰仪表检查和语言行为文明教育。
6、组建年级组内常规工作的检查和管理队伍,所有任课教师齐抓共管,及时发现情况,督促各班改进工作,并掌握第一手的资料,为教育教学营造良好的环境。
7、实施“学生成长导师制”,认真、扎实做好课外辅导,注重培优和潜能生的转化。
每个教师安排三到五个重点辅导对象,每周至少找辅导对象谈话一次,检查一次课外作业。
每次考试后分析得失,进行心理和学业辅导,提高学业成绩,使之达到预期目标。
8、实施班级“每周一星”的评选活动。
树立典型,发挥优秀学生、特长学生的示范、榜样作用,创设力争上游的氛围。
二、教学工作目标责任:
1、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。
学科组要做到"
统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"
;
开展二次备课(即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课),落实教学目标,始终坚持以课堂为主阵地,积极推行异步分层教学,实行因材施教,着力提高课堂效率,向40分钟要质量;
要面向全体学生,不歧视任何一个学生;
课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。
(1)政史组:
上学期应以对课本的基础知识点、基础技能有全面的理解、识记,注意联系实际,指导学生分析材料;
下学期应侧重对重点题型、热点问题进行归纳总结,尽量想方设法收集信息,尽量抓早,以免出现以中考前再来抓这种被动的局面。
(2)语文组:
研读中考试题,加强书写的指导和作文的教学,增加学生课外阅读量。
(3)数学组:
加强教研、协调进度,分层次教学;
作业应及时批改、反馈;
认真钻研,收集质量较好的试题;
每单元小测一次,每次考试应认真分析、总结。
(4)英语组:
抓好英语,是年段工作的一个重点。
早读为年级统一听力时间,英语组老师应尽早做好这项工作安排;
加强听写训练,每节课必练并亲自批改,以便了解学生对知识掌握情况。
(5)理化组:
加强实验教学,适当增加练习量和小测次数,周清,月清不间断,加强教研。
2、多层次召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。
鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;
教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。
3、认真钻研和解读考标,掌握新的出题动向,畅通中考信息,教学时突出重点,着力培养学生的能力,做到有的放矢。
4、施行单元检测和月考制度,严肃考试纪律,认真出好考题,摸清学生的知识底子。
及时召开质量分析会,以使教师及时掌握情况,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,进行查漏补缺。
狠抓学科成绩平衡,月考后用等级公布成绩,提醒偏科学生,采取有力措施,使成绩平衡发展。
5、抓好体育训练,力争体育会考顺利过关。
6、适当开展学科竞赛活动,促进知识层次提高。
三、具体工作措施:
1、加强领导,分工明确。
新学期伊始学校即成立了以张成恩校长分管九年级全面工作,教导处、政教处,协助各班班主任工作,加强各班的行为规范管理,调动学生的学习积极性,营造浓厚的学习氛围。
2、明确奋斗目标,完善激励机制。
(1)根据本届毕业班学生的学习情况,确保本届中考取得较好的成绩,争取在平均分、及格率以及有效人数各层面缩小或持平与兄弟学校差距。
(2)增加情感投入,调动教师的积极性。
学校对九年级任课教师实行倾斜政策,教学设施优先于九年级,学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便,积极解决教师的后顾之忧,让九年级教师全身心的投入教学工作。
(3)对毕业班教师实行奖惩制度。
学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班,再根据各班完成优生任务情况发给成果奖,并与年终考评、评优晋级挂钩。
3、加强毕业班教师管理,建立毕业班教师档案,对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。
任课教师要根据各学科的特点,努力改革传统的课堂教学模式,实施分层次教学,任课教师要根据学生的实际,对不同层次的学生,要因材施教,因势利导使不同层次的学生都有所得,都有收获。
作业题的选择也要突出层次性,精心选题。
同时,注重培养学生的创造性,在教学中,突出教师的主导作用,发挥学生的主体作用,积极进行“独学-小组合作”模式教学,让学生在探究中掌握知识。
学校将统一时间集中所有毕业班任课教师分析近几年升学考试题,认真分析和研究升学考试的方向、试题的难易度等,并由学校教务处牵头,合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
4、定期召开毕业班教师联席会,每期至少三次。
毕业班教师联席会具体工作安排:
(1)开好毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作;
分析毕业班的现状,认真研究各班学生的实际情况;
给毕业班教师施加一定压力;
提倡吃苦耐劳的奉献精神;
加强各班任课教师间的团结协作精神。
(2)联系学生实际情况,各科制定切实可行的教学计划和复习计划。
(3)注重“培优补差”工作,随时了解各班学生的思想动态和学习情况,力求“保优,提中,转差”,甩掉“差生”大“尾巴”。
对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏,重点跟踪,将责任落实到科任老师身上,要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等,多关心他们的学习情况,经常进行辅导等。
年段组将制定表格,进行动态跟踪调查,层层抓落实,以提高各科目的优秀人数。
(4)、充分重视平时、单元检测、月考、期中、期末的考试,要求老师对平时的考试也应做到每考必改,并作出分析,对学生的考试得失进行反思,将考试情况公布在年级办公室,年段组进行跟踪检查,找出学生的知识缺陷,指定出矫正补救的措施,为以后的复习打好基础。
5、加强学生的管理工作。
以班主任为核心,任课教师全员参加,对学生的一日常规进行管理,通过加强学生的纪律管理,确保学生有一个良好的学习环境,创造一个良好的学习气氛,从管理上进一步提高学生的学习效率。
各班应定期召开学生座谈会、家长座谈会,形成三级管理网络;
利用家长座谈会、家长群,提前做学生的招生动员工作等,力求努力完成上级下达的各类招生任务。
重视毕业班的后期管理工作,特别注意加强学生的安全教育工作,让学生具有安全防范意识。
四、毕业班工作安排:
1、2018年9月初成立毕业班工作领导小组,聘任毕业班班主任和任课教师。
开学初召开毕业班教师动员大会。
布置本期毕业班有关工作安排。
2、2018年10月组织月考,进行月考质量老师和学生分析会,家长会。
3、2018年11月初召开学生座谈会;
统一组织半期摸底考试。
4、2018年11月中旬召开毕业班教师会,进行半期考试质量分析。
5、2018年12月至2019年元月召开毕业班教师会,了解各科进度情况;
组织期末复习、考试;
进行期末质量分析。
6、2019年2月组织学生报名,进行入学动员工作。
7、2019年3月底前各学科结束新课,进行“一诊”考试(基础考试);
制定各科复习计划;
对英语口语考试和体育考试进行强化培训;
组织学生毕业考试报名和招生动员工作。
8、2009年4月底召开质量分析会,分析第一轮复习的经验及不足,制定第二轮复习计划;
召开偏科生动员会,加强对偏科生的辅导,寻找对策,加强帮扶和面批力度。
9、2019年5月综合复习,进行“二诊”考试(综合考试)、查漏补缺并制定最后一轮复习计划。
10、2018年6月中旬“三诊”考试(中考试题),进行学科质量分析;
召开中考动员会。
10、2019年6月底学生毕业、升学考试等。
五、“三轮复习”计划:
1.第一轮
本着“全面、扎实、系统”的原则,依据新大纲的要求,第一轮复习中要面向全体学生,搞好全面复习。
认真巩固基础知识,强化基本技能,进行单元综合训练,实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。
学生的自我检测应以低档题为主,兼顾中档题。
同时各学科要根据自身特点,创造性的指导学生进行复习。
2.第二轮
在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则,依据教学大纲但不拘泥于教学大纲,加强与社会实际和学生实际生活的联系,特别要增加应用性、能力性题目的训练。
在本轮复习中,教师要做好角色的转换,以“导课”为主,做穿针引线的联系人,搭桥铺路的中介人、灵活机动的“节目主持人”。
教师要引导学生自我提高,形成“自我为师、书本为师、同学为师”动态的求知心态和自学素质。
复习中要认真实施分块推进战略,对知识进行归类,对专题进行研究,要以“训练”、“讲评”为中心,练规范,练综合,练技巧,练速度,要讲难点,讲疑点,讲热点,讲思路,讲方法,逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。
3、第三轮:
(中考模拟)
本着“回扣、调节、升华”的原则,侧重查缺补漏、考前练兵。
在模拟训练中,提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力,努力使学生实现知识的自我回扣、心态的自我调节、能力的自我升华。
总之,我校2019届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标,以提高教学质量为核心,视教学质量为生命,将尽最大努力完成上级下达的各项目标任务。
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