教师学习《中小学教师职业道德规范》心得体会Word文档下载推荐.doc
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关爱孩子,关心爱护全体孩子,尊重孩子的人格,平等公正地对待孩子们。
对孩子们严慈相济,做孩子们的良师益友;
保护孩子们的安全,关心孩子们的健康,维护孩子们的利益,不讽刺、挖苦、歧视孩子,不体罚或变相体罚孩子。
加强政治学习,不断提高政治素养。
作为一名教师,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
孜孜不倦,积极进取。
怎样提高自身素质呢?
这就要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一涌泉的水”来供给学生“一碗水”,做一名“学习型”的优秀教师。
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
教书育人。
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发孩子们的创新精神,促进学生全面发展。
本着"
一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子"
的思想,以高尚的情操引导孩子全面发展,努力争做让人民满意的教师。
心得二:
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是"
爱"
,这种"
必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在:
当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;
当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;
对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;
尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;
对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们"
心中的坚冰"
,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表,注重身教重于言教。
教师工作的"
示范性"
和学生所特有的"
向师性"
,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。
孔子说:
"
其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。
要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;
要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;
要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。
勿以恶不而为之,勿以善小而不为"
,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"
亲其师,信其道"
,进而"
乐其道"
。
较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。
其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。
这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。
加强这些能力的培养和训练,即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。
高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。
所以,我们政治教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培?
四有"
新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
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