残疾儿童10至15课时语文送课上门教案Word下载.doc
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3、能够看图说一句完整的话。
重
难
点
学会dt两个声母,能读准音,记清形。
主
要
过
程
一)复习检查。
1、卡片认读声母:
bpmf,复习带调音节bá
pá
bà
māmù
bù
mǒ等。
2、认读生字和词语:
爸、妈、我、爸爸、妈妈
(二)教学声母d。
1、看投影说话引出d:
图上画了什么?
它会发出什么声音?
说话:
鼓棒敲鼓,咚咚咚。
2、教学d的发音,记清形。
(1)听:
教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。
(2)看:
教师范读时的口形,发音部位。
(3)读。
(4)记:
马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd
3、教学d的书写。
4、教学d与单韵母组成的音节。
(1)板书d,声母是→d。
板书ì
,韵母是→ì
。
声音不中断,紧接着带出ì
,直呼→dì
板书:
dì
(2)读di的四声,组词读。
(三)做课中操。
(四)教学声母t。
用同样的的学习声母t
(五)巩固复习。
1、卡片读dt。
2、对比读:
b---p---df---t(念顺口溜,做动作强化记忆。
)
3、看实物猜字母。
拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。
小学语文第一册总备节
11月17日第
12周
第一
单元
第12
1、学会n、l两个声母,能记清形,读准音。
2、学会n、l与单韵母的拼音。
3、能看图说一句完整的话。
学会n、l两个声母,能记清形,读准音
(一)复习检查。
1、复习字母:
bpdtmfa
2、拼读音节:
di、māma、bà
ba
(二)教学声母n。
1、猜谜引入:
今天我们要学一个门洞的n,板书n。
2、教学n的发音,认清形。
(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?
(一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。
(2)教师范读、正音。
3、教学n和á
的拼音。
n---á
---ná
,请同学自己试着拼读。
声母n,韵母á
,直呼ná
进行na的四声练习。
4、指导书写。
(四)教学声母l。
1、看图,说话引出l:
图上画着谁,他在干什么?
(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。
)“乐”的声母就是“l”。
l
2、读准音,认清形。
(3)教学l和í
(4)指导书写:
(五)复习巩固。
1、猜字母游戏:
小马蹄印是什么声母?
伞柄朝下是什么声母?
一个门洞是什么声母?
一根小棒是什么声母?
2、找朋友游戏。
六、总结
小学语文第一册总备20节
11月24日第
13周
一单元第13
1、继续练习拼音读音节。
2、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。
3、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用
拼文读音节,认识“大、米、土、地、马”5个生字
1、猜字母游戏。
2、卡片认读声母。
(二)巩固dtnl的字形。
1、比较区分:
b—d、f—t、m—n、b—p
2、做找朋友的游戏。
(三)拼音练习。
1、拼读音节。
2、出示卡片:
dà
mǐ、tǔdì
、mǎ、tù
注意这就是词语,词语单独一个意思。
读词语要连读。
(四)看图拼音节,认生字。
1、看图说话,图上画了什么?
你能看图说几句话吗?
2、出示带拼音的词语:
大米、土地、马、兔,根据拼音读一读。
3、这些生字你认识吗?
你是怎么知道的?
不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习,给这些生字找找朋友?
用上这些词语来说一句话?
(五)拼读儿歌。
1、出示儿歌《轻轻地》,请学生自己拼读,你读懂了什么?
2、教师带读红色的音节。
3、在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?
(六)巩固练习。
2、跟录音读课文。
(七)总结课文。
复
习
12月1
日第14周
一单元
第14
复习
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
2、比较并抄写形近的声韵母。
掌握韵母和声母,读准音,正确书写
一、第一题:
我会读。
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,读。
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
二、第二题:
我会写。
1、出示:
b---df---tn---mu---ü
先认读,再说出它们的相同点和不同点。
可用顺口区别。
2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
3、游戏:
给声母找朋友
三、指导做练习册。
小学语文第一册总备20节
12月
8
日第15周
一
第15节
1、能够看图说话,拼读音节。
2、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
3、能认读本单元所学的生字和词语。
拼读音节,认识所学生字词语。
(一)第三题:
看看读读。
1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?
根据学生的回答出示音节:
lǎba、mù
tī、yīfu、pù
、
2、你能用上这些词语来说一句话吗?
3、读音节。
(二)第四题:
我会连。
1、看看图上画着哪几种动物?
2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
3、画线把动物和相应的音节连起来。
(三)第五题:
我会认。
1、打乱顺序,卡片认读生字、词语:
大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。
2、给生字扩词。
造句,用上词语说一句话。
找朋友。
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