少儿英语教学类表格1docWord下载.docx

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11.月份教师课程排班表

板书考核成绩表

编号

姓

名

标准

板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务

（2）

字体及格式的规范性，示范性强

（3）

板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致

色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观

（2）

总分

（10）

建议

排名

歌曲律动考核成绩表

标

准

表演熟练，无语调及歌词的错误（3）

肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象（4）

面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强

简笔画考核成绩表

姓名

形象正确特征突出

（4）

线条简单流畅

速度快、数量多（3）

发音考核成绩表

姓名

发音准确到位（3）

语流顺畅、内容熟练（3）

语音地道、纯正

（2）

语言富有感染力

（2）

游戏运用考核成绩表

用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则

丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性

奖励机制运用恰到好处

气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷

情景表演考核成绩表

熟练程度及准确性

语音地道标准，形象化

（2）

动作大方、流畅，协调性强

面部表情生动鲜明，感染力强

（2）

眼神丰富，参与表演，方位感强

DEMO课演示考核成绩表

教态大方、自然，情绪高昂适度

（1）

教学程序科学、明了，层层递进，过度自然（3）

教学手段丰富、灵活，运用游戏，很好完成教学目标（3）

课堂组织用语地道标准

奖励机制简单，明了，达到教学效果，具有神秘感和吸引力

（1）

教师考核总成绩统计表

美音考核成绩

情景表演考核成绩

歌曲律动考核成绩

简笔画考核成绩

板书考核成绩

游戏运用考核成绩

DEMO课演示考核成绩

考核总分

家长问答卷表

各位家长请认真填写下表

问题

是

否

一般

其他

您的孩子是否有些英语基础？

您的孩子是否每天很愿意来学英语？

您的孩子是否每天主动打开英语放音设备听？

如果是您打开英语放音设备，孩子是否愿意听？

孩子是否向您提起上课的一些事情？

孩子是否很在乎“礼物”的数目？

孩子是否会有意无意说几句英语？

孩子是否说过英语好难？

孩子是否对英语的学习十分感兴趣?

孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？

通过本期英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？

你认为任课老师是否关心您的孩子？

您对本期的教师是否满意？

家长留言栏

学生姓名：

家长签字：

家长电话：

注：

此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。

电话教学记录表

教师姓名：

___________课型：

____________

电话教学时间：

______________________

序号

学生姓名

沟通时间

其他沟通对象（与学员的关系）

教学内容

教学效果

跟进内容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

________课型教材分析

________上课时间：

__________

课型：

_________

教学单元：

_______

课时安排：

________课时/周

_____周

现阶段本班学生能力分析

下阶段学生能力培养目标

本册各单元教学主题、语法重点

本阶段教材与已结束教材衔接手段

预计完成教学目标

家长配合

2010年__月教师听、评课表

听课老师:

________听课时间与地点：

______________

评价标准

教学准备和教学理念评价（30分）

教学环节评价

（40分）

教学效果评价

（30分）

备课认真，熟悉本课教学内容,能够准确把握教材。

（4分）

______

复习环节有针对性，并能合理使用时间。

（5分）

学生兴趣高、注意力持久，并能积极参与教学活动；

课堂纪律良好；

课堂气氛活跃。

板书和字体美观大方，字母或音标书写规范。

（4分）______

整体呈现新课，并能有效进行输入。

（10分）______

老师英文组织课堂语言精炼，能够合理训练学生的英语思维。

_____

教学用具准备齐全，并能创设一定的教学情境

（3分）______

正音环节细致，能够发音定位。

（6分）______

把握以学生为主体，教师为主导的原则，讲练结合，比例得当。

（6分）

教师教学严谨，知识传授无实质性或操作性错误或能够当场发现并及时纠正。

（5分）______

游戏选择准确，能够吸引学生，并高效服务于教学。

（10分）

能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。

（4分）_____

教学中重难点突出，能够抓住关键，先后有序地进行突破；

突破方法扎实高效。

（10分）______

输出环节能够由整体到个体，准确反馈老师的教学效果。

学生对于知识、技能掌握良好，教学效率高。

教学环节时间比例分配得当，复习与新课，输入与操练时间把握准确。

能够对新课进行总结，帮助学生梳理知识，加强印象。

总分：

_______

（本节课老师的授课亮点）

（你对授课老师的建议）

（本节课值得你学习的地方）

授课老师签名:

________________

20___年教学质量检查表

授课教师：

教学内容：

上课时间：

评价对象

评价指标

各项得分

教

学

对

象

学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；

3分

2分

1分

全部学生都进行了整体或单个的操练；

学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；

学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；

学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；

学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；

学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；