数据库表结构说明文档文档格式.docx
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我们用下面这张表说明Moodle的功能范围。
对教师的支持
对学生的支持
Moodle支持的教学行为示例
资源上传与管理
给学生提供学习资源
下载资源
设计教学活动
参与小组活动
布置、回收、查看、评价学生作业
提交作业,看到教师对作业的评语
组织学生非实时讨论
参与讨论
组织学生实时讨论
计算学生分数
在线测试
参加在线测试
学生跟踪
教师社区
2.进入课程网站
在IE地址中输入网址,进入“基于moodle的广西开放大学学习平台”后见到的第一个界面如下:
首页学习平台登录界面,输入你的用户名和密码,点击登录,进入我的课程界面。
点击相应的课程链接,即可进入相应课程页面。
3.更改课程设置
系统管理员已经为您设置好课程网站,可是如果您对这种设置不满意,可以更改课程设置,步骤如下:
在您的课程首页的“课程设置”菜单中找到“更改设置”并点击(整个“课程设置”菜单只有教师账户和网站管理员账户可见,学生账户不可见)。
在设置页,您可以改变多项课程的设置,从课程名称到开始日期等,如下图。
在设置页的每个项目旁边都有帮助图标,您可以看到详细的解释,如下图所示:
在编辑课程设定中,概要、描述、课程格式、外观、文件上传、进度跟踪、访客可访问、组、重命名角色等参数设定模块。
1.概要
概要功能设置模块主要负责规定课程全程、课程简介、课程类别、是否可见、课程开始时间课程、课程编号等参数的设置,如下图所示。
2.课程格式
课程格式就像一个模板,您选用的格式决定了您的课程对学习者显示的基本格局。
目前有五种格式可选:
星期格式、主题格式、社区格式、Gridformat、Singleactivityformat等格式。
我们首先介绍前三种格式,系统管理员为您默认选定的是主题格式。
格式类别
适用于什么样的课程
星期格式
课程内容是按照日期来组织的,教学活动以星期为时间段
主题格式
课程内容是按照内容模块来组织的。
课程显与星期格式类似,但是不显示教学所对应的日期,活动以较宽泛的时间段为限,或者活动是对某一个特定领域的研究
社区格式
围绕着一个论坛展开
下面是三种课程格式的屏幕截图,它们可以让您对这三种格式有更明确的认识。
星期格式页面显示效果如下:
主题格式页面显示效果如下:
社区格式页面显示效果如下:
3.外观
外观模块主要是负责设定页面显示效果及显示内容,如设置课程的主题皮肤、课程显示的语言类型、显示的新闻条目数、是否向学生显示成绩、是否显示活动报表等。
3.访客可访问
访客可访问模块主要负责设定访客是否可以访问,可访问的情况下是否需要密码以及设定密码,如下图所示。
如果某些特定的访客没有选修你的课程,仍然可以访问您的课程,可以设置您的课程密码。
目前系统管理员没有给课程设置课程密码。
课程密码的组成与普通密码相似,字母与数字的组合。
某个访客没有选修目标课程,但他仍然可以通过课程密码,进入课程学习。
4.组
组模块主要负责设定课程上课方式,是否分组教学,如下图所示。
5.文件上传、进度、重命名角色等模块
文件上传模块主要负责设定课程上传附件的最大限制,进度模块主要是负责设置课程是否显示学习进度,重命名角色模块主要是负责设定课程中指定角色的特殊称呼,如下图所示。
4.提供学习材料
4.1打开编辑功能
您可能需要向每个主题中添加资源给学生使用,这时必须保证您可以改变课程内容,有编辑工具可用。
请注意看,下面这个截图中没有编辑工具可以使用,我们就说编辑功能是关闭的。
要使用编辑工具,点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”,或点击界面右上角的“打开编缉功能”。
下面这张图中有编辑工具可以用,即编辑功能是打开的。
在打开和关闭编辑功能之间切换,编辑功能打开时您就能对操纵您的课程。
4.2提供学习资源
我们以课程的“主题”为例,说明如何向学生提供学习材料。
我们将给学生的材料分为以下几种:
单独文件类,如ppt文件、word文档、pdf文件等以及各种音视频文件;
IMS内容包;
URL;
标签;
图书;
在线网页;
文件夹。
A、单独文件类:
1.在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“文件”,出现如下图所示的界面
2.输入以下各项:
名称:
是显示在课程资源中给学生看的的名称,最好是全名,以便学生阅读。
描述:
可以输入文件的大意,也可以不写。
内容:
点击下面一行的“添加”,出现如下图所示界面:
如果您已经将相关文件上传到网站上,则只需点击“选择”即可。
否则您还需要上传所需文件。
3.最后的界面如图所示:
4.点击“保存更改”即可。
5.添加这个资源后的课程网站变成这样:
通过点击“切换角色到学生”,你可以了解学生看到的课程界面的效果。
点击目标文件,跳出下载选项。
B、视频文件
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“视频文件”,在界面中可以添加视频文件、海报图片、字幕、设置视频宽高等。
C、IMS内容包
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“IMS内容包”。
IMS内容包可以在课程中显示按照IMS内容包规范创建的包,如下图所示的设置界面。
D、URL
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“URL”,出现如下图所示的界面。
该URL模块可以让老师提供一个WEB链接作为课程资源。
该URL不必是某个网站的主页,任何线上的可自由使用的东西,如文件或图片,可以作为链接。
某个网页的URL可以被复制和粘贴,或者老师可以使用文件选择器,点击选择一个链接,从容器中选择一个链接,如Flickr,YouTube或者Wikimedia(视该站点可使用的容器的情况而定)。
该URL有一些显示选项,如嵌入显示或者在新的窗口打开该URL的选项,以及通过设定参数,向该URL传递诸如学生姓名信息的高级选项。
E、标签
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“标签”,出现如下图所示的界面。
使用标签可以在课程页面里的活动链接之间插入文字和图片。
F、图书
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“图书”。
图书是一种简单的多页学习资料,下图所示为设置界面。
建立完成后,点击进入,添加图书各章节,如图所示
可以通过,右侧编辑按钮修改内容或者添加章节信息。
G、在线网页
在每个主题课程布局中选择“添加一个活动或资源”,在下拉列表中选择“网页”,显示和编辑Web页面,也可以用在编辑器html模式下设计自己的教学页面,下图所示为设置界面。
点击保存后,页面显示效果如下图所示。
H、文件夹
通过广西开放大学学习平台可以将现成的东西要加入到课程中,比如PPT课件、音频、视频、word文档或flash动画等。
任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中,并储存于服务器上。
您的文件在服务器上,您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。
这些功能都可以通过“添加一个活动或资源”,”菜单中的“文件夹”链接实现,如下图所示。
文件管理页面呈现效果如下:
这个界面只有教师可见,学生是看不见的。
如果让学生看到其中文件设置为“显示即可”如上图所示,文件和子目录并列。
您可以创建任意多个子目录以管理文件,可以在子目录之间移动文件。
1)根据需要建立文件夹。
如ppt课件放到“ppt”文件夹中,文章放到“article”文件夹中,数据放到“data”中。
进入上载文件的目标文件夹。
2)点击“添加”,出现如下图所示的界面
3)点击“上传一个文件”——“浏览”,从本地机器中找到你要上载的文件。
4)点击“上载此文件”,就可将所选的文件上载
如果您想一次上载很多文件(例如整个网站的网页),您可以先用压缩(zip)软件把这些文件打包成一个文件,上载这个zip文件,然后在服务器上解压(在zip文件后面您可以看到“解压”链接)。
要预览您上载的文件,只需点击文件名。
您的网页浏览器就会直接显示或下载到您的电脑中。
HTML和文本文件可以直接在线编辑。
其它文件必须在您的本地电脑上编辑然后重新上载。
如果您上载的文件与服务器上已有的文件重名,已有的文件将被覆盖。
这种方式的不足是不能为每篇文章提供说明性方案。
在编辑打开状态下,您可以点击
这几个图标对您添加的资源进行相应的改变。
如,您想编缉,点击。
其实,只要将鼠标放在这些图标上面,就会有图标含义提示。
5.布置与查看作业
5.1、布置作业
以课程的主题格式为例,说明布置作业的过程。
1.打开编辑功能,在主题的课程布局中选择“添加一个活动或资源”,选择“作业”,出现如下图所示的界面
2.根据提示,概述部分,输入相应的文字对作业进行描述以给学生提供作业指导,指定最后期限和最高得分。
3.作业设置,主要负责规定作业的开始与截止时间、提交截止时间、提交作业时是否通知评阅人以及其它相关设置,如图所示。
4.在“提交设置”中。
可选三种类型:
1 要求学生上载一个文件:
它的形式是:
教师布置作业,指明交作业的最后日期,然后学生提交一个文件,作业内容在这个文件中。
2 在线文本,这种类型的作业让学生使用普通的编辑工具来编辑文本。
教师可以对作业在线评分,甚至可以修改和嵌入点评到学生的答案里。
3 若两者都不选择,既是离线项目,不提交文件
5.提交设置、分组提交设置相应参数设置,如下图所示。
6.通过通知、成绩模块对作业提交和成绩评定进行参数设置
7.最后,添加作业后的课程网站如下图所示:
⏹学生上传作业
学生只要点击作业所对应的链接,就会打开一个窗口,如下图所示:
通过这个窗口,学生可以将作业上传。
5.2、查看作业
1.进入课程网站的主页面点击“作业”,就会出现如下的界面。
2.点击查看,就能查看到选课学生的提交情况以及评分等等信息,如下图:
3.点击“状态”栏中的某个学生栏所对应的“成绩”,出现以下界面:
在这个界面左上部,可以为这名学生的本次作业给出分数。
下面空白处可以输入评语。
保存更改。
就会看到以下界面,这是给了评语后的界面。
6.组织学生进行交互式课程
6.1讨论区
讨论区是异步或非实时答疑与讨论,在使用星期格式或主题格式的课程中,添加讨论区或讨论主题必须在每周内容或每个主题布局界面中。
如果采用社区
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