小学安全教育暨地震灾害防御工作自查报告Word文档下载推荐.docx
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门卫配备了橡胶警棍,微机室等功能室配备了相应的干粉灭火器,并且做到定时检查与维护。
(四)、开展安全知识教育和地震紧急避险演练活动
我校利用每周一的国旗下讲话,及时、适时对学生进行各种安全教育。
各班主任老师利用每周一的班会向学生讲解安全知识,传授学生遇到紧急事件的处理办法,让安全意识渗透到每一个学生的内心。
通过学校安全手抄报大赛,让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。
通过地震知识挂图展览,向学生宣传地震知识和地震出现时自救相关知识。
本学期开学初我们已经进行了一次地震逃生自救演练和消防器材使用演练,大大提高了学生的逃生和自救能力。
在今年5&
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12减灾防灾日到来之际,我们将再开展了一次防地震、防火灾、防拥挤踩踏紧急避险安全演练,不断完善演练制度,提高避险能力。
(五)、加强了校舍安全排查、电路安全、卫生防疫及饮食卫生等安全管理
学校定期进行校舍和房屋电路隐患排查,确保校舍、电路的绝对安全。
同时做好流行病防治工作,避免流行疾病发生和蔓延;
严禁学生购买、食用小食品及各类饮品,杜绝食源性疾患发生;
注意搞好饮水卫生,教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯,严格实行责任追究制。
二、校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施:
(一)、检查中发现的不足问题
1、由于经费等原因,我校监控设备还不足。
2、我校现在已经购置了两个灭火器,但数量还有一定的欠缺。
(二)、整改措施
1、进一步加大安全教育力度,严格执行校门口由值班教师、学校领导班子轮流值班,按时迎送学生,避免发生意外。
值班教师加强校园巡查,尤其是厕所等安全死角。
2、继续加强学生的安全教育工作,不断增强安全意识和防范能力。
3、积极筹措资金,增添校园监控设施,做到校园视频监控范围100%覆盖。
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回首过去,我们问心无愧,展望未来,我们信心百倍。
经过辛勤的努力,我们深深地体会到这样一点:
人人树立安全意识,采取安全措施,严加防范,将不安全因素消灭在萌芽状态,只有这样,学校的安全工作才能做好。
在今后的工作中,我们将继续坚持安全教育工作不松手,使我校的安全工作确保万无一失,为魅力曲阜.教育名市工程做出我们的一点贡献。
一、全班双基薄弱环节
1、容易混淆的基本概念,如:
省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积,各类单位间的进率,部分简便计算题等等。
2、小数乘除法,混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题,前一题的问题是后一题的条件,象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标:
1、理清已学的数的概念,弄清每个概念的内涵与外延,概念之间的联系与区别,建立知识网络,提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法,能正确熟练地按顺序进行混合运算,能根据数字特点,合理灵活地进行简算,提高计算能力。
3、会用字母表示数,理解代数式的意义。
进一步理解方程的意义,正确解方程,初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征,能正确熟练地解答。
能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例,能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系,如部分量、部分量与总量;
单价、数量与总价;
运走的、剩下的与总数;
速度、时间与路程等等,能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法,能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题,强化对应思想,加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法,四个立体图形的特征及表面积,体积计算方法,能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积,能根据实际正确处理结果。
通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练,培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法,理解统计图表的意义与作用,能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。
会制作统计图表,
通过系统整理复习,使学生对小学阶段的知识有个系统的理解,使所学知识竖的连成线,横的连成块,明确每块知识的要点,掌握常用的分析解题方法,能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题,进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。
进一步建立与渗透化归思想、对应思想、统一思想、函数思想、转化思想等基本数学思想方法。
通过扎实的整理与专项、综合练习,努力达到:
合格率98%优秀率60%平均分92分。
为进入初中学习打下扎实的基础知识,形成坚实的基本技能,建立有效的数学思想方法。
三、复习重点安排:
1、基本概念:
整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质,数的整除相关的一系列概念,量与计量的概念、进率。
2、运算:
1)四则运算中的小数乘、除法
2)四则混合运算。
3)解方程、解比例。
4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题:
1)三步运算的整、小数应用题,逆向叙述的应用题。
2)稍复杂的分数、百分数应用题。
3)正反比例应用题。
4、几何知识:
1)线、角等基础知识。
2)五个平面图形的特征及周长和面积计算、。
3)四个立体图形的表面积、体积。
4)根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、提高复习质量的具体措施:
1、订好切实可行的复习计划,认真备好每一节课,精心设计好每一次练习。
不打无准备之仗。
2、关心热爱每一位学生,尤其是学困生,做到晓之以理、动之以情,保护学生的自尊心,树立自信心,切忌简单粗暴的行为。
深入学生的情感世界,与学生交朋友,充分发挥师爱的力量,努力提高复习效率。
3、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导,发现问题及时补救,当天作业当天反馈,要继续发扬作业评语制,在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,掌握合理的解题策略。
4、继续采取“结对竞争”的方法,既合作又竞争,在竞争中提高,在合作中取胜,促使学生积极动脑思考,尽可能发挥自己的潜能。
5、加强与家长的联系,在复习期间与家长的沟通率至少达80%,加强与班主任及其他科任老师的联系。
形成教育合力,期盼事半功倍的效率。
五、复习内容、及进度安排:
节次日期复习内容及要点备注
14.7摸底考试
24.8评析试卷,制定目标
34.9整数(自然数)、小数计数单位、数位顺序P62-63
44.10循环小数、近似数、省略万后面的数64-65
54.11数的整除65-67
64.14最大公因数和最小分倍数66-68
74.15分数的分类、数的变换与大小比较70-72
84.16数的知识练习练习卷104.18整数、小数乘法和除法74-75124.22四则混合运算78-79
134.23文字题80
144.24数的运算练习练习卷
154.25量和计量
164.28代数初步知识、简易方程84-85
174.29简易方程练习练习卷
184.30比86-87
195.5比例86-88
205.6正比例和反比例88-89
215.7比例应用题93-95
225.8比和比例练习练习卷
235.9整数、小数应用题
(一)90-91255.13整数、小数应用题练习练习卷
265.14分数、百分数应用题
(一)95-97
275.15分数、百分数应用题
(二)97-98
285.16分数、百分数应用题练习练习卷
295.19线和角99-100
305.20平面图形00-102325.22几何知识练习练习卷
335.23数据整理和求平均数104-105
345.26统计表
(一)105-107
355.27统计表
(二)107-108
365.28统计知识练习练习卷
375.29综合练习基础卷
(一)
385.30综合练习基础卷
(二)
396.2综合练习基础卷(三)
406.3机动
416.4综合练习提高卷
(一)
426.5综合练习提高卷
(二)
436.6综合练习提高卷(三)
446.9做各地典型的毕业试卷
456.10做各地典型的毕业试卷
466.11做各地典型的毕业试卷
476.12机动
486.13基本概念
496.16计算
506.17应用题
516.18几何知识
526.19做各地典型的毕业试卷
536.20做各地典型的毕业试卷
首先非常感谢领导给我这次机会!
从接到任务的那一刻起,我感到很惶恐,也深感惭愧。
我苦思冥想,总觉得我所做的事情太平凡,太平常,很平淡。
我只是在自己的岗位上做了我自己应该做的事情。
根本没有什么经验可谈,比起很多老师来,我做的很不够。
还应该向各位老师多多学习,以下只是我在班主任工作上一点很不成熟的作法。
希望各位领导、老师多提宝贵意见。
一:
领导重视。
班级工作千头万绪,我担任班主任工作已有几年,,我最深刻的体会就是我们学校领导的精细化管理,对各项工作都有明确的指导,使我明确工作该如何开展下去,使我知道只要严格落实学校的各项要求,班级管理才会步入正轨,才能逐步走向成功
二、形成良好的班风、班集体,培养学生良好的行为习惯。
由于学生年龄尚小,我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习,把班级看成一个大家庭,号召大家像兄弟姐妹一样相处,团结友爱,人人为集体做贡献。
从小事抓起,从细微处着手,逐步培养他们的良好习惯。
实践证明,带好一个班的学生首先必须培养良好的班风和传统,学生自己形成的班风和传统对于全班同学的思想和行为往往比规章制度更有约束力。
我在学生中经常提倡思想上互相帮助,学习上取长补短,人人畅所欲言,班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主,又有纪律、又有自由,团结友爱、奋发向上的班集体。
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