届江苏省无锡市普通高中高三上学期期中基础性检测 语文解析版Word文件下载.docx
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占据山头,自称为王。
比喻独霸一方,称王称霸;
鸠占鹊巢:
比喻强占别人的住屋。
第一处,有“回到文学自身”及后文“领地”可推断“鸠占鹊巢”适合;
鱼目混珠:
指把鱼眼珠杂混在珍珠中。
该词语作贬义,比喻以假乱真、以次充好;
鱼龙混杂:
用来形容好人和坏人混在一起。
第二处,“鱼龙混杂”不符合语境;
失衡:
意思是失去平衡;
失控:
失去控制能力。
第三处,“失衡”与生态搭配,“失控”不当。
2.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是()
A.贪婪的人正在不知不觉中走向毁灭,就像飞蛾扑火那样。
B.学者的长处像麝香那样,即使被遮盖住,也不能阻止它香气四溢。
C.我们在工作中要学会“弹钢琴”,配合协调,才能高效一致。
D.远处看,江上的巨船犹如一叶扁舟,随着波浪起伏。
【答案】D
本题考查修辞。
A项,把贪婪的人走向毁灭的过程比喻成飞蛾扑火;
B项,把学者的长处比喻成麝香;
C项,把工作中的协调一致的方法比喻成弹钢琴;
D.项,轮船和扁舟同类事物,此句仅是比较后的夸张。
所以选D项。
3.下列对联中,适合悬挂在成都武侯祠的一项是()
①时艰每念出师表,日暮如闻梁父吟。
②千里路途三五步,十万雄兵七八人。
③一诗二表三分鼎,万古千秋五丈原。
④官渡一战统北方,赤壁之后亦留名。
A.②④
B.①④
C.②③
D.①③
本题考查对联知识及相关文化常识。
成都武侯祠为诸葛亮的祠堂。
②为关云长;
④为曹操。
点睛:
作答本题要了解相关人物的生平主要事迹、经历、成就,或者是相关人物的诗文作品,或在文学方面取得的成就等。
这些相关知识需要考试平时注重识记和积累。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是()
今草书体,自魏晋以后盛行不衰,
▲
以追求现实生活的和谐与满足。
①排斥非理性的迷狂而强调情理结合,潜藏着丰富的人生智慧
②王羲之草书正是在变法章草基础上形成的
③王羲之草书不激不厉,表现出平静悠远的中和之美
④是内在生活意识的表达和反映
A.③①②④
B.②③④①
C.②③①④
D.③①④②
【答案】B
本题考查语言的简洁、连贯、得体。
此类型题首先要通读语段,了解句意,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
从四个句子看②是首句,并承接文段的第一句。
③又紧承②,④是对前面王羲之草书内容的总结。
所以选B项。
5.下列四组文字,与右图漫画的情境最吻合的一项是()
A.草堂松桂已胜攀,梢梢新月几回弯。
B.月上柳梢头,人约黄昏后。
C.人散后,一钩新月天如水。
D.露坐榕阴须痛饮,暮山新月两徘徊。
【答案】C
本题考查分析漫画的能力。
此画题为《人散后,一钩新月天如水》,A项,忽略了月下关于人的景物;
B项,非柳梢,没有人,且月已高挂;
D项,没有山作为背景,且痛饮只能是饮酒,画中应是饮茶。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成文后各小题。
亡妹张夫人家传
李鸿章
呜呼!
自吾妹之亡,吾母无与承欢者矣!
吾兄弟六人,女弟二人,妹居长。
先后宛若①,或不相得致勃磎,吾母常蒿然不怿。
妹归,辄侃侃出正言为处曲直,开解而和调之。
咸帖帖頫首敬受,靡有抵牾,吾母乃大欢。
初,先侍御公与吾母留京邸,吾与三弟从,伯兄将嫂远宦,独妹留家,四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。
其浣濯烹纫,暨内事皆身任,无不治办。
既归张氏,逾年君舅寝疾,妹在视食饮,随妹夫治药物,得宜与节。
舅病亟,妹坐盂于汤,伺温以奉舅,儿终日嗄,不之顾。
吾兄弟宦学,家屡空,奔走称贷。
妹之舅以妹贤,又伟视吾兄弟,不待求请,辄资给之。
吾兄弟婚宦之需,张氏之助居多。
逮舅卒家析,妹夫故孝,愿奉母出分,母亦曰:
‘中男介妇事我谨,必能奉事我。
’时粤逆肆扰,妹夫以异军苍头特起,从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北,恒不家居。
后从曾文正公于豫章,又别将与吾会师吴中,妹斩斩持门户,于倾侧扰攘中,奉君姑,教诸子,使不废学,家以不落。
吴会平,迎吾母养,妹侍行焉。
继室未谙姑起居,颇虑不得吾母意,妹左右导迎之,妇姑相得尤欢。
故妹之殁也,吾哭之痛。
妹生平静穆专一,居恒默默不苟訾笑。
吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。
孰意,年甫四十而遽殁也。
呜呼,伤矣!
妹以同治丁卯二月六日殁。
夫名绍棠,字又堂,偕吾平吴,积功授都督。
鸿章曰:
“又堂之会师于吴,或惎②妹兵凶战危宜尼③行者。
”妹曰:
“仲兄在难,义无坐视,且死生,命也。
”迨吴会平,又堂总师干焉。
有降将隶部曲,新馈重金千,又堂却之。
降将不自安,介密亲献之妹,妹亦却之。
密亲为固请,厉色以谢,终不受。
(选自《李鸿章全集》,有删节)
注:
①宛若:
妯娌;
②惎:
jì
,猜忌;
③尼:
阻止。
6.对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是()
A.其浣濯烹纫
浣:
洗
B.儿终日嗄,不之顾
顾:
看
C.辄资给之
给:
供给
D.继室未谙姑起居
谙:
熟悉
7.下列对文中相关内容及文化常识的概括,不正确的一项是()
A.当初,作者随父母住在京城,哥嫂也在外地,只有妹妹留在家里,各种事务都亲自担当,处置妥当。
B.伯:
古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序,伯是老大,仲是第二,叔次之,季最小。
C.当时太平天国起义,作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战,后来又跟从曾国藩到了南昌,后与作者会师吴中。
D.先:
对死去的人的尊称。
如:
“先妣”指已去世的祖母,“先哲”指已去世的有才德的思想家。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)妹归,辄侃侃出正言为处曲直,开解而和调之。
(2)奉君姑,教诸子,使不废学,家以不落。
9.根据第4自然段,概括亡妹为人处世的特点,限30字以内。
【答案】6.B7.D
8.
(1)妹妹回家省亲,就理直气壮地直言分辨(区分)是非,开解调和她们的矛盾。
(“归”“侃侃”“处”“调”)
(2)侍奉婆婆,教导子侄,让他们不致荒废学业,家庭因此没有败落。
(“奉”“姑”“诸子”)
9.安静严肃,丈夫气概,做事专心,能识大体,清贫自守。
【解析】
6.试题分析:
本题考查文言实词的意义和用法。
作答时将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行推断,B项“儿终日嗄,不之顾”,意思是“孩子整天哭,也顾不上”,所以“顾”,顾及。
7.试题分析:
回答此类题目,必须熟记文学常识的主要内容,区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分。
D项,“先妣”指已去世的母亲。
8.试题分析:
本题考查学生翻译文言句子的能力。
文言翻译要以直译为主,意译为辅,同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺,不能出现病句。
第一句中得分点,“归”,回家省亲;
“侃侃”,理直气壮地;
“处”,区分;
“调”,调和。
第二句中得分点,“奉”,侍奉;
“姑”,婆婆;
“诸子”,子侄。
本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;
然后再看有否特殊句式。
最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;
对古今词义大体一致的词语则“组词”;
对特殊的地名、人名等要“保留”;
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
9.试题分析:
本题考查人物形象。
题目要求根据第4自然段,概括亡妹为人处世的特点。
作答时先从第4自然段中筛选出相关信息,然后再进行概括即可。
第4自然段中有:
“妹生平静穆专一”,即“安静严肃做事专心”;
“吾每谓妹静正有须眉丈夫风概”,即“有丈夫气概”;
“妹曰:
‘仲兄在难,义无坐视,且死生,命也。
’”即“能识大体”;
“有降将隶部曲,新馈重金千,又堂却之。
”即“清贫自守”。
参考译文:
唉!
自从我妹妹亡故之后,我母亲没有侍奉的人了!
我共有兄弟六人,妹妹二人,亡妹年长。
我家前前后后进门的妯娌,有的相处得不好以致有隔阂,我母亲常常忧虑不安。
妹妹回家省亲,总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非,调解她们之间的矛盾。
妯娌们全都低头接受,没有抵触,于是我母亲十分高兴。
起先,我先父(侍御公)和母亲住在京都的邸舍,我和三弟跟从(住在那里),大哥携带嫂嫂在远方做官,只有妹妹留在家里,四弟、五弟、六弟、小妹跟着她过日子。
那些洗衣、洗菜、做饭、缝补的事情,以及其他家内的事情,都亲身担当,没有不办理妥当的。
嫁到张家以后,第二年,她公公卧病在床,妹妹照管他的饮食,和妹夫一起备办药物,都得当有度。
公公病情紧急,妹妹将盂置于开水中,等候温热了侍奉他喝药,孩子整天哭,也顾不上。
我兄弟几人上学,家中常常亏欠,只能到处借贷。
妹妹的公公因为我妹妹贤能,又看中我兄弟几个,不等我家去求借,就供给我家。
我兄弟几人结婚、做官的花费,张家的资助居多。
等到妹妹的公公逝世之后,我家兄弟分家,妹夫本来就孝顺,愿意奉养我母亲分担我的压力,母亲也说:
“你弟弟弟媳侍奉我小心周到,一定能照顾好我。
”当时贼人(太平军)大肆骚扰,妹夫凭另外一支以青巾裹头的军队被朝廷特别起用,跟从侍御公、袁忠愍公在淮河南北讨贼,常常不在家居住。
后来又跟从曾文正公到南昌,又配合主力军作战的部队将领与我在吴中会师,妹妹整肃操持家庭,在覆亡纷乱中,侍奉婆婆,教导子侄,让他们不致荒废学业,家庭因为这没有败落。
吴中平定,我接母亲过来奉养,妹妹侍奉前来。
我的继房不熟悉婆婆的起居,很担心不称母亲的心意,妹妹在一旁指导她,于是婆媳相处得十分融洽。
所以妹妹去世,我哭得特别伤心。
妹妹生平安静严肃做事专心,在家总是默默不语不苟言笑。
我常夸妹妹安静正直有大丈夫风范。
谁料,刚刚四十岁就辞世了呢。
唉,伤心啊!
妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。
丈夫的名字叫绍棠,字又堂,就是和我一起在平吴中的那位将领,后来他累积功劳被封为都督。
我曾说:
“妹夫当初和我在吴中会师,我本来还猜忌在兵荒马乱中妹妹应该会阻止他前来的。
”妹妹说:
“大哥正在难中,不能坐视不管,哪怕牺牲自己也应前往救助,况且死生是命啊。
”等到吴中平定,妹夫总领军队了。
有一支降军,馈赠他千金,妹夫推辞了。
降将心理不安,让随从秘密地将钱献给我妹妹,妹妹也推辞了。
那位降将又私下亲自坚决请求收下,妹妹表情严厉地推辞,始终没有接受。
三、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首唐诗,完成后面各小题。
湘
中
[唐]韩愈
猿愁鱼踊水翻波,自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠,空闻渔父扣舷歌。
【注】贞元末年,韩愈官监察御史,因关中旱饥,上疏请免徭役赋税,遭谗被贬为连州阳山令。
此诗即为作者贬谪途经泪罗江时所作。
10.诗的首句描绘了怎样的画面?
这样写有什么作用?
11.“空闻”二字感慨深沉,请结合全诗内容及诗人生平简要分析。
【答案】10.画面:
两岸山猿哀愁,江中鱼儿狂跳,江面波涛汹涌的汨罗江景;
作用:
营造出一种愁惨感伤的气氛,奠定了全诗的感情基调,抒发诗人因谗遭贬的悲愤和牢骚。
11.“空闻”,即没有欣赏的兴趣;
本想借凭吊屈原寄托失意,却无处祭奠,渔父歌声令人
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